活动主题：升国旗

1 / 18 活动主题：升国旗 活动主题：升国旗 活动目标： 1、培养学生对国旗的认知和尊敬，热爱国旗的情感。 2、养成升国旗、奏国歌时，要 “ 肃立、敬队礼 ” 的行为习惯。 3、运用观察、体验等方式进行探究活动。 重点难点： 1、教学重点：认识国旗、尊敬国旗。 2、教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。 活动方法： 观察法、亲身体验法感知为什么要尊敬国旗、热爱国旗。 活动准备： 1、教师准备：有关升国旗场景的多媒体课件。 2、学生准备：搜集有关国旗的资料和图片。 课时安排： 二课时 活动过程 师生活动： 第一课时 一、多媒体课件激情导入 2 / 18 1、谈话：同学们，你们愿意和老师一起去参观天安门城楼的前的升国旗仪式吗 ? (多媒体配乐播放天安门城楼前的升国旗仪式片段 ) 师：看到这一幕，你想说些什么？ 2、待学生回答后，教师小结：这就是天安门城楼前的升国旗仪式。（板书课题：升国旗） 二、形象感知，认识国旗 1、（出示课件）让学生观察我国国旗的颜色，旗面上有什么？ 2、小组讨论：为什么我国的国旗是五星红旗？ 3、教师小结：国旗来之不易，是无数的革命先烈用鲜血和生命换 来的，因此是红色的；中间的大五角星代表着中国共产党的领导，四颗小五角星紧密围绕在周围，代表全国各族人民紧密团结在共产党的周围。国旗是国家的象征，所以我们要尊敬国旗，热爱国旗。： 师生活动： 4、了解红领巾的含义。 学生讨论：胸前的红领巾和五星红旗有什么相似的地方？ 教师小结：红领巾是五星红旗的一角，也是革命先烈的鲜血染成的，所以我们要热爱红领巾，热爱我们的国旗。 5、体验感悟 （多媒体课件播放毛泽东主席升起第一面五星红旗片段）教师联系时代背景了解当时人们为什么那么激动，那么高兴。 3 / 18 6、教师小结 ：五星红旗是我们的国旗，代表国家的尊严，自从升起第一面五星红旗后，五星红旗始终就高高飘扬在祖国的大地上。 三、深入明理 1、故事一定要让五星红旗升起来 学生回答：杨帆为什么一而再，再而三地要求升挂国旗？ 2、多媒体课件播放香港回归、奥运健儿获得冠军身披国旗绕场一周、邓亚萍在乒乓球比赛中奋勇拼搏的场面。 学生谈感想。 3、（出示星期一学校升旗仪式的照片） 学生回答：学校里为什么要举行升旗仪式？ 四、汇报搜集的资料 1、汇报课前自己搜集的有关国旗的资料。 五、课后延伸 观察你都在哪些地 方看到过国旗？你有什么感受？ 第二课时 一、创设情景，激情导入 1、（多媒体课件）播放五星红旗在奥运赛场、在边防哨所、在贫困山区的希望小学上空高高飘扬的场面，让学生谈感受。 你看到了什么？人们的表情、动作又是怎样的？ 4 / 18 假如你就是其中的一员，你又会怎么做？为什么 ? 2、（播放本校星期一升旗仪式的录像） 请本班当过出旗手或升旗手的同学谈自己当时的感受。 师问：在升国旗的时候，你是怎么做的？你当时的心情又是怎样的？ 学生回答 3、其他同学讨论：升国旗的时候，你是怎么做的？心里又是怎么想的？ ： 师生活动： 4、教师小结：国旗是国家的象征和标志，升国旗是非常庄严而神圣的事情，每次看到国旗高高飘扬，每一个中华儿女的心情都是激动不已的，所以升国旗时，我们每个人都要严肃认真。 5、升国旗时，我们应该怎样做呢？ 学生讨论，全班汇报。 （板书：升国旗要做到 站队肃立；敬队礼；唱国歌） 三、创设情境，亲身体验 将学生带到操场升旗台旁，邀请表现突出的同学担任升旗手，同学们模拟升旗仪式，感受升国旗的庄严气氛。 四、拓展延伸 1、我们认识了五星红旗是我们的国旗，下面我们亲自画一画我们的国旗。 5 / 18 学生动手画国旗，小组交流。 2、教师补充国旗班的故事，学生谈想法。 3、说一说：国旗还出现在什么地方和场合？ 教师补充国旗法的有关资料 4、辨析：下列这些做法是不是热爱国旗、尊敬国旗的做法？为什么？ 五、实践活动 “ 小小宣传员 ” 活动，向周围的人们宣传国旗法的有关内容，号召更多的人热爱国旗、尊敬国旗。 设计者：济南市锦缠街小学谭晓庆： 板书设计： 站队肃立 升国旗时要做到敬队礼 唱国歌 课后反思： 活动主题：我喜欢的课 活动目标： 1、让学生了解每门学科 的基本特点，认识学好各门学科的6 / 18 重要性。 2、学会在学习过程中与老师、同学交流的方式与方法，能正确对待自己和他人。 3、能欣赏自己和别人的优点与长处。 4、会运用比较、讨论的方式进行探究活动。 重点难点： 初步认识各个学科的特点，以及学好他们的重要性，做到不偏科。 活动方法： 比较法、讨论法开展探究活动。 活动准备： 1、教师准备：多媒体课件、积木 2、学生准备：课前搜集自己的一件展示自己特长的作业或作品。 课时安排： 二课时 活动过程 师生活动： 一、创设情境，激趣导入 1、 （出示多媒体课件）观看动画片空中楼阁 2、学生回答：看了这个小故事，你有什么想法？ 3、教师小结：这个人真得太傻了，盖楼房，不盖第一层，7 / 18 怎么能盖第二层、第三层呢，怪不得房子会倒塌呢。 二、讨论探究 1、以 “ 我们都上过什么课 ” 为话题，引导学生说出在一年级学习的所有学科的名称。 （教师随机用课件将各学科名称展示出来） 2、初步说一说，你喜欢哪些学科？为什么？ 3、游戏： “ 实话实说 ” 以 “ 品德与生活 ” 课为例，展开讨论： （ 1）请喜欢这门学科的同学说一说喜欢原因。 （ 2）请不喜欢这门学科的同 学说说不喜欢的原因。： 师生活动： （ 3）师生总结：学好 “ 品德与生活课 ” 有什么好处？ 4、说一说其他学科 全班交流，除了品生学科，其他学科中你最喜欢什么学科，为什么？有没有不喜欢的学科？为什么？ 5、说一说，在你喜欢的课上你是怎么做的？在你不喜欢的课上你又是怎么做的？怎样做才是正确的做法呢？ 6、分别谈，学好这些学科都有哪些好处呢？ 三、游戏互动，进一步体会各门功课的重要性 1、师生互动，搭积木 教师搭建第一层，故意将基础打得不牢固，学生继续往上搭积木，结果积木倒塌。 8 / 18 2、学生观察搭积木 的过程，谈感受。 3、教师小结：我们所学的各门功课就像每一块积木，都非常的重要，缺一不可，所以我们要学好各门学科。 四、谈今后的打算 通过今天的学习，你有哪些收获，今后打算怎样做 ? 第二课时 一、创设情境，深化认识 1根据学生生活学习中的实际情况，创设几个问题情境，帮助学生正确理解认识下列现像，加深对各门功课的认识。 2情境： （ 1）小红在微机课上学会打字了，她还想学会电脑绘画； 明明喜欢美术课，他一上课就画画，上语文课画画，上英语课还画画。 （ 2）小刚在朗读比赛中获了一等奖，他 想：语文课上还有好多的知识，我还要努力地学习； （ 3）蓝蓝的手抄报获奖了，她高兴地说： “ 上面的儿歌、英语对话、智力乐园和美丽的花边，都是我在不同的课中学到的知识。 ” 3小结：各门功课都非常重要 二、活动：我在成长 1、小游戏：在卡片上分别写上课程的名称，让学生像玩扑9 / 18 克一样摸卡片。按照摸到的卡片上的课程，学生说出学会了什么，： 师生活动： 还想知道什么，或者对老师有什么话要说。 2、小制作：根据自己选择的课程，用自己喜欢的方式和颜色装饰手中的卡片，并写上一句最想说的话。以小组为单位，把颜色各异 、形式多样的卡片贴在黑板上，拼成自己喜欢的图案。如：花朵、小鸟、蝴蝶等。 3、小结：小小的卡片反映出同学们的聪明智慧，表达了同学们对学习的热爱，也留下了每个同学的美好心愿，希望每一个同学都能轻轻松松地学习，健健康康的成长，每天都有新的进步，收获到更多的快乐！ ： 板书设计： 课后反思： 活动主题：快乐的课外活动 活动目标： 1体会到和同学一起做游戏，才玩得高兴、愉快。认识到每个同学孝是集体一的重要一员，喜欢和同学交往。 2初步认识规则的作用。 3能过各种课外活动，使学生热爱学校生活。 10 / 18 4他人合作交流，分享活动成果。 重点难点： 1认识到每个同学孝是集体一的重要一员，喜欢和同学交往。 2初步认识规则的作用。 活动方法： 观察法、实践性活动、情景模拟、游戏 活动准备： 1学生准备：课前学习拍手歌，了解部分游戏的规则 2教师准备： “ 贴鼻子 ” 、 “ 丢手绢 ” 等游戏所需物品。 课时安排： 二课时 活动过程 师生活动： 第一课时： 一、喜欢的游戏 1、师生一起做拍手游戏 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二， 我拍二，二只小鸭在河边儿。 你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。 你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。 11 / 18 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。 你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。 你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。 你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。 2、启发谈话：小朋友在课外活动时喜欢做游戏吗？ （老师随机记录下学生喜欢的游戏） 二、游戏中的规则 （一）游戏有规则： 师生活动： 1、师：哎呀，原来小朋友会玩儿那么的游戏啊，为了奖励大家，今天咱们再来玩一个游戏 贴鼻子。 （师故意不介绍游戏规则，请学生玩，使活动不能进行） 2、讨论：大家那么喜欢做游戏，现在怎么不玩了？ （生：不知道怎么玩儿，没有挑选好参加游戏的人员） 3、引导玩儿过这个游戏的同学介绍游戏的过程、规则。 4、小结：玩游戏的这些方法叫做游戏的规则，每个游戏都有规则，只有大家都遵守规则，游戏才能进行下去，我们才会玩得高兴、开心。 5、学生按照规则玩儿贴鼻子的游戏。 （二）玩游戏，守规则 1、师：刚才同学们还说了那么多自己喜欢的游戏，那你知12 / 18 道这些游戏有什么规 则吗？ （随机出示：迈大步、丢手绢、切西瓜、老鹰捉小鸡等游戏） 2、讨论：如果在游戏中不遵守规则会怎样？ （生：会不公平、引发同学之间的矛盾、使游戏不能进行等） 三、玩游戏，真快乐 1、师：小朋们真是太棒了！让我们一起来痛痛快快地玩一玩这些有趣的游戏吧！ 2、将学生带到操场，请喜欢玩同一种游戏的同学站在一起。 （分组时老师要要鼓励比较内向的学生大胆选择自己喜欢的游戏） 3、学生分组游戏 （教师参与活动并给予指导，提醒学生要注意守秩序，注意安全，引导每一位同学都参与集体游戏） 4、讲评：评 出最守秩序、玩得又快乐的一组 四、说说我的收获 1、师：这节课，我们做了那么多游戏，你心里觉得怎么样？ 2、讨论：怎样才能玩得更快乐？ （生：和更多的小朋友一起玩儿，玩得时候守规则，玩儿更多的游戏） 3、小结：对，只有大家一起玩儿，玩的时候守规则，我们才会玩得更快乐，只有多玩儿一些好玩戏，我们的身体才会更健康！ 13 / 18 五、课后延伸： 课后了解更多的游戏 第二课时： 一、游戏导入： 1、师生一起做拍手游戏 2、师：上节课我们还一起玩了很多游戏，同学们玩儿得开心吗？ （请同学回忆游戏时的快 乐情景） 二、我们一起玩儿 1、师：你最喜欢的游戏是什么？在做你喜欢的游戏时，主动： 师生活动： 邀请同学参加了吗？当时，你们玩儿得怎么样？ （学生回忆游戏时的情景，并邀请同学一起做 “ 抢凳子 ” 的游戏） 2、师：看到同学做的游戏很有趣，你想参加吗，自己应该怎么做呢？ （生：可以有礼貌地主动请求参加） 3、启发讨论：在做游戏时，你遇到过不愉快的事吗？是什么原因造成的？你是怎么解决的？ 三、团结很重要 14 / 18 1、学生玩游戏 “ 悄悄话 ” （提醒学生结合经验谈一谈游戏的规则） 2、师：大家合作愉快吗， 请优胜组的同学说一说你们组获胜的原因。 （生：大家齐心协力，不能互相抱怨） 3、师：还有哪些游戏是大家一起努力才能获胜？在以后的游戏中，我们应该怎么做？ （在此基础上引导学生明白游戏的输赢并不重要，只要大家尽力就可以了，享受游戏的快乐过程才是最重要的） 四、快乐的游戏 把你在课前找到的新游戏告诉大家，邀请其他小伙伴儿跟你一起做游戏。 ： 板书设计： 课后反思： 活动主题：今天我值日 活动目标： 1、知道自己是班集体的一员，认真完成班集体的任务，爱护班级荣誉。 2、热爱劳动，当好值 日生。 3、学会使用简单的卫生工具。 15 / 18 4、能与别人合作，分享劳动成果。 重点难点： 1、学会使用简单的卫生工具。 2、能与别人合作，分享劳动成果。 活动方法： 讨论、游戏 活动准备： 制作课件、设计 “ 清洁值日棋 ” 、大拇指 课时安排： 一课时 活动过程 师生活动： 一、创设情境，揭示课题 1、小朋友们，老师给大家介绍一位新朋友 -小猴子小小。（课件出示） 2、看小小睡觉前和妈妈说什么？（妈妈，明天我要早点到校。） 3、大家猜一猜小小为什么要早点到校？ 4、原来，小小今天 是值日生。如何当好值日生，你知道吗？今天我们就来谈一谈。 板书课题 二、潜移默化，做好值日 1、今天哪些同学做值日？你们都干了些什么？ 16 / 18 2、同学们干的工作可真不少，其实 “ 做值日 ” 可不简单，有许多方法和学问哦！你们会做好值日吗？ （ 1）学生自由谈 （ 2）教师随即板书：早到校认真干分工细齐合作： 师生活动： （ 3）小小是今天的值日生，我们来看看他做得怎么样？（课件出示图片） A、小小很早就来到学校，擦黑板和讲台 B、小小的奶奶帮小小擦窗户 c、小小做值日时，将水倒在走廊里 D、小小认真扫 地 E、小小给小狐狸皮皮五元钱，让皮皮替他擦桌子 F、小小发作业本 G、小小帮助老师抱作业 （