毕业设计（论文）-特色应用型本科院校体育专业学生创业模式研究.doc

学 号 12092115 特色应用型本科院校体育专业学生创业模式研究特色应用型本科院校体育专业学生创业模式研究Characteristics of applied undergraduate colleges and universities sports professional students entrepreneurial model research学生姓名： 所在学院： 所在专业： 指导教师： 职 称： 所在单位： 论文提交日期： 论文答辩日期： 学位授予单位： 特色应用型本科院校体育专业学生创业模式研究目 录摘 要IIABSTRACTIII前 言1第1章 21.121.22第2章 3第3章 33.133.24第4章 6参考文献7双页一律为“哈尔滨学院学士学位论文”，论文正文的单页为各章编号加上章名，如“第1章 绪论”，其余部分的单页为论文题名，页眉选择上细下粗的边框线型，页眉页脚为5号字致 谢89特色应用本科院校体育专业学生创业模式研究摘 要自2012年2月22日我国教育部发布关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知以来，我国又通过实施其他一些的国家主导策划性质的大学生创新创业训练计划，这给予我国高等院校的教育理念一定的影响冲击，同时使得高校学府在一定程度上增加了本校学生的创业技能训练，也使得这些学校学生的创新能力得到提高，并在此基础上的创业能力，培养了一批符合创新型国家建设需要的对应性人才。相对于其他专业来说，我国的社会体育专业开设已将近20年，但整体上还处于初级阶段，有许多不成熟之处，需要进一步的完善和发展。目前国家鼓励大学生进行自主创业，对此给予了一定的政策和资金支持。本文将从社会体育专业的人才培养目标及社会需求、社会体育专业本科生社会实践、国内大学生创业模式与社会体育专业人才创业的选择等方面进行研究，旨在通过研究促进对于我国特色应用本科院校体育专业学生创业的了解，鼓励大学生毕业自主创业。关键词：大学生创业，特色应用型，体育专业，创业模式。ABSTRACTSince February 22, 2012, the ministry of education issued about ready to teaching of undergraduate course project national college students innovative entrepreneurial training plan implementation notice since, our country through the implementation of some other countries dominate the planning of the nature of college students innovative entrepreneurial training programs, this gives our country the influence of institutions of higher learning education concept must be hit, at the same time makes college education to a certain extent, increased the students entrepreneurial skills training, also makes the school students innovation ability was improved, and on the basis of entrepreneurship, to cultivate a batch of correspondence conform to the construction of an innovative country needs talents. Relative to other disciplines, social sports specialty in China has been nearly 20 years, but the overall is still in its infancy, there are many immature place, need to be perfected and developed further. At present the country encourages self-employment of college students, and give some policy and financial support. This article from the social sports professional talent training goal and the social needs, social sports professional undergraduate social practice, college students entrepreneurial model and domestic social sports professionals and the choice of entrepreneurship research, aims to promote through research for our application undergraduate course colleges and universities sports professional students entrepreneurial understanding, encourage students graduate self-employment.Key words:Applied undergraduate entrepreneurship, characteristics, professional sports, business model.特色应用本科院校体育专业学生创业模式研究前 言在1998年教育部颁布了新的全国普通高等学校专业目录后，我国高校连续几年不断扩大招生的规模，在此大背景下我国各高校的体育专业也得到了迅速的发展。随着高校逐年扩招，大学生毕业的人数越来越多，在此情景下，公共性质的单位对大学生的需求的涨幅相对于其它部门来说是比较小的，与之对应的大学生面向此类性质的求职大多是不成功的。根据国家相对权威机构公布的数据可以了解到，于2008年毕业的学生初次就业率仅有本届学生总数的百分之六十左右。相关专家讨论认为，自2005开始体育类的学生每一年的就业比率都会呈现不同程度的滑落。此外有关分析指出，体育类的高校在全国的普通性院校的百分比竟是呈现上升趋势，这些研究从不同方面都表明了在我国体育类高校占据了较大比重。 在很长一段时期内，我国的高等学校体育专业贯彻实施的就业策略是“统包分配”。在这种就业机制下，我国的高等院校体育院体育专业的学生在毕业后就业得到很好的解决，得出的就业比率也就相对较高。但是，随着我国社会主义市场经济大环境的发展进步，高等学校的招生的人数急剧增加，院校规模的不断扩大，对学校人才提出了新的要求高校的发展要与人才市场的运行相一致。在国内体育类专业快速的发展和严峻的就业形势大环境下，需要就高校人才培养和规模做出相应的调整：首先规模要适度，其次结构要优化，最后要求人才素质的优良，只有这样培育出体育人才队伍才会符合社会的需求。目前国家鼓励大学生自主创业，并给予了一定的政策和资金支持。对于社会体育专业人才创业模式的研究在一定程度上有利于探究发现人才培养的新模式，开拓人才培养的新领域，进而丰富我国的人才培养机制以及就业问题的解决。第1章 社会体育专业人才培养目标及社会人才需求第1章 社会体育专业人才培养目标及社会人才需求1.1 体育专业的人才培养目标1993年天津体育学院创办了全国第一个社会体育专业，自此以来我国开始在全国范围内设立社会体育专业，从而改变了我国在社会体育专业领域的缺失，并在随后的发展前进道路上越走越远。在2009年3月召开的全国高等学校社会体育本科专业指导性专业规范会议上，就社会体育专业的规范建设展开了讨论。之后参照全国高等学校社会体育本科专业指导性专业规范（初稿），对我国高校的社会体育专业培养目标做了进一步的分析研究，为我国高校体育专业的规范性建设有着相当大的意义。关于体育专业的人才培养目标根据一些研究调查数据显示，我们可以能够认识到如下几点：（1) 呈现出社会选择与实际需要的相对吻合。在社会体育专业的方向划分上，大体分布于体育健身咨询与指导、有关体育项目的普及及开展、体育产业的经营和管理等领域。（2) 体现了一定的地域性分布差异。我国现阶段经济发展的现状是南北、东西发展存不平衡，存在差异。社会体育专业的发展程度也呈现出类似的地域不平衡性。（3) 体育文化与学校的文化相互联系，受到学校文化的作用。校园的文化氛围在一定程度上对于学校的其他学科的发展有着引领或促进的功能。目前众多的高校普遍存在利用自己的优势专业来发展其他专业的现象，即一些高校往往会借此开展体育教学，因此社会体育专业就相应的表现出多元化的特征。1.2体育专业的社会人才需求有关社会体育专业的研究学者认为，高社会体育专业人才需要具备一下几项特点:一要拥有明晰三观即世界观、人生观、价值观。二是拥有健康的身体、充沛的精力。三拥有相对高的文化素养、审美能力、社会修养与人文情怀。四要拥有指导他人进行健身的能力、以及经营发展体育产业的组织和管理能力。五要拥足够的群体精神、公平参与竞争、进行积极合作、不怕挫折困难的良好意志品质。六要具备较强的实际操作能力、与他人优质合作的理念，以及对于外部发展变化的调整适应能力和与时代同步的管理力等。总体上来看，社会体育专业的发展应建立在社会一市场一体育对人才的需求上，根据社会体育的发展规律，在此基础上开展我国社会体育专业的建设与改革。在我国综合性大学的人才培养中常以专门的应用型人才为主，复合型社会体育人才为辅。第3章 社会体育专业人才创业模式第2章 社会体育专业本科生的社会实践近几年来，由于社会体育专业学生的就业问题引起了专家们对其在社会实践方面的关注。社会体育专业本科学生的社会实践在一定程度上关系到他们的就业，毕业后的去向。在一些地区，学校经过一定的摸索探究，寻找到适合的人才培养方案，明确指出要“以实践检验教学”，优化社会体育专业学生的课程体系，加强实践基地等的建设。从某些层面上来看，社会体育专业可以说是市场经济发展的产物，如果脱离了社会实践的理论联系的重要环节，或者是理论太多而实践过少的话，就无法适应市场的需求。因此，某些高校经常会利用寒暑假给学生安排参与社会实践的任务，并要求学生写出实践报告，并交流各自的心得。虽说校方给学生创造了一些参与社会体育活动的机会，但这些实践活动与学生真正要 面对的市场需求的人才还有一定的差距。因此，还学校学校继续鼓励学生主动到各健身场馆等场所，学习、参与各种健身指导、组织管理或是经营活动，有计划、分批的使学生得到切实的锻炼、学习，为体育专业本科生的就业或创业提供实际性的帮助。第3章 社会体育专业人才创业模式3.1 国内大学生的创业模式2002年3月国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知(国办发200219号)中明确规定：“鼓励和支持高校毕业生自主创业，工商和税收部门要简化审批手续，积极给予支持”。在2003年陆续出台发行的文件里也相继就大学生的创业给予了明确地政策和财政支持，以此推动了大学生的毕业创业。在大学生创业的大潮流背景下，出现了各种各样的创业模式，可简略地归结为校内创业园模式、与校外校企共的建模式和政府搭建创业平台三种。（一）校内创业园模式如今，各高校对于大学生创业也给予不同程度的政策支持，归结起来主要有以下几种：举办以大学生为主体的创业大赛、开设关于大学生创业素质培养的课程、进行高校科技园区、创业园的开发建设等等。其中，作为高校学生校内创业的基础形式的创业园区，最大程度的为学生的创业创造了良好的环境，提供了最大程度的便利。（2） 同校外企业共建的模式学校企业共建模式，是指学校连同企业共同创设学生实践基地，目的是为学生创造在企业进行实习创业的机会。（三)政府搭建创业平台在国家方面，为大学生的创业可提供的帮助体现在很多的层面，简略来说有：国家为大学生提供便利的创业平台、给予良好的创业政策优惠，相应的国内各省份 也结合当地实际为大学生提供可行的便利政策等。3.2 社会体育专业人才的创业模式作为大学生的创业模式目前有如上所述的校内创业园模式、同校外企业共建的模式和政府搭建的创业平台等。社会体育专业大学生的创业模式也是如此，只是在细微处上更加细化。 （一）社会体育专业的校内创业园模式就创业园来说，它具有初步的“酝酿发酵”的功能，能够为在校的学生和已经毕业的学生提供前期的创业指导与实践服务。它是由学校成立的，由学校团部和学校就业指导中心共同负责，具体的职责则由创业管理服务中心承担，并可将管理中心设在校团委。体育专业的学生可以团队的形式进入创业园，在遵循创业园的准出入条例、管理方案、导师的指导意见、银行资金借贷制度和评估测量等基础上。在学校的创业区内，体育专业学生的创业从某种角度上可以看作一种新型的创业模式，因此没有可供参考引用的现有经验与实例，要求自己探索发现，基于现实的这种情况，有以下几种类型：第一，从市场出发的探索模式。主要是说高校的学生通过自己的数据收集分析研究，进而剥离市场本质发现存在的商业机遇，包括自我的剖析发现自己特有的才能，市场现有的商品的可能发展进步空间和区域。体育专业的学生可以就自己所具有的知识去大胆探索发现适合自己的特有的商业机遇，从而开展自己的创业，同时 也要善于吸取其他优秀企业的经验少走弯路。从这种模式的整体来看是比较简单易行的，特别是企业的目标定位也比较明晰，还可以借鉴相关的优秀管理方法，比较能够最大程度的发挥体育专业的学生创业的优势。第二，技术创新模式，指体育专业的学生通过借助自身的专项发明或是技术创新，向学校或是企业甚或是国家提出资金援助，从而创办自己的企业。通常情况下，高校学生要想成功创办企业仅仅依靠自己拥有的技术和专利是远远不够的，除此之外还需要雄厚的资金支持、良好的创业环境以及精良的创业团队等多方面的协助。所以，大学生要想创业成功，首先需要对自己的项目进行专业的评估，在确定自己的项目有足够的吸引力与发展空间的情况下在进行招商融资环节，其次就是要招募一批确实拥有创造力和实干精神的团体，拥有先进管理理念的管理层，实行能够激发员工创造力与勤勉力的机制。这种形式的创业模式最是常用的，因为他能够最大程度的开发学生的潜能，发挥他们的专业优势，而且在市场的角度来说又比较具有创新性，拥有较大的发展空间。就以上的两种模式，我国在某些高校也都付诸于实践过，如：(1) 北京大学科技园：北京大学科学院提出“发展原创科技，建设优质创业园区”的理念，探索出了一个新型的发展模式即3M模式(Money, Mentor, Market)，主要通过自己的科技创新为支柱，衔接资金与市场的关系，同时凭借自身的科技和资金优势吸引了大批的国内外优秀人才，为自己的后续发展创新又提供了坚实的基础。(2) 复旦大学科技园：复旦大学注重从源头上培养人才，鼓励学生的创新与创造。在大学内校领导班子积极创设有利于创新的校园文化环境，开设相关的创新课程，举办合理的创新型活动，拿出一定的资金设立创新基金等，这些举措都很大程度的鼓舞了学生的创新精神，有利于开发学生的创造潜能。(3) 华中科技大学科技园：华中科技大学园区位于有着“中国光谷”之称的武汉，主要凭借我国光电子产业发展优势，比如拥有先进的技术开发自主产权产品，宽松优质的发展创新环境等，都大幅度促进了我国光电子化产业的发展进步，以及国内产业的整体结构的优化。 （4）黑大模式：黑龙江大学为了给大学生创设良好的创业环境鼓励学生积极进行创业，在学校设置了专门的体育专业创业学院，聘请专门的老师为体育专业的学生进行创业的指导，对于学生在创业过程的问题给予及时的解答。并且设置有专业的技术支持小组和专门的资金项目，力求学生的创业精神得到最好的支持，并以此来带动整个大学生的创业。（5) 创业大赛模式：为了锻炼培养高校学生的创造性精神，为以后的创业开展服务，我国一些高校联合发起全国大学生创业挑战大赛，给予在大赛上表现突出的团队及个人以肯定和奖励等。这些高校学生创业大赛的开展极大程度的调动了学生的创业热情，并为他们之间的互相交流与合作开辟了新途径，满足了学生的需求且培养了他们的能力。（二）同校外企业共建的模式在同校外企业共建的模式下，有两种方式：第一，学生在即将毕业时进入与学校合作的公司开展一定时期的实习，通过学校老师与公司老师双向的指导，培养学生的创业软实力和硬实力。这就要求校方要考虑周全，明确各自责任并确保学生与企业的权益。第二，在了解国家的大学生创业扶持政策的前提下，自主成立较小规模的公司企业，同时要学会向校方寻求支持。在这种形势下，加盟连锁式企业不失为最好的选择。毕业学生通过加盟该企业的方式进行创业活动，虽说会受到企业一定章程的限制，却能够最大限度的避免风险，并且能够利用该企业已有的市场份额和市场影响力提高自己创业成功的可能性。另外，此类企业也会非常重视公司的整体发展，开展对于加盟者的职业培训和技术指导，这对于刚毕业踏入社会进行创业的大学生来说是一笔不可多得的财富，既提供了创业的良好平台又有助于自身素质的提高，对于长远的发展有益无弊。特色应用型本科院校体育专业学生创业模式研究第4章 结论 我国的大学生创业模式随着社会主义市场经济体制的发展完善，也不断地与时俱进，呈现出新的发展特点。本论文主要通过特色应用本科院校体育专业学生人才培养的目标及社会需求、体育专业本科学生实践和体育专业人才创业模式的选择等方面，对我国特色应用本科院校体育专业学生的创业模式进行分析研究，由此可了解到：（1） 我国的特色应用本科院校体育专业学生的社会实践对其就业及以后的去向有着重要的影响，需引起高度的重视，给予重点关注。（二）现阶段特色应用本科院校体育专业学生开展创业的方式主要有三种：校园创业园区类型、国家政策扶持类型以同校外企业建立合作的方式。其中校内创业园模式