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化学课程醛的参考教案 第二节醛 氧化反应 乙醛完全燃烧的化学方程式为： 催化氧化：2CH3CHO+3O22CH3COOH 银镜反应(silverirrrreactin) AgNO3+NH3H2O=AgOH+NH4NO3 AgOH+2NH3H2O=Ag(NH3)2OH+2H2O（银氨溶液的配制） CH3CHO+2Ag(NH3)2OHCH3COONH4+2Ag+3NH3+H2O 实验现象：反应生成的银附着在试管壁上形成光亮的银镜 乙醛被另一弱氧化剂新制的Cu（OH）2氧化 CH3CHO+2Cu(OH)2CH3COOH+Cu2O+2H2O 实验现象：溶液由蓝色逐渐变成棕黄色最后变成红色沉淀 乙醛的实验室制法 二、醛类 1概念及结构特点：分子里由烃基和醛基相连而构成的化合物 醛类的结构式通式为：或简写为RCHO 分子式通式可表示为CnH2nO 2.醛的分类 3.醛的命名 4、醛类的主要性质： (1)醛被还原成醇通式：RCHO+H2RCH2OH (2)醛的氧化反应： 催化氧化2RCHO+O22RCOOH 被银氨溶液氧化RCHO+Ag(NH3)2OHRCOONH4+2Ag+3NH3+H2O 被新制氢氧化铜氧化RCHO+2Cu(OH)2RCOOH+Cu2O+2H2O 5醛的主要用途 6、醛的重要代表甲醛(fraldehde) （1）甲醛的结构 分子式：CH2O结构简式：HCHO （2）物理性质：甲醛又称蚁醛是一种无色具有强烈刺激性气味的气体易溶于水3540的甲醛水溶液称为福尔马林 （3）化学性质 能与H2发生加成反应：HCHO+H2CH3OH 具有还原性 HCHO+4Ag(NH3)2OH(NH4)2CO34Ag6NH32H2O HCHO2Cu(OH)2CO2+2Cu2O+5H2O （4）用途 【课后反思】 教与学有机结合而对立统一良好的教学设想必须通过教学实践来体现教师必须善于驾驭教法指导学法充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用以达成教学目标从而使学生愉快地、顺利地、认真地、科学地接受知识通过本节课的教学可以培养学生学会以下几点： 1、研究物质的基本方法：“结构决定性质性质决定用途” 2、解决问题的基本途
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