最新人教版三年级上册数学优质课件-9 集合思想的认识

第9单元数学广角集合,集合思想的认识,学习目标,3.感受集合与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。,2.会用集合思想解决实际问题。,1.掌握集合思想。,复习导入,第一种：黄明，他的爸爸黄伟光。李玉，他的爸爸李文华。,第二种：汪聪，他的爸爸汪立成；汪立成的爸爸汪华东。,课件PPT,复习导入,课件PPT,情景导入,课件PPT,探索新知,绿色圃中小学教育网,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,课件PPT,探索新知,卢强,陈东,马超,刘红,王爱华,李芳,赵军,丁旭,徐强,于丽,刘红,杨明,朱小东,周晓,李芳,陶伟,杨明,课件PPT,探索新知,跳绳的学生,即参加跳绳又参加踢毽,参加踢毽的学生,陈东丁旭王爱华赵军马超徐强,杨明刘红李芳,于丽陶伟周晓卢强朱晓东,参加跳绳和踢毽的同学一共有几人?,9+8-3=14（人）,课件PPT,典题精讲,三(1)班有学生45人,其中有10人没有参加比赛,其他学生每人至少参加赛跑和跳绳比赛中的一种。已知参加赛跑的有25人,参加跳绳的有18人。这两项比赛都参加的有多少人?,典题精讲,解题思路：,依题意,实际参加比赛的有45-10=35(人),而参加跳绳和赛跑的共有25+18=43(人),二者之差便是两项比赛都参加的人数。,典题精讲,正确解答：,4510=35（人）25+18=43（人）4335=8（人）,答:这两项比赛都参加的有8人。,典题精讲,三个小朋友比赛,看谁写出的带“春”字的成语多,小刚写出了16个,小佳写出了7个,小红写出了12个。小佳写出的7个成语小刚都写出来了,小红写出的成语中有5个小刚也写出来了。,(1)小刚和小佳一共写出多少个成语?(2)小刚和小红一共写出多少个成语?,典题精讲,解题思路：,画图分析：,典题精讲,正确解答：,(1)小刚和小佳一共写出16个成语。(2)16+12-5=23(个)小刚和小红一共写出23个成语。,错误解答,易错提醒,三(1)班订数学报和语文报,每人至少订一份,有25人订数学报,24人订语文报,9人两种都订了,三(1)班有多少人?,25+24+9=58(人),错解分析：,易错提醒,错解分析:要求三(1)班有多少人,不能把数简单地相加,要多理解、多分析。这里的9人是两份报纸都订的,在订数学报中计算了一次,订语文报中又计算了一次,因此是重复计算了。,易错提醒,正确解答,错误解答,25+24+9=58(人),25+249=40(人),答:三(1)班有40人。,学以致用,把下面动物的序号填写在合适的圈里。,课件PPT,学以致用,先把下面一样的水果圈起来，在算一算一共进了（）中水果。,8,课件PPT,学以致用,根据学校要求，每班要选拔9人参加跳绳，8人参加踢毽子比赛，你觉得三（3）班可能会选拔多少人？,判断：1.参赛的同学最多有17人。（）2.参赛的同学最少有8人。（）,课件PPT,学以致用,跳绳的学生,踢毽的学生,每个“”表示一位同学。,课件PPT,学以致用,跳绳的学生,踢毽的学生,两项都参加的,两项都参加的越多，总人数越少。,课件PPT,学以致用,跳绳的学生,踢毽的学生,判断：1.参赛的同学最多有17人。（）2.参赛的同学最少有8人。（）,课件PPT,课堂小结,一定要找准重叠的部分。,解决重叠问题,可以从条件入手进行分析,画出示意图,借助示意图进行思考。当两部分有重叠时,为了不重复地计算,应从它们的和中减去重叠部分;也可以先用其中一部分减去重叠部分,再加上另一部分。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写