2019-2020年语文小学五年级上册第三单元练习题.doc

2019-2020年语文小学五年级上册第三单元练习题姓名： 一、 看拼音写词语。wi y pn b shu li dn k su shn yn qin b（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二、 在正确读音下划横线。 岷（mn mn）山 绷（bn bn）带 绷（bn bn）着脸 挨（i i）打 挑（tio tio）战 挑（tio tio）选 撒（s s）谎 撒（s s）播三、 填字成词。 满（ ）怒火 横七（ ）八 斩钉（ ）铁 居高（ ）下 粉身（ ）骨 （ ）天动地 （ ）丝不动 （ ）有所思 此起（ ）伏 不屈不（ ） 大义（ ）然 （ ）情壮志 勇往（ ）前 临危不（ ） （ ）生取义 前（ ）后继 同仇敌（ ） 披荆斩（ ） 众志成（ ） 中流（ ）柱 四、 近、反义词。1. 近义词。屹立（ ） 眺望（ ） 隐蔽（ ） 蔓延（ ） 投入（ ）2. 反义词。隐蔽（ ） 蒙眬（ ） 忙碌（ ） 歪歪斜斜（ ）胜利（ ） 沉着（ ） 崎岖（ ） 粉身碎骨（ ） 五、 为加点的字选择正确的解释。1. 挺：笔直；很；撑起，直起。挺有意思（ ） 挺拔（ ） 硬挺着（ ）2. 讨：讨论；索取，请求；招惹；讨论。讨教（ ） 讨厌（ ） 声讨（ ） 探讨（ ）3. 盛：兴旺；丰富，华美；深厚；盛大，热烈。盛会（ ） 盛情款待（ ） 身着盛装（ ） 盛开（ ） 盛况空前（ ）六、 解释下列词语。 等闲： 逶迤： 磅礴： 横七竖八： 斩钉截铁： 粉身碎骨： 若有所思： 若： 纹丝不动： 纹： 居高临下： 临： 扫纵即逝： 逝： 应接不暇： 暇： 七、 按原文填空。1. ，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪， 。 2. ，一城山色半城湖。 3. 我希望有一天， ， ， ，。 4.这个伟大的战士，直到 ，也没 一寸地方，没发出 。八、 选词填空。不但而且 因为所以 即使也 既然就 是还是 宁可也不1.我们（ ）有改正不良习惯的决心，（ ）要用实际行动来证明。2.（ ）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（ ）人们称它为沙漠里的船。3.（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。4.（ ）你的学习成绩好，（ ）不能骄傲自满。5.小英（ ）在读书，（ ）在思考？6.小英雄雨来（ ）牺牲自己，（ ）泄漏秘密。九、修改病句。 1.他在外国语学院工作，会说三四国英语。 3. 我有一条很红的鲜红的红领巾。 4. 为了提高效率，人们改正了技术。 5. 我们要为家乡的建设。 6. 我完成了全部的作业，只有一道题没有做。 十、 阅读。1. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（1）此句运用了（ ）修辞手法，写出了红军（ ）的气概。（2）诗句意思：五岭山脉那样 、 ，可在红军眼里不过像 ；乌蒙山那样 、 ，可在红军看来，不过像 。（3）这首诗的作者是（ ），于（ ）年（ ）月所写。2. 长 城 风 光放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我（ ）了长城风光。 来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙，足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊！ 从垛口处俯视长城内的下面，一条小河两旁树木茂盛，到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的？多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊！这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”，这次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一条通道，左边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代，（ ）了无数狂风暴雨的侵蚀，入耳整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎黄子孙奋起反抗！。 站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想，我作为炎黄子孙，我应该 1、 选择填空。 （1）文中的前后两个括号应分别填写词语（ ）和（ ） A、饱含 B、饱受 C、饱赏 D、饱满 （2）文中标“ ”句子的正确理解是（ ） A、 说明长城修得很长，很壮观。 B、 说明长城是宏伟的。 C、 是对古代劳动人民的赞叹。 （3）这篇短文的观察顺序是（ ） A、由远及近 B、由近及远 C、从头到尾 D、从尾到头 2、 画出第四自然段中联想的句子。 3、 用“/”把第三自然段分为三层，并写出这一自然段的段意。 4、 请你结合短文的内容，写出被“”号省略去的话语。 附送：2019-2020年赣教版信息技术四年级文件、文件夹说课稿教案一 教材分析 本册教材采用江西教育出版社出版，由江西省中小学信息技术编写组编写的信息技术。本节课是该教材小学四年级第三章Windows操作系统的内容。 1.本节课在教材中的地位 Windows操作系统的重点是文件管理，而文件与文件夹是进行文件管理的基础。学生能理解文件、文件夹的概念是掌握Windows操作系统的关键。 2.教材处理 在本章教材中，第一章介绍了汉字的输入和学会使用拼音输入法输入汉字。前面的内容涉及理论方面的很少，学生对这部分内容的学习兴趣很浓，在这种情况下来介绍文件及文件夹的概念，学生就会主动去了解文件和文件夹。二、教学内容及教学目标（1）教学内容a.文件的概念b.文件的命名及类型c.文件夹的概念及树状层次结构d.在Windows中浏览文件、文件夹（2）重点及难点a.重点：文件、文件夹的概念b.难点：文件的树状层次结构（3）教学目标a.让学生牢固掌握文件、文件夹的概念b.让学生掌握文件的命名方法以及了解常见的文件类型c.让学生了解在windows中文件的浏览方法（以上是知识目标）d.培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力（能力目标）e.增强学生环境保护意识垃圾分类处理（德育目标） 二 学生情况分析本学期任课的对象是小学四年级，大部分同学对计算机知识较有兴趣，学习较认真，部分同学家里有电脑，懂得一些电脑的基本操作，平时课堂气氛活跃，同学掌握知识情况较好。三 教学方法及教学过程教学指导思想：以素质教育为基础，以能力为本位的教学指导思想，突出学生的主体地位，着重培养学生的学习能力、思维能力和实践能力。1 教学方法 课堂采用创设问题-分析问题-解决问题的教学模式。 整个教学过程先后采用了复习、学生上台练习、导入、学生自学、讲解等多种方法。突出重点：讲解文件、文件夹的概念。难点突破：利用文件夹对信息进行分类。2 教学过程及时间安排 教学流程图：练习讲解自学思考导入课题复习提问小结布置作业发现新问题教学过程：1复习提问 （6分钟）如何可以输入汉字？你学会用哪种方法输入汉字？复习上堂课所学内容：汉字的输入。2导入课题 （2分钟）输入完汉字，形成文章以后，如何将完成的文章保存下来？计算机中形形色色的信息如何存储？引入课题 文件、与文件夹3、自学思考 （5分钟）什么是文件？怎样区别不同的文件？4讲解 （8分钟）讲解文件的概念，说明计算机中信息都以文件的形式存在，进而提出文件名概念：主文件名、文件类型名（扩展名），并介绍一些常见的文件类型讲解文件命名规则5课堂练习一 （4分钟）判断文件名的合法性判断常见文件类型提出新问题：对于计算机中成千上万的文件如何进行有效管