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文档简介

大班音乐教案我好想活动目标：1、能借助图谱、教学图片理解并记忆歌词学唱歌曲。2、感受愉悦的心情，理解歌词内容，进一步创编歌词。3、体验与同伴共同合作的快乐。活动准备：4个小篮子、图谱若干、1个小箱子。活动过程：一、活动导入1、幼儿进入教室。2、谈话导入。师：小朋友，老师过生日会许很多愿望，到今年为止，老师已经过了很多个生日了。想知道今年老师许了哪些愿望吗？让我们一起来听听看。二、学习歌曲1、配课老师弹奏，教师完整范唱。引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律。师：老师唱了几个愿望？幼：吃冰激凌（嘴巴甜甜）、搭积木（小手拍拍）、变超人（多么神奇）。2、教师进一步范唱，引导幼儿注意歌词内容的先后顺序，帮助幼儿熟悉旋律。师：老师唱了几个愿望？老师把每一句话都画了下来，可是，老师太不小心了。刚刚在拿的时候把一些图片从图谱上掉了下来。下面，请小朋友帮忙，请你们把这些掉下来的图片按照歌词的顺序一句话一句话的排排好。3、教师示范讲解，让幼儿知道每一句歌词都有相对应的图片。师：我们先来看看都有哪些图片？（教师随便拿出图片让幼儿说出名称，接着，范唱第一段找出相对应的图片）师：好了，现在你们已经明白该怎么排序了，下面，我们开始吧！4、幼儿分组完成，一边听教师范唱一边用图片给图谱排序（听歌填图谱，记忆歌词，教师范唱三遍，让幼儿在熟悉旋律的同时根据歌词内容用图片给歌谱排列出顺序）三、看图谱唱歌1、检查完成排序的情况是否正确。师：好了，人多力量大，都完成了，那我们看看小朋友完成的怎么样吧？幼：好。2、老师拿出第一组所排列的图谱，检验是否正确。师：这么多图片，我们用什么方法知道它们摆的对不对呢？幼：一个一个的看（太多）一边唱歌一边看图（这个方法不错）师：我们一起来唱一唱。检验小组排序是不是正确，如不正确，请幼儿修改，最后，再用唱歌的方法检验排序。3、纠正2、3、4组的错误。4、发现图谱的规律，感受、理解歌词。第一列都是“我好想我好想”第二列都是“许的愿望”第三列都是“啦啦啦”第四列都是“喜欢什么愿望就做什么动作”四、歌词创编。1、教师出示自己准备的大图谱，师幼一起唱。换图谱，幼儿创编歌词。准备“愿望”图片，请幼儿换掉相应的（吃的、玩的、变成更厉害的人）图片。师：老师的愿望不止这一点，还有其他愿望。请一个小朋友帮老师选一个。2、将幼儿所选的图片换到原有的图谱上去，幼儿一起唱出所创编的歌词。3、再替换两张愿望图片，幼儿齐唱。结束：好了，今天，老师许了这么多愿望，相信小朋友也有许多愿望，那么，小朋友可以像老师一样把许的愿望唱到歌
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