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文档简介

托班生活活动教案抹抹香活动目标：1在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。2体验自己动手“抹香香”的快乐。活动准备：各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。活动过程：一、出示香香罐，激发兴趣1教师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。导入语：今天老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。2重点提问：谁能告诉老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?3小结：香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。4重点关注：在和香香朋友说句好听的话时，教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。二、说说香香宝宝1孩子观察各种造型、香味的香香从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知。2重点提问：这里还有许多香香，都一样吗?看看都有些什么香香?3请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友，告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受)。4重点关注：孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。孩子在观察时，教师可以根据孩子的讲述，适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同?xx形状的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。三、自己尝试“抹香香”1孩子自己“抹香香”体验自己动手的快乐并积累抹的经验。2重点提问：怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)?3小结：原来香香可以保护我们的皮肤，让我们变得更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒，回家也可以自己抹香香了。”4重点关注：孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。活动延伸：教师：今天吃完午饭、擦好小脸，我们把香香放在桌子上，自己试试对着小镜子“抹香香”。活动建议：一、创设生活化的环境。教师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品，护肤品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，颜色鲜艳，有多种香味；还可提供各种式样大小的镜子，在生活化的环境中，孩子更乐于动手尝试。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图，为孩子提供直观的参考。在创设环境时，教师要特别注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”时提供干、湿纸巾，便于孩子擦拭。二、在区域中延伸活动。除了生活角之外，教师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域游戏，如提供不同大小、形状、螺口的瓶子，在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜色的标记，让孩子做“大大和小小”的配对游戏。还可以提供一些贴纸、彩泥，玩“瓶宝宝变变变”的游戏，让孩子可以按自己的喜好对瓶子进行装饰。三、做好家长工作。要培养孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯，需要得到家长
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