2019年三年级下册第二单元口算除法（二）教案学案教学设计.doc

2019年三年级下册第二单元口算除法（二）教案学案教学设计【学习人】 【班级】 【学习日期】【学习目标】1、 会口算一位数除几十几、几百几十和几千几百的除法。.2、通过学习对数学产生积极的情感，获得成功的体验。温故互查：（5分钟）1.口算505= 50005= 8004=90003=900092.填空100里面有（ ）个十。120里面（ ）个十。1500里面有（ ）个百。学习探究：（20分钟）设问导读：自学课本主题图第12页。新 课 标 第 一 网问题1、通过观察例2主题图，我知道要求每班用了多少张？必须知道的信息是：（1） （2）列式：我是这样想的：可以把120看成（ ）个十，（ ）个十除以3是（ ）个十，就是（ ）。做一做：8109= 2403 = 3604= 4207= 问题2、通过观察例3主题图，我知道要求每人得到多少张？必须知道的信息是：（1） （2）列式：我是这样想的：先用（ ）个十除以3是（ ）个十，就是（ ），再用（ ）个一除以3是（ ）个一，就是（ ），最后把（ ）和（ ）加起来就是（ ）。做一做：333= 363= 242= 844= 问题3：比较例2和例3的异同。 X K b 1.C o m自学检测：1、 完成课本第12页“做一做”1题和2题。2、 完成课本第13页的3题和4题。3、 填空。被除数400270720638499除数239323商 巩固练习：（10分钟）1、 口算202= 4002= 123= 242=402= 8002= 36 3= 482=2、 完成课本第14页的7题、8题和9题。 测评与拓展：（5分钟） 填一填。7209 3208 666 2103 963 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 附送：2019年三年级下册第二单元商中间有0的除法教案学案教学设计【学习人】 【班级】 【学习日期】【学习目标】1、 理解“0除以 任何不是0的数，都得0”的道理。2、初步理解和掌握一位数除三位数，商中间有0的除法的算理和算法，并能正确的进行计算。温故互查：（5分钟）X k B 1 . c o m口算3609= 6408= 026= 202=学习探究：（20分钟）设问导读：问题1： 03等于多少呢？你是怎样想的？同学们能举出生活中的例子来说明吗?问题2:观察并计算，说一说你们发现了什么。02= 04= 05=0除以任何不是0的数都得（ ）。问题3：质疑讨论00=？我们知道“0除以任何不是0的数都得0”这一结论，现在我们来解决生活中遇到的实际问题。问题4：学生自学第23页例6.要求每套花了多少钱？必须知道的信息是？（学生口述）列式为：（1） 学生尝试用竖式计算十位上的0除以2商是（ ）？（2） 小组内交流算法 (3)汇报计算过程，师生共同解决学生计算中遇到的问题组织学生小组讨论交流，那种计算正确，说明理由。(4)尝试计算2162=2162你能列竖式计算吗？十位上的1除以2，不够商1，应商（ ）？ 4人大组交流讨论例6中（1）、（2）两题的计算方法。（1）十位02=0，这个0应该写在商的（ ）位上，0起（ ）作用，不能不写。（2）十位12不够商1，用（ ）占位，十位上余下1个（ ）要与个位上落下来的（ ）组成16，再去除以（ ）。自学检测：学生独立完成课本第24页做一做第1、2、3题。 巩固练习：（10分钟）教材26页练习五 1、用竖式计算，第1、2题（二人小组互批） 2、解决问题，第3、4题 测评与拓展：（5分钟） 除