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2019-2020年一年级数学下册 练习三2教案 苏教版教学目标：1.通过练习使同学们进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练计算。2.通过解决生活中的实际问题，培养同学们思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息，处理数据的能力。3.通过小组学习，培养同学们的合作意识，感受小组合作的乐趣。教学重难点：掌握方法，熟练计算。教学资源：挂图，学具。教学过程：一、创设情境。教师引导：今天，动物园里的小动物门在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？那，我们出发吧！二、过关游戏。1.第一关：智力大考盘 小狗忘了5+8和14-6该怎样算，你们能帮助它吗？交流不同的思维过程及方法。完成练习三第1题。2.第二关：方法大比拼。小兔在计算7+6和12-5，它找到了不同的方法，你能找到几种？ 引导学生独立思考，再组织交流。完成练习三第3题。3.第三关：大象采椰子 学生理解题意后，组织学生游戏。完成练习三第2题。4.第四关：数字密码，完成练习三第4题。5.第五关：问题解决。完成练习三第5、6题。让学生独立完成在书上，然后集体交流，并说说为什么要这样列式计算。6.第六关：数学小迷宫，练习三第7题。小猫准备了一些蜡笔，请你给得数大于8的涂上红色，得数小于8的涂上绿色。三、自主小结。这节课，你最大的收获是什么？附送：2019-2020年一年级数学下册 练习三教学反思 苏教版教学反思：这部分内容主要是巩固十几减6、5、4、3、2的计算，并运用所学的知识解决简单的实际问题。对于比较枯燥的练习课，我采用了游戏的形式。练习三的第一题让学生先自己做一做。再提问：每组后面两道减法题， 你是怎样很快算出得数的？有了前面的经验，学生较快反应出根据加法算式的结果，能很快算出下面两道减法题的得数，从而真正体会到“想加算减”的便捷和两道减法算式之间的练习。第二题在让学生充分理解了题目意思的基础上，我开展了一个小组竞赛的小活动。让每组选择一个大象开始口报练习，比一比，看那组速度最快，评出“口算小组王”。班上的气氛顿时热烈起来，再经过激励的小组王评选后，我有引出了口算个人王，自然导出第三题，集体比赛，以起立的方式判断，集中的了学生的注意力，提高了学生的口算速度。后半部分解决实际问题学生都能够较好的描述图意并正确列式计算。我通过提问：为
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