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文档简介

2.7有理数的乘法（1）,1初步掌握有理数的乘法运算，通过模型理解运算法则；2体会化归的思想和转化的条件；3培养学生观察、对比、类比问题的能力，归纳、猜想、解决问题的能力通过与有理数加减法的比较，培养学生的抽象概括能力,1.有理数的加法法则的内容是什么？2.有理数的减法法则的内容是什么？,知识回顾,乙水库,甲水库,甲水库的水位每天升高3cm，乙水库的水位每天下降3cm，4天后，甲、乙水库水位的总变化量是多少？,如果用正号表示水位上升，用负号表示水位下降，那么四天后甲水库的水位变化为多少？如何表示？乙水库呢？,情景导入,议一议（1）那么下列一组算式的结果应该如何计算？请同学们思考：（）_;（）_;（）_;（）_.,（）当同学们写出结果并说明道理时，让学生通过观察这组算式等号两边的特点去发现积的变化规律，然后再出示一组算式猜想其积的结果：（）（）_;（）（）_;（）（）_;（）（）_.,根据你对有理数乘法的思考，填空：正数乘正数积为_数。负数乘正数积为_数。正数乘负数积为_数。负数乘负数积为_数。乘积的绝对值等于各乘数绝对值的_,想一想,有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0.,核心归纳,想一想,填空:1.（5）（3）同号相乘（5）（3）=+（）_得正53=15把绝对值相乘2.（7）4_（7）4=（）_74=28_（7）4=_,有理数相乘，先确定积的_，再确定积的_.,方法归纳,自主探究,例1.计算:,注意：乘积是的两个数互为倒数一个数同+1相乘，得原数，一个数同-1相乘，得原数的相反数。,（1）（4）5；（2）（5）（7）；,（3）,（4）,思考：用“”“”“”号填空。(1)如果a0，b0,那么ab_0.(2)如果a0b0,那么ab_0.(3)如果a0,b0,那么ab_0.(4)如果a=0,b0,那么ab_0,练一练,例2.计算（）（.）；,结论：多个数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积的符号为负；当负因数有偶数个时，积的符号为正.只要有一个数为零，积就为零。,自主探究,1.计算6（-9）（-4）6（-6）（-1）（-6）0(),)(,(-1/3)18,2、商店降价销售某种商品，每件降5元，售出60件后，与原价销售同样数量的商品相比，销售额有什麽变化？,展示交流,1.对自
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