2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 21 Pyjamas教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 21 Pyjamas教案 冀教版一、教学目标（一）知识与能力词汇：too big, too small（四会）pyjamas, slippers housecoat, just right （两会）（二）过程与方法(1)教师借助图片和实物为学生建立直观的印象，从而加深对知识的理解和掌握。(2)教师为学生创设情境，让学生在小组合作、情境对话表演、小游戏中巩固并运用所学知识。（三）情感态度与价值观教师培养学生学以致用的能力，帮助学生塑造美好的品格。二、教学重难点(1)词汇：too big, too small(2)熟悉并理解词汇：pyjamas, slippers housecoat, just right三、教学媒体录音机、磁带，电脑、图片等四、教学过程Step1: Revision1. Games本游戏将复习大和小的概念。把全班分成四至六人一组，每组都要在一张大纸上画出两个纵栏，一栏的顶端写上big，另一栏的顶端写上little。然后，教师将学生熟悉的10种物品的名称写在黑板上。例如：school，dress，eraser，door，window等。当教师说Go!时，每组学生要尽快地把写在黑板上的东西分类，学生必须决定物品的大小，然后写在相应的栏中。2. Drills举着图片或指着已贴在教室里的图片，快速复习下已经学过的衣服词汇。用问答的方式复习句型：Whose is this? Is this heher_?Step 2: Lead-in1. pyjamas, s1ippers, housecoat指着教科书上相应的图片，或举着带人课堂的衣服实物，与学生一起重复读pyjamas, s1ippers, housecoat。教科书：L21 N1播放录音，让学生看书跟读。活动手册：L21N1这是一个听力练习。让学生听一些句子，然后画线连接衣物和物主。2. Too big, too small, just right向学生解释little与small的意思相同。教科书：L21N2让学生看图片，用汉语问他们Danny和Jenny的图画中有哪些错误。然后与学生反复朗读几遍too big和too small。指着画有Li Ming的图片，与学生一起反复读：They are just right播放录音，让学生看书跟读。Step 3: Drills根据图片提问学生，尽可能用英语提问：Jenny is wearing a housecoatIs it her housecoat? Whose housecoat is it?Are Dannys pyjamas old or new?Are Li Mings slippers old Or new?Step 4: Activity book附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 21(1)教学反思 冀教版今天我讲课的题目是Lesson 21 pyjamas，由于本课的内容较少，我特别重视学生说的练习，并且在掌握好本课内容的基础之上注意了学生知识的拓展。教学效果较好，学生课上积极发言，学习英语的主动性较高。首先我在设计复习的时候注重了有效性，为新授的内容扫兴知识障碍，并提供一个拓展思维的平台。我设计了一个游戏来复习大和小的游戏，让学生在所给的事物中找出哪个是大的哪个是小的。学生兴趣很高积极发言，课堂气氛活跃。在新授阶段，我很自然的通过和学生谈话引入新课题，教学了单词，在单词教学中我注重了在语言环境中教学生学单词，这样很好的让学生体会了单词在语句中的运用，学生也练习了口语。在语句的教学中我注重了学生思维的训练，让学生观察图片，思考教师所提出来的问题。如: Is the housecoat Jennys? How do you know? Whose housecoat is this? 学生在教师的引导下谈论着图片的内容。很自然的就在教师设定的语言环境中学会了本课的内容。每节课都会有遗憾，我没有很好的控制好这节课的节奏，在复习阶段用的时间过长，在讲授新内容的时候有的地方讲的过细，没有照顾好学习困难的学生，也许是