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文档简介

小班主题教案我的小脚活动设计背景小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、跳、操作等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，从谈话中引申出我们会长大，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。活动目标1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。3. 积极参加活动、体验活动中的快乐教学重点、难点活动重点：知道脚的基本特征活动难点：激发幼儿对成长的热爱及渴望活动准备爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板活动过程1.脚步律动 ：和小脚一起跳舞。（活动小脚，调动幼儿积极性）2.我们和小脚一起玩好吗？ 把你的小脚露出来吧！脱袜子（儿歌）：缩起小脖子（脱袜筒至脚心）拉长小鼻子（拉出袜头）弯弯小身子（对折）住进小房子（放进鞋子）提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。3.我和小脚 ：脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么？动一动。数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？小结：每只脚有五只脚趾。挠一挠小脚挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？闻一闻气味脚怎么会有味的？脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服？小结幼儿讲述。4.比脚印 ：瞧！这些是什么？（出示脚印）这些脚有什么不一样？猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队）数数有几对脚印？爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？（爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的？然后呢？）你的脚刚出生时是怎样的？现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。游戏：小脚找朋友 （自由结伴玩对脚游戏）5.摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？（提醒幼儿袜子别穿反了）穿袜儿歌：缩起小脖子（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（拉袜筒）穿好小袜子。6.找鞋子的朋友 ：
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