2019年一年级语文下册 1 春笋教案2 苏教版.doc

2019年一年级语文下册 1 春笋教案2 苏教版一、 激趣导入1.小朋友，春天悄悄地来了，春天细细的雨叫？春天柔柔的风叫？春天嫩嫩的笋叫？ 2.板书课题，齐读课题。（指导读准平、翘舌音） 3上节课我们已经认识了许多的生字，现在老师来考考你，你还会读吗？冒出来、笑着、迎着、裹着、娃娃、春雷、泥土、阳光、春雨、石块二、新授 1、小朋友，仔细听，这是什么声音？（播放雷声）指导朗读“一声春雷”春天来了，雷公公大吼一声，唤醒了春笋。出示句子：一声春雷，唤醒了春笋。（1）课件:“唤醒”你懂吗？换一个词就是（生答：叫醒）平时是谁叫醒你的？（2）谁来学者雷公公的样子唤醒小春笋？（春笋宝宝，春天到了，快醒醒吧！春笋宝宝,起床的时间到了。）（3）春雷公公除了唤醒春笋，还会唤醒谁呢？指名说，相机出示课件：小草、桃花、小河课件出示：一声春雷，唤醒了（ ），唤醒了（ ），唤醒了（ ）. 唤醒了这么多的植物、动物呢！这个长句子谁会说？你可以说刚才图片上的内容，也可以自己想象说。（同桌互相说，再指名2人说）（4）雷公公呼唤得多急切呀！谁来读好这句话？（出示句子：一声春雷，唤醒了春笋。）评价：多么响亮的呼唤啊！我们一起唤醒小春笋。（齐读）2在春雷的呼唤声中，春笋娃娃张开了眼睛，它们是怎么做的？自己再读读第一小节。（1）春笋要从地里冒出来容易吗？（课件“冒”字变红） 从哪里看出来不容易？说说理由。（课件： 冲破泥土 掀翻石块 冒出来 一个一个）教师随机讲述： 泥土很厚，石块很重，要冲破泥土，掀翻石块要花很多力气的。掀翻石块，石块很重的，弄不好还会压伤了自己。板贴：掀翻冲破泥土，泥土很厚的，要花很多力气呢！要费多大劲啊！板贴：冲破还有谁来说？是啊，笋娃娃要从地里冒出来，必须冲破泥土，掀翻石块，多不容易。板贴：冒（2）谁能通过你的朗读让我们感受到春笋冒出来很不容易？指名读预设评价：老师听出来了，你把这些词语读得很好。（课件变红）让我们感受到这个笋娃娃的力气真大。春笋娃娃冲破的可是厚厚的泥土啊！所以这些词语你要读好了！听老师读。你真是冲破了重重困难，才冒出地面啊！（3）这群笋娃娃，冲破泥土，掀翻石块，你觉得它们怎么样？（勇敢、不怕困难）（4）是啊，笋娃娃多勇敢啊，它们引读 笋娃娃多坚强啊，它们引读 （5）就这样，小春笋不断从地里冒出来，这儿一个，那儿一个，争先恐后。让我们加上动作一起读！（师生共同表演）（6）读了这么多遍，你会背了吗？别怕，老师给你一些帮助，自己先试试，指名背、齐背。出示小黑板：一声春雷，（ ）了春笋。它们（ ）泥土，（ ）石块，（ ）从地里（ ）出来。2、学习第二自然段。（1）小春笋冒出来了，它们长什么样呢？自己先读读第二小节，再仔细看看书上的图，等会儿请你来介绍。（2）交流：小春笋长什么样啊？（学生回答）教师出示春笋并告诉学生：像这样的颜色就叫浅褐色。（3）请你来读一读这句话。出示“春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。”A、我们来看他的外衣，为什么不说“穿着”浅褐色的外衣而说“裹着”呢？（出示春笋课件观察）春笋的衣服一层又一层，而且每件衣服之间都贴得紧紧的。教师做裹紧衣服的动作。这就叫“裹着”。B、小朋友，看看周围这些高大的竹子，和它们相比，这些刚从泥土里冒出来的小春笋可真像嫩生生的娃娃呀，它们是多么娇嫩，多么可爱呀！喜欢这嫩生生的笋娃娃吗？谁来读？（指名读第一句）（4）小春笋冒出了地面，看到了美丽的世界，心情怎样？从哪儿看出来？（课件变红：笑、长）是啊，春天的风那么轻柔，春天的阳光那么温暖，春天的雨水那么滋润，花开了，草绿了。春笋娃娃有了他们的帮助，长得多欢啊。所以他们引读：它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。提示：春笋的心情多快乐啊！注意读好这几个字哦！ 齐读（5）俗话说“雨后春笋节节高”。你看，在春风春雨的滋润下，（看录像）春笋就是这样：（范读并板贴：一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。）他们多么希望自己很快长成高高的竹子，成为有用之材啊！谁能像老师这样读读？指名读，评价：你这个春笋娃娃长得高，长得快，长得欢。齐读。 （5）来，可爱的小春笋，让我们迎着阳光，快乐地成长吧！一起来读好这段话。（6）嫩生生的小春笋最后长成了又高又壮的竹子，真不简单！（课件出示竹子图） 此时，你想对春笋说些什么呢？ 如：1.小春笋，你真勇敢，你冲破泥土，掀翻石块，不怕困难，长得这么高。2.小春笋，你真勇敢，我要向你学习，不怕困难。老师希望我们一（5）班的小朋友都能像小春笋一样，不怕困难，努力向上。四、学写生字学习了课文，我们感受到了春笋在春天里努力地生长，奋发向上的精神。 最后，我们学写两个字。节再读字、记字、写字、组词1、 出示：读字、记字、写字、组词你有什么好方法来记住这个字吗？“冲”：三点水和“中”比赛跑步时，三点水太着急了，一不小心把中间的一点“冲”掉了；2、破你有什么好方法来记住这个字吗？小朋友光着脚丫在沙滩上奔跑，不小心被石头刮破了皮“迎”外面的“走之”多像一辆滑板车啊，中间的“撇”像小朋友的头发被吹起了了，“竖提”像小朋友抬起的小脚，最后的“横折钩和竖”像滑板车上的一面小红旗。一节课随文学习了5个生字，老师都努力开发孩子们的想象力，让僵硬、死板的生字动起来，孩子识字的热情是高涨的，连听课的老师都备受感染。附送：2019年一年级语文下册 1 柳树醒了教学设计 新人教版 (I)年级一年级下学期学科语文章节柳树醒了学时2课时课程分析柳树醒了，题目已散发出诗意。这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。教学目标1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、能在读中感语春天的美丽，在观察中发现春天里事物的变化。优教通教学应用指导教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置学情分析1、网上作业、作业反馈；2、导学反馈、导学发布；1、发布新课柳树醒了预习导学。2、查看导学反馈情况，通过柳树醒了导学检测了解学生预习情况。在线导学网上题库【网上作业】-柳树醒了预习检测【同步导学】-柳树醒了预习导学教学设计教案1、教案下载、浏览、参考Word【个性备课】-参考教案课堂应用1、新课导入播放柳树醒了导入资源，有图片、音频和视频，激发学生对课文的兴趣，引入课文学习。图片音频视频【教师空间】【快捷备课】-新课导入-柳树醒了导入资源【授课端】【同步授课】-新课导入-柳树醒了导入资源2、新知讲授播放柳树醒了教学课件，从生字学习、词语学习、初步感知、课文讲解、课文总结等环节讲解课文，重点学习本课字词。PPT课件音频视频文本【教师空间】【快捷备课】-新知讲授-柳树醒了教学课件、柳树醒了课文朗读、柳树醒了情景朗读【授课端】【同步授课】-新知讲授 3、巩固训练巩固本课基础知识，检测教学目标完成情况。Word授课PPT课件【教师空间】【快捷备课】-巩固训练-柳树醒了基础练习【授课端】【同步授课】-巩固训练-柳树醒了基础练习4、拓展延伸1、阅读描写春天的文章，增长知识。Word【教师空间】【快捷备课】-拓展阅读：春笋、拓展阅读：柳树、拓展阅读：找春天、修辞方法：拟人【授课端】【同步授课】-拓展延伸导学作业（1）网上作业（2）提升导学（3）预习导学（1）发布柳树醒了课后作业，巩固知识，提高技巧（2）推荐学生查看本课提升导学，拓展、提升知识。（3）发布第二