小学音乐观摩课《采茶灯》教案.doc

小学音乐观摩课采茶灯教案 【教学内容】 1、欣赏采茶灯 2、学跳“采茶舞” 【教学目标】 1、通过欣赏福建民歌采茶灯感受中国民间音乐特有的风格想象乐曲所表现的南方山区茶园的迷人风光和人们劳动时的愉快场面并了解茶的生长区域和茶乡的风俗民情 2、通过模仿、律动等实践活动学会采茶舞的基本动作并能根据音乐情绪的变化进行即兴表演 【教学重、难点】 1、欣赏乐曲采茶灯感受乐曲特有的民族音乐风格 2、学跳简单的采茶舞蹈 【教学准备】 录音机、磁带、多媒体中国地图、茶区风光片资料茶艺表演影像资料、长纱巾或红稠（可请学生自备）、小篮等 【教学过程】 一、民俗风情导入 1、以藏族踢踏舞律动进入教室 2、教师从藏族舞蹈中献哈达奉酥油茶的动作引导学生思考美味的酥油茶的原料茶叶的由来启发学生进行简短讨论知道茶树的故乡在祖国的南方山区为欣赏采茶灯做铺垫 说明： 用律动来导入新课教学是一种方法借用藏族民俗中与茶有关的形式内容使导入亲切自然教师可根据自己的教学进度和教学习惯设计合适的导入方法也可以用茶壶、茶叶等布置教室营造出相应的情境氛围激发学生学习兴趣可以出示中国地图让学生了解中国产茶的主要地区特别是福建省在地图上的位置 二、欣赏采茶灯 1、初听乐曲初步感受音乐的情绪 启发学生想象乐曲描绘的茶乡的迷人风光和采茶姑娘们在茶树林里欢快劳动的生动情景 2、展开讨论 用语言描绘自己对音乐的感受和想象或用形体语言表现采茶姑娘挑担上山、下山、背茶篓的动作体态 3、复听乐曲 观看茶乡的风光片感受乐曲段落情绪的变化想象各部分所表现的内容 说明： 乐曲采茶灯是一首福建民歌表现了茶乡欢乐的劳动场面然而城市的孩子对山区生活缺乏了解因此在引导学生欣赏乐曲时应以听觉先行情感体验为主启发想象展开丰富的讨论层层深入地感受乐曲体会三部分情绪的变化理解乐曲所表现的内容最好能准备一些茶乡的风光片让学生从听觉、视觉、动觉多角度去体验音乐特别是模仿挑担上山、下山的起伏行走动作为表演做铺垫而在讨论、学动作的时候音乐要作为背景循环播放学生对音乐的体验不要间断 三、学跳采茶舞 1、激发学习兴趣 教师可以给学生茶叶知道新鲜的茶叶经过十多道的工序才能变成香浓的茶叶启发他们联想采茶姑娘劳动的场面 2、学跳采茶舞 说明： 本环节是采茶舞曲的律动采用的音乐是浙江的采茶舞曲由于曲调比较短小教师在教的时候动作不宜太复杂主要是让学生自发得带着愉悦的情绪参与到活动中来锻炼他们手眼一致能够按音乐的节拍表演鼓励他们在简单的动作基础上进行适当的创新 四、创设情景、综合表演 在律动的基础上随着采茶灯乐曲相互合作根据乐曲情绪综合表演 说明： 本环节既对主教材欣赏曲采茶灯的完整回顾更是学生发挥主动性的一次综合展示学生在充分听赏、想象、讨论、模仿的基础上再次聆听乐曲一定会产生很强的表演欲望而上一环节的学习成果可以马上运用到表演当中表演会更加容易教师更要启发学生根据乐曲的速度、情绪变化进行表演特别是乐曲中段激发学生把自己对音乐的理解用创造性的动作表现出来为了使表演更加生动教师可以提供一定的道具例如小竹篮、毛巾还可以把红稠当作扁担表演起伏行走于山间小路让学生初步体会中国舞台艺术充满想象的特殊表演手段因为是集体表演更要启发学生在表演中互相合作培养团队精神提高音乐的实践能力 五、拓展：欣赏茶艺表演 播放一段茶艺表演的录象师生共同讨论茶在日常生活中的意义 说明： 本环节是对本课相关知识的拓展中国有着历史悠久的茶文化通过欣赏茶艺表演让学生了解中国是茶的故乡和中国人自古以来“以茶会友、以茶待客”的良好习俗如果可能让学生品尝茶的滋味学生对茶的了解又会更加并让他们找找茶在日常生活中的延伸如茶点