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文档简介

第6单元认识图形,1认识图形,学习目标,2.经历对这几种物体和图形的认识过程，直观感受各种图形的特征。,1.通过观察、操作等活动，使学生初步感知长方体、正方体、圆柱体和球的基本特征，能辨认物体和图形。,3.培养学生在愉悦的氛围中学习，培养学生合作、探究和创新的意识。,长方体,正方体,圆柱,球,典题精讲,1.认一认。,解题思路：,抓住每个图形的特征。,长方体,正方体,圆柱,球,典题精讲,1.认一认。,2填表。,典题精讲,解题思路：,按照顺序去数，不重复，不遗漏。,2填表。,3,1,2,0,典题精讲,判断：在正方体下面画。,（）,（）,（）,（）,易错提醒,错误解答,错解分析：,没有把握住正方体的特征，一面是正方形的不是正方体，是长方体。,易错提醒,判断：在正方体下面画。,（）,（）,（）,（）,易错提醒,正确解答,错误解答,学以致用,1.找朋友。,提示：仔细观察，物体属于哪一种就连在一起。,学以致用,1.找朋友。,学以致用,2.填一填。,提示：仔细观察，按照顺序去数一数。,3,1,2,1,学以致用,2.填一填。,学以致用,3.搭一搭。,4.涂一涂：请你给长方体涂上红色。,学以致用,5.连一连。,学以致用,课堂小结,2.知道了圆柱和球都可以滚动。,1.认识了长方体，正方体，圆柱，球。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意
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