最新北师大版四年级上册数学优质课件-1.2 认识数位顺序表及更大的数

,认识数位顺序表及更大的数,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识更大的数,课堂练习,1,课前导入,数位顺序表,（）位,（）位,（）位,（）位,（）位,万,千,百,十,个,万,千,百,十,个（一）,10个一是一十,（10）,10个十是一百,（100）,10个百是一千,（1000）,10个千是一万,（10000）,一和十、十和百、百和千、千和万，每相邻两个单位之间的关系是怎样的？,满十进一,每相邻两个单位之间的进率都是10.,探究新知,说一说生活中的大数。,人大约有根头发。,十二万,说一说生活中的大数。,月球到地球的平均距离大约是千米。,三十八万四千,说一说生活中的大数。,据2010年人口统计，世界人口总数约是。,六十九亿,请同学们观察一下计数器上的单位。,10个一万是十万。,依次类推：10个十万是()，10个一百万是()，10个一千万是()。,一百万,一千万,一亿,这些都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率是10。,1.在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。,这就是数位顺序表。,2.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。,这就是数位顺序表。,1个千万,9个百万,6个十万,1个万,2个千,3个百,6个十,8个一,19612368是由1个千万、9个百万、6个十万、1个万、2个千、3个百、6个十和8个一组成的。,怎么理解19612368这个数呢？,想一想，你知道28512368这个数的不同数位上的数字所表示的意义吗？,2个千万,8个百万,5个十万,1个万,2个千,3个百,6个十,8个一,你知道1亿有多大吗？,课堂练习,1.数一数，填一填。,三百万,五百万,九百万,一千万,四亿,五亿,七亿,十亿,2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一千万粒呢？一亿粒呢？,3.写一写。,由1个亿、4个十万、5个一组成的数。,由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。,1,4,5,0,0,0,0,0,0,0,3,6,3,0,6,0,4.填一填。1.10个一千是()；10个一万是()；10个十万是()；10个一百万是()；10个一千万是()。2.与十万位相邻的两个数位是()位和()位。3.9654是一个()位数，千位上的数字是()，表示()个()。,一万,十万,一百万,一千万,一亿,万,百万,四,9,9,千,5.在计数器上拨数。(1)十万十万地数，从七十万数到一百万。,5.在计数器上拨数。(2)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,计数单位:千亿、百亿、十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个(一),每相邻两个单位之间的进率都是10.,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）