2019-2020年二年级数学下册 7的乘法口诀1教案 冀教版.doc

2019-2020年二年级数学下册 7的乘法口诀1教案 冀教版教学目标1. 创设情景，使学生理解、掌握7的乘法口诀。2. 根据已有的推理能力，通过备学让学生自己编乘法口诀再小组规范。3. 用口诀解决生活实际问题。教学重、难点会编7的乘法口诀并能运用口诀解决数学问题。教学准备乘法卡片、备学作业纸、课件。教学过程一、备学完成备学表（出示表）二、交流。小组合作，反馈编口诀情况。（表扬一些编得好的同学，鼓励其他同学。）在小组中展示每个学生的备学作业纸，由组长检查，发现问题集中讨论，最终定稿，由指定同学汇报。老师根据学生的回答，板书整理。引导学生说说备学中的第5个问题：口诀有什么特点，如何记忆更好记？利用口诀解决问题。一个星期有几天，说一说。2个星期有几天、3个星期有几天怎样算更简便？学生自己编出7的乘法口诀。三、巩固应用，游戏辅助。1按顺序齐背口诀。2指名背口诀。3看算式背口诀。4师生对口令背口诀。5. 87 =77+（ ） 76+7=（ ）（ ） 97-7=（ ）7四、回顾总结，引发疑问。1. 总结：今天我们学习了7的乘法口诀，一个口诀对应两个乘法算式。2. 练习：（1）每个人7个本，分给5个小朋友，一共需要多少个本？（2）现在有14个苹果，7个梨，7位小朋友怎么分最合理？ 预习8的乘法口诀。附送：2019-2020年二年级数学下册 7的乘法口诀教案 冀教版教学目标：1. 学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商,能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式,初步知道乘除法之间的关系；2. 提高学生的计算能力,归纳、迁移类推的能力；3. 向学生渗透“迁移类推”的学习方法,培养学生自主学习的能力。教学重点：学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商。教学难点：初步知道乘除法之间的关系。教学过程：一、 复习预备。1. 把口诀填完整。( )七二十一四 ( )二十八( )七四十九二 ( )十四五( )三十五 ( )七四十二2. 先填出计算结果,再说说你是怎样想的?( )7=357( )=49 ( )7=77( )=14( )3=215( )=35( )7=42( )7=28( )3=21二、 新授。1. 整体演示课件“用7的乘法口诀求商”(1) 问:图上画的是什么?谁能根据自己的理解,给大家说说这幅图的意思?(编出一道 “求几个几是多少的” 用乘法计算的应用题)问:根据这个同学的叙述,该怎样列式?用哪句乘法口诀来计算?提示:这幅图既可以横着观察,也可以竖着观察.因此,根据同一幅实物图可以编出两道不同的乘法应用题。 横着观察: 编题:每组有7架飞机, 3组一共有多少架飞机? 列式:73=21(架) 竖着观察: 编题:每组有3架飞机, 7组一共有多少架飞机? 列式:37=21(架)(2) 教师参与编题:有21架飞机,平均分成7组,每组是几架飞机?这道题该怎样列式?如何用乘法口诀去想商?(3) 问:根据这道题,还能再编一道题吗?(有21架飞机,每组是3架,可以分成几组?) 谁能列式解答这道题?(4) 问:观察以上四道题,说说它们之间的关系是什么?正确迅速地进行乘法除法口算的关键是什么?三、 巩固练习.1.74=72=67= 284=142=427= 287=147=426= 提出要求:(1) 每竖着的三道题为一个小题组,分组完成下面的题目。(2) 每做完一组题,就说说这组题用的是哪句口诀?被除数除数商712131422844263554972. 练习提高。(1) 背27的乘法口诀。(2) 教师出示27的乘法口诀表。 观察乘法口诀表,横、竖、斜找规律。 横着、斜着、拐弯背口诀。 倒着背口诀。(3)21321735777497426284355 142287427147(4)下面各数除以几,商是7?在里填出来。 14283542四、 质疑问难通过这节课的学习,大家有什么收获,还有什么问题吗?教师小结:一句乘法口诀可以解答四道题,两道乘法题,两道除法题。五、 布置作业(略)板书设计 探究活动 拍“7”游戏 游戏目的1. 使学生熟练把握7的乘法口诀.2. 锻炼学生们的快速反应、判定能力.游戏过程1. 学生们围坐成一圈.任选一个学生,从1开始数,其他学生按顺时针方向依次往下数数。2. 数数的范围是150这50个数。3. 每当数到个位是7的数,或者数到7的乘法口诀中的任意一个乘积都不许出声音数数,只能拍一下手,下面一个人再接着数下去。4. 假如哪个同学不慎出声音地数了个位是7的数,或者数到7的乘法口诀中的任意一个乘积,就算犯规.一同游戏的小伙伴可以用下面的方法来“处罚”犯规