劳动最光荣主题班会方案.doc

劳动最光荣主题班会方案 劳动主题班会活动让学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯并体现在日常生活中下面由yjbys小编为大家精心收集的劳动最光荣主题班会方案希望可以帮到大家 五(2)中队爱劳动主题队会 一、活动目的： 通过这次中队会让学生体验劳动激发劳动兴趣锻炼学生的劳动能力培养劳动习惯使学生在学校、家庭和社区都有参与劳动的机会并不断在劳动中体验到劳动的快乐以逐步培养劳动的自学性养成良好的劳动习惯 二、活动准备： 1.收集材料(故事、小品、歌曲、舞蹈等) 2.准备排练歌伴舞劳动最光荣等 3.准备小品中所需的红花、馒头等 三、活动过程： (一)整队各中队汇报人数 甲：我们的活动即将开始请各中队汇报人数 班长：报告辅导员老师五(2)中队应到51人实到51人报告完毕请辅导员老师参加活动 (二)、出旗、敬礼(甲：全体起立出旗敬礼) (三)、唱队歌 (四)中队长讲话 中队长：少先队员们有这样一句名言：少年胜则国胜;少年强则国强劳动对于一个人一个社会多么重要啊今天一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动;一个地方面貌的改变离不开一群人的辛勤劳动劳动是美丽的劳动使我们的生活越来越舒畅让我们的环境越来越美丽我宣布：“劳动最光荣”为主题的中队会现在开始 甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬乙：嘹亮的歌声像欢乐的海洋 甲：我们沐浴着集体的阳光乙：爱学习爱劳动我们像鲜花一样成长 甲：但是樱桃好吃树难栽不下苦功花不开 乙：幸福不会从天降美好生活等不来 甲：劳动最光荣是一句很平常的话可是有人却不这样认为请欣赏表演会飞的馒头 乙：看了这样的表演你的想到了什么? 指名说 同学1:扔馒头的行为是不对的应该珍惜粮食 同学2：粮食是劳动人民辛勤劳动的成果是劳动创造了人类的幸福生活 甲：对劳动创造了世界劳动创造了物质财富劳动创造了人类的幸福生活我们来看看伟人是说的 劳动是幸福之父富兰克林 我们世界上最美好的东西都是由劳动由人的聪明的手创造出来的高尔基 劳动创造世界马克思 乙：请听朱德爷爷的故事 甲：同学们的知识真丰富啊下面我们来考考大家 乙：大家知道每年的5月1日日子?那你们知道五一劳动节的来历?指名说 甲：直至今日的几十年间各行各业的劳动者在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着为我们创造了今天这样的幸福生活 1、有请中队长介绍这样的人 2、全班合：正是这千千万万普普通通劳动者的辛勤耕耘才有我们祖国大家园的瓜果飘香、和睦安详他们是最值得我们尊敬的人 甲：高楼万丈平地起 乙：滴水汇成的大江川流不息 甲：我们要争做勤劳的好少年培养自立从小做起请欣赏三句半我们从小爱劳动 乙：爱清洁、讲勤俭自己的事情自己管 甲：是啊自己的事自己做 乙：一年级的小朋友真能干那我们同学每天都做什么请欣赏歌谣 1值日生歌 2.劳动歌 甲：自己的事情自己做乙：不会的事情学着做合：我们从小爱劳动 甲：请欣赏诗朗诵热爱劳动 甲：劳动是光荣的劳动创造了我们美好的生活 乙：我们每人有一双勤劳的手请欣赏歌舞我有一双勤劳的手 乙：我们从小热爱劳动要学会劳动下面请看我们五年级的叠衣服比赛 甲：刚才的表演真激烈啊请欣赏歌曲乡间小路 乙：同学们甲：伙伴们 乙：让我们从现在做起甲：从小事做起 乙：练就过硬的本领甲：长成丰满的羽翼 乙：现在请中队长宣读倡议书 中队长：我们全体同学要做到： 1.会穿衣服和系鞋带;2.自己会系红领巾和洗红领巾; 3.会自己整理床铺和书包;4.会自己洗脚、梳头; 5.会叠衣服和摘菜;6.坚持每天做一件家务 中队长：同学们你们能做到? 乙：同学们劳动是光荣的我们是新世纪的少年儿童我们要把中华传统美德与时代精神相结合最后让我们齐唱劳动最光荣 甲：我们的活动即将结束请辅导员讲话 辅导员： 少先队员们：你们这次中队会开的很成功老师希望你们通过这次活动能真正明白劳动最光荣的意义同学们热爱劳动吧让我们用汗水描绘自己的理想用双手创造美好的未来 四.活动结束 1.请辅导员带领我们呼号 2.退旗敬礼 五.宣布活动结束 一、班会目标： 1.学生通过“毛泽东小时候劳动的故事”和弟子规中的相关古训知道勤劳是我们中华民族的传统美德树立“劳动最光荣”的观念 2.通过事例分析学生知道现阶段应该养成些劳动习惯懂得在校、在家都应该做个爱劳动的好孩子 3.在老师指导下制定养成一种劳动习惯的计划 二、班会准备 教师：PPT 学生：制作“劳动习惯养成卡” 三、实施过程 (一)创设情境揭示主题 视频播放歌曲劳动最光荣交流感受揭示主题 (二)听谈故事诵读古训 1.听故事 毛泽东主席从6岁开始就下田帮助大人干活了8岁上学后他每天早晨和下午放学都要放牛做零碎活13岁至15岁的时候他停学在家整日在田间劳动晚上还要帮助爸爸记帐因为当时他是全家识字最多的人 毛泽东是一个劳动能手他种田不怕多流汗水人家锄两遍地他锄三遍;平时走在田间见草就拔因此他种的庄稼长得特别好他自己又在山坡下开了一块菜地种上各种各样的蔬菜他把菜园收拾得整整齐齐干干净净简直像一座花园他还自己喂牛、喂猪一有空就用铁梳子给牛梳毛使牛身上不长虱子他把牛圈和猪舍打扫得很整洁所以他喂的牛和猪从来不生病 毛泽东和村里的孩子们一起放牛时还经常组织大家做各种有趣的游戏这样孩子们都愿意和毛泽东一起放牛牛放得好玩得也高兴 在劳动中毛泽东从来都是踏踏实实不偷懒取巧一次父亲让毛泽东和他弟弟到田里去摘豆弟弟调皮选豆子长得稀的地方摘豆稀摘起来当然容易面积也显得宽毛泽东却选了一块豆子长得密的地方摘他一颗一颗地摘着用了很长时间才摘了一小块地父亲来了站在地头随便看了一眼就称赞弟弟而责备哥哥毛泽东没有吱声把篮子拿给父亲看父亲知道自己批评错了笑了不说话了 2.谈感想 通过这则故事你有什么感想?请你和小组的小朋友交流一下你的感想(小组交流汇报) 3.诵读古训： 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 【设计意图：引导学生向榜样学习激发以劳动为荣的意识】 (三)引出问题引起思考 1.寻找榜样及时肯定 说一说自己在家中都做过些劳动 2.请你来判断： 星期天小华在家里帮助妈妈擦玻璃费了很大的劲才把整个房间的玻璃都擦完了心里特别高兴可是妈妈看见了却责怪她说：“玻璃擦得不干净不让你做的事就别做只要把学习搞好就行了” 讨论：(1)小华和妈妈的做法对?不对的地方应做 奶奶正在打扫卫生小刚放学回来了就喊：“奶奶我渴了快给我拿饮料”奶奶赶紧说：“好好好我马上给你拿去” 讨论：小刚的做法对他错在里他该做? 3.引导学生观察环境谈感受 出示问题：(1)观察教室环境你感受到了什么? (2)值日生怎样才能把自己的工作做好呢? 4.辨是非 (1)下雨了小明两脚都是泥就进了教室 (2)玲玲扫地时满教室都是灰尘 (3)小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水”强强说：“我是摆桌椅的我不去”小丽跑过来说：“我去” (4)美术课上完了小兰把不用的纸弄了一地同学让她捡起来她说：“那是值日生的事” (5)明明在校做值日时表现特别积极老师表扬了他回到家妈妈让他帮忙倒垃圾他说：“我今天干的活太多了不干” 【设计意图：引以为戒避免不