2019-2020年二年级品德与生活上册 变来变去的水 1教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级品德与生活上册 变来变去的水 1教案 北师大版【教学目标】知识与技能：了解水的物理特性，掌握水的三态变化知识，感知大自然中水的循环规律。培养学生用多种方法探索水的科学现象的能力。过程与方法：在探索水的过程中注意安全、卫生、合作，用图画、实验、表演、游戏等形式表现对水的认识和理解，以增强儿童学习的趣味性。情感、态度、价值观：让学生喜欢做水的实验，有探索水的浓厚兴趣和欲望。【教学重点】在引导和评价的过程中要关注过程，不能仅仅注重结果。【教学准备】教师：水姑娘面具（另一面是谜语）、冰块、录音机。教学图片。表演头饰。学生：烧杯、热水、玻璃片（六人小组一套）；课前先期实验：把果汁放进冰箱做冰棍，从冰箱里拿出苹果，看到什么？【教学过程】一、谜语导入1.教师持谜语面具出现：小朋友们你们好！大家猜猜我是谁？双手抓不起；有刀切不开；煮饭和洗衣；都要请它来。2.（学生猜出后引出课题）学生说说猜出的理由师：上节课，我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课，我们进一步认识水的特点。二、探索水的特点1.先请同学们说说水有哪些特点？2.水姑娘来到了各个小组里，你能发现水姑娘的什么秘密？你们准备怎样去发现？3.小组讨论交流各自的方法。4.探秘时需要注意什么？（要讲卫生）5.探秘后要注意什么？（把结果记录下来）6.学生开始活动，教师巡回指导。7.交流探密结果，小组派代表上台介绍，对学生的探密结果（记录表）可以用实物投影进行展示。如： 水的秘密 水是没有颜色的水是没有味道的水是可以倒来倒去的三、变变变游戏1.（教师戴面具扮演）上场：“我是水姑娘，现在你们看得见我，（教师在黑板上用板刷擦湿一块）但我会变，待会儿让你们看不见我！（黑板干后）谁知道我是怎样变的？”2.“你在哪里也见过这种现象”。（学生列举水变水蒸汽的现象）3.水姑娘：“你知道我跑哪儿去了吗？”（小组讨论后交流）4.水姑娘：“我并不总是流来流去的，我也会变得硬起来的！瞧，我又变了！（出示冰块）你知道这时我叫什么名字吗？”5.“你在哪里见过这样的我。”学生列举水变冰的现象。6.“为什么我会这样呢？”（小组讨论交流）7.我还会是这个样子，你们知道我叫什么吗？8.（出示雪和霜的图片）学生汇报四、有趣的水实验1.我们来做一做小实验，你就更明白水的秘密了。准备好烧杯、热水、玻璃片。2.往烧杯中倒上热水，你看到了什么？说说为什么？用手放在烧杯口，有什么感觉？3.拿起玻璃片，摸一摸，有什么感觉？然后把玻璃盖在烧杯上。4.拿起玻璃片，你看到了什么？你知道为什么吗？你在什么时候也见过？5.讨论后交流。6.交流课前自己做的实验五、小水滴的旅行1.水姑娘：“你知道天上为什么要下雨吗？听了故事后你就会明白了。2.听录音：小水滴的旅行3.学生模拟表演水的三态变化。（学生戴上头饰分别扮演水、水蒸汽冰、冷气、太阳等角色。）4、把“小水滴的旅行”根据故事内容画成连环画。六、教师小结。1.今天你有什么收获呢？2.在平时的生活中我们可不能随便地去尝一尝、摸一摸可要注意安全呀！七、拓展延伸。水姑娘又一次上场：“如果你还想更多地了解我，可以去翻翻少儿百科全书等一系列课外书，相信你会有更多的收获。”附送：2019-2020年二年级品德与生活上册 变来变去的水 2教案 北师大版主题目标：1进一步感知水的特点，知道水是无色无味的。2了解水的三大变化，感知大自然中水的循环。3增强对水的科学现象的探索兴趣。活动准备：老师：一杯水（热水），教学图片。活动课时：1课时。活动过程：活动案例二 变来变去的水 1谜语开课：双手抓不起，有刀切不开。煮饭和洗衣，都要请它来。（书上P40页内容）老师：上节课，我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课，我们进一步认识水的特点。（1）先请同学们说说水有哪些特点？（2）除次以外，水还有哪些奇妙的特点？2讲水的奇妙特点。（水会变）（1）老师：先问几个奇特的现象。第一：开水烧开以后，为什么会越烧越少？哪些多余的水去哪里了？第二：为什么洗过的衣服经太阳一晒就干了？第三：为什么冬天水盆里的水冻了一夜会成了冰块？第四：为什么天上会下雨？第五：为什么早上花朵上会有露珠？第六：做小实验。老师用一杯热水，请同学把手放在热水上面后，为什么手上会有小水珠？过渡语：你们想知道这些为什么吗？下面请同学们听老师讲讲水的变化。（2）老师看书上P42页内容讲水的变化。水随温度的变化发生变化：遇热-变成水蒸气；遇冷-变成水；再遇冷-变