2019-2020年一年级下册第四单元第11课《这个办法好》教学设计2.doc

2019-2020年一年级下册第四单元第11课这个办法好教学设计2第一课时（一）课题导入，引导质疑，激发兴趣今天我们要学习一篇非常有意思的课文，是什么呢？板书课题：这个办法好。齐读课题。引导质疑：读了课题，你想知道什么？（哪个办法？谁的办法？怎么好？）引入课文学习：让我们一起看看课文中讲述的故事吧！（二）初读课文，认识生字，整体感知1请你自己认真地读读课文，一边读一边用铅笔标出自然段序号，遇到不认识或不熟悉的字用横线标出，说说读书时遇到不认识的字怎么办？（结合上下文猜一猜、拼一拼、查一查、问一问等。）请你想办法解决吧！2检查字音掌握情况。（1）指名带读生字（出示认字卡片），同时引导记忆：伙、伴、份：都是什么偏旁？为什么？砍、柴：什么偏旁？为什么？组：用哪个字记忆？喂：与“口”有什么关系？饱：左边什么？与什么有关？背：上边什么？下边什么？属于什么字（形声字）篮：与“蓝”意思有什么不同？提：什么样的动作？（演示：从下向上用力。）（2）小组分段合作读课文，检查自然段划分情况，同时思考：课文讲的是谁，干什么的事？（3）小组汇报讨论结果。（课文讲的是毛泽东让小伙伴分工干活的事。）3介绍毛泽东，激发学习热情。（1）课件出示毛泽东像，问：他是谁？你们知道他是怎样一个人吗？（2）课件出示图片或影像介绍毛泽东。（三）品读、感悟，理解课文1初读课文，整体感知。（1）默读课文，思考：你觉得毛泽东小时候是一个怎样的孩子？（2）学生读课文后回答问题，随着学生回答教师顺势进行追问、归纳、指导朗读和板书。a毛泽东小时候是一个爱劳动的人。如：从哪里感到毛泽东爱劳动？板书：常。理解“常”。请你带着这种心情读读第一自然段。b毛泽东是一个爱动脑筋的人；是一个聪明的人板书：思考。2引导思考：你觉得哪句话最能表现出毛泽东善于思考？用横线画出。理解：毛泽东为什么会想到这个问题？3学生练习朗读，指名读，评议。导入：还从哪里看出毛泽东想的办法好，谁愿意读给大家听？听后说一说。第二课时（一）复习会认字老师手里有很多生字卡片，请你当小老师带着大家来读一读上面的字。（二）学写生字1观察本课要写的字：们、伙、份、伴、法、组。引导学生思考：你能说出这些字的结构吗？（都是左右结构。）2请你说说这些字写时应注意什么，怎样写才能写漂亮。3你觉得哪两个字最难写？4同桌互相讨论、研究一下。5自己写一写，再评一评。6展示写好的字，全班评议。（三）拓展实践刚才我们也进行了分工合作。你们觉得这样学习有什么好处？我们生活中还有哪些事是大家分工合作完成好的？想一想：今天轮到你们组值日，请你来当值日组长，怎样让同学们把教室打扫得又快又干净？语文同步读本指导配合本课学习，老师可指导学生阅读语文同步读本（一年级下册）中的收稻谷和我真想。进步培养学生面对生活要善于动脑筋，想办法，把自己的智慧、爱心、探索奥秘的勇气，融为一体，开创未来。 附送：2019-2020年一年级下册第四单元第12课小英雄王二小教学设计1【内容简析】课文共有6个自然段。讲的是在抗日战争时期，儿童团员王二小勇敢机智，巧妙地把敌人带进了八路军埋伏圈，最后把敌人全部消灭了，而小英雄王二小也壮烈牺牲了的故事。【设计理念】让学生通过朗读课文，在浓厚的阅读兴趣中、在主动积极的思维活动中加深对课文的理解和感悟，并且获得启迪。【教学目标】1认识13个会认字，会写“灭、面”等7个生字。2能正确、流利地朗读课文。3指导学生学习王二小的机智勇敢和培养学生浓厚、强烈的爱国主义精神。【重点难点】正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生强烈的爱国主义精神。【教学时间】两课时。【教学设计】第一课时一、故事引入，激发兴趣1讲课文的故事引入新课。（可随机出示课件或教学插图）2板书课题，读课题。二、初步课文，整体感知1自由读课文，注意读准字音（不会读的字可用自己喜欢的方式读准确）。2小组互读课文，互相正音。3教师范读课文，边听边标自然段，然后画出生字词。4出示生字、生词，检查读音。（1）指名读，正音；（2）小组合作互读；（3）齐读；（4）开火车读。5自由读课文，可以一边看图一边读。6指名分段读课文，要求读正确、流利。7再自由读课文，想想课文写了谁的什么事。三、识记生字，指导书写1自主识记生字，并且在小组内交流：你是怎样记住这个生字的。2让学生提出难记、难写的生字，教师指导书写。（1）记字。（2）扩词。如用“声”字组几个词。（3）扩句。如用“听”字先组词，再说句子。（4）指导书写。教师示范，学生跟写。四、复习总结，布置作业1认读词语花篮里的词语。2课后作业：把自己喜欢的词语摘录在词语花篮里。第二课时一、复习引入新课1出示要求认识的生字词卡片，让学生认读。2说说课文写了谁的一件什么事？二、细细品读，感悟内容1选择自己喜欢的段落读一读，或看图把课文联系起来读一读。2小组合作学习，把你读懂的内容告诉小伙伴，并且提出不懂的问题小组讨论解决。3学习小组汇报展示，教师相机指导。（1）故事讲的是抗日战争时期；（2）王二小是干什么的？（3）为什么说王二小是小英雄？4小组讨论，我们应该向王二小学习些什么？5小结：对呀！我们应该学习王二小的机智勇敢，在敌人面前临危不惧，我们应该像王二小一样热爱祖国，为祖国奉献出自己的力量。三、讲故事，课内外延伸把课外