三年级下信息技术教案动手布置小书房安徽版.doc

课题：第8课动手布置小书房【1】备课时间： 2012 年 4 月 10日教学时间：【2012-04-222012-04-28】备课类型：详备教材分析：本课的教学内容主要是让学生掌握选定、移动与缩放图像的基本方法，在此基础上进一步熟悉绘图工具，逐步形成用图画表达创意的想法，对画图软件进行了进一步学习之后的阶段性综合运用。涉及到的知识及操作内容主要有：打开已保存的图画、选定图块，打开另一幅图，将剪贴板上的图块粘贴在合适的位置，并调整图画大小。教学目标：【知识与技能】1、学习“多边形”工具的使用方法。2、学习“选定”工具的使用方法。3、知道“复制”和“粘贴”菜单命令。4、学会调整图形的大小，修饰图形。【过程与方法】1、通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握复制图块的方法。2、尝试对整个画面进行布局，合理安排作品中的多个对象。【情感态度与价值观】1、初步形成利用图画表达创意的想法。2、通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯。教学重点：1、合理有效地使用“画图”软件中的“复制”、“粘贴”命令。2、对图形进行叠加时的透明处理。教学难点：1、感性理解“复制”、“粘贴”。2、选定、复制、粘贴、移动等复制顺序，如何根据实际需要进行各项操作。课时：2课时第1课时教学过程：一、情景创设，导入新课1、出示图画“花盆”。2、同学们仔细观察一下，组成“花盆”的主要图案是什么？（圆角矩形、梯形）3、像梯形这样不规则的多边形，应该用什么工具来画，更快捷更方便呢？！4、引出：多边形工具的使用。二、师生互动，探索新知1、教师演示多边形（梯形）的画法。2、学生操作，画任意多边形。3、教师讲解使用“多边形”工具的小技巧。（1）、绘图时，离起始点还有最后一条边时，直接“双击”，便可完成最后一边的绘画，而且图形自动闭合。（2）、绘制多边形时，按下shift键的同时拖动鼠标，即可画出水平线、垂直线和45度斜线。4、学生操作，画花盆。（利用前面所学知识，修饰花盆）三、拓展提高1、教师布置任务：（1）绘制楼房或围墙。（2）也可发挥想象，利用多边形工具自行创作图案。四、作品展示1、选取学生作品展示，学生互评。2、教师适当点评。五、归纲总结，形成能力通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解“多边形”工具的合理使用。课题：第8课动手布置小书房【2】备课时间： 2012 年 4 月 25日教学时间：【2012-04-292012-05-05】备课类型：详备教材分析：本课的教学内容主要是让学生掌握选定、移动与缩放图像的基本方法，在此基础上进一步熟悉绘图工具，逐步形成用图画表达创意的想法，对画图软件进行了进一步学习之后的阶段性综合运用。涉及到的知识及操作内容主要有：打开已保存的图画、选定图块，打开另一幅图，将剪贴板上的图块粘贴在合适的位置，并调整图画大小。教学目标：【知识与技能】1、学习“多边形”工具的使用方法。2、学习“选定”工具的使用方法。3、知道“复制”和“粘贴”菜单命令。4、学会调整图形的大小，修饰图形。【过程与方法】1、通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握复制图块的方法。2、尝试对整个画面进行布局，合理安排作品中的多个对象。【情感态度与价值观】1、初步形成利用图画表达创意的想法。2、通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯。教学重点：1、合理有效地使用“画图”软件中的“复制”、“粘贴”命令。2、对图形进行叠加时的透明处理。教学难点：1、感性理解“复制”、“粘贴”。2、选定、复制、粘贴、移动等复制顺序，如何根据实际需要进行各项操作。课时：2课时第2课时教学过程：一、情景创设，导入新课1、出示两幅画：“花”与“花盆”。 2、同学们：如何把花“移栽”到花盆里呢？3、引出：复制、粘贴的操作。二、师生互动，探索新知1、师演示复制、粘贴操作。2、学生操作。3、针对学生操作出现的共性问题：“花”背景中白色部分会遮挡住“盆”的其他部分。教师重点讲解：“透明样式”的使用。4、教师讲解如何调整“对象”的大小。5、学生继续操作，完善作品。三、拓展提高1、教师布置任务：绘制“海底世界”。2、要求：使用复制、粘贴操作，将海底生物摆放到海底背景中，合理布局。【海底背景】【海底生物】四、综合运用1、布置小书房：将前面绘制的机器猫、花盆、书架等“搬进”小房间。