新2020四年级语文期末复习计划(三篇).docx

新2020四年级语文期末复习计划(三篇)方案计划参考范本目录：新2020四年级语文期末复习计划一新2020小学六年级语文教学工作计划二新2020小学四年级语文下册复习工作计划三- 1 -新2020四年级语文期末复习计划一一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分.。8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就.。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩.。二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字.。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里.。教材后面附有两个生字表，生字表一是要求认识的字，生字表二是要求会写的字.。每组课文后有词语盘点，分读读写写与读读记记两栏.。读读写写中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语; 读读记记中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在读读记记中.。安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是:读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，认真，细致地观察才能表达清楚.。我的发现栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林，小东两个孩子的对话.。四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸.。通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法.。一是领悟遣词造句的准确;二是体会语句的具体形象;三是体会文章条理清楚的表达方法;四是体会选材的别具一格.。教材中还特别安排了侧重学习表达的作家笔下的动物这一组，读了白鹅和白公鹅，我们会觉得两位作家笔下的白鹅，特点是那样相同，形象都栩栩如生，但表达方法和语言风格又迥然不同;老舍的猫和母鸡，都表达了作者的喜爱之情，但写法完全不一样，通过对比阅读，学生会受到很多启发.。教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写.。18篇精读课文中，有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分.。18篇精读课文中，有10篇提出了抄写的要求，一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来.。口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在听与说的双向互动中培养学生倾听，表达和应对的能力.。交流自己了解的自然奇观，自己喜欢的动物，自己的奇思妙想;有的以讨论为主，如，讨论如何保护文物;有的要模拟生活情境练习交际，如，感谢和安慰;有的带有比赛游戏的性质，如，看图比眼力;还有的是讲故事，演短剧，如，第三组的讲童话，演童话，第七组的讲成长的故事，演成长的故事.。四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排.。一是在每组的语文园地中安排一次习作，全册安排8次.。三、复习措施(一)加强目标意识，全面，准确地落实语文教学目标课程标准中提出了全面提高学生语文素养的基本理念，并从这个基本理念出发，从知识与能力过程与方法情感态度与价值观这样三个维度提出了语文教学目标而且提出了总目标和阶段目标.。这是我们把握教学目标的依据.。(二)加强整合，围绕专题组织教材4 / 12新2020小学六年级语文教学工作计划二一、基本情况分析六年级共有学生60人，其中男生有34人，女生有26人.。从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业.。但有个别学生书写能力差，写字很不规范.。对一些词语和句子理解困难，本学期要着重抓好这两方面工作.。二、教材分析六年级上册北师大版有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动，主体课文下设2个思考题(内容/形式)主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目，综合活动包括“导语活动过程单元小结”三部分内容.。语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的.。“整体”的含义有两个：三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展.。听、说、读、写各种语文实践活动是综合的.。单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系.。每个单元没有明确的教学要点没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”.。各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性.。三、学情探究在语言文字训练方面，由于初接本班，所以必须用较快的速度磨合，拉近与学生的距离，切实进行专业知识的教学中.。本班学生通过中、高年级阶段的训练，继续接受识字、词、句的学习方法，培养具备一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力.。本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养.。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力.。四、教学目的和要求：1、情感与品德教育.。要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操.。2、音、字、词训练.。复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习.。能读准字音、认清字形，理解字义.。能辨析学过的形近字、同音字、多音字.。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯.。3、语句学习.。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用.。能按要求把词语归类和进行正确的搭配.。注意积累词语.。巩固对助词、副词的认识.。从感上认识歇后语.。进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力.。掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩.。从感性上认识夸张的修辞方法.。复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单复句.。从感性上认识表示选择、条件关系的复句.。4、段落、阅读、短文深入学习.。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情.。能背诵指定的课文.。默读课文有一定的速度.。在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅犊有自己的见解和体会课文的思想感情.。能复述听过的故事.。在口语交际中能准确表达自己的意见，并能与别人讨论、商量.。整体感受课文内容非常重要，特别重视情感的介入感知、感受、感悟.。“把阅读的时间交还给学生”.。让学生朗读，启发他们想象.。培养良好的阅读习惯.。5、观察、发现到作文的提高.。学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物.。能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文.。能抓住要点缩写课文.。学写读书笔记.。养成认真修改自己作文的习惯.。五、教学措施：1、认真学习新课程理念，明确教学任务，钻研教材，认真备课、上课，批改作业.。2、正确处理语文教学与思想教学之间的关系，语文教学中渗透思想教育，寓教育于教学之中.。3、加强基础知识和基本技能的训练，夯实基础知识教育，增加学习工作量、进行必要的任务性训练、不断开发学生的智力，努力提高教学质量、提高学生综合素质.。4、教育面向全体学生，重点培养优秀生的个性化发展，强化中等生的拔尖向上层面，特别注意关怀学困生，激发培养他们学习语文的兴趣，从而更好地学好语文.。六、教学课时(初步计划)：1、高尚 11课时2、美与丑 14课时3、母亲河 11课时4、体育 11课时5、往事 14课时6、地球家庭 11课时7、战争 11课时8、岁寒三友 14课时(具体操作灵活进行)8 / 12新2020小学四年级语文下册复习工作计划三一、班级学生掌握知识情况分析本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人.。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成.。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生.。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高.。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字.。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词.。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述.。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力.。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵.。二、复习内容和重难点复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字.。2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义.。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力.。3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思.。4. 复习掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用.。5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力.。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文.。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法.。复习课文与课题之间的联系.。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法.。7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文.。8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事;复习留言条、信件的书写格式.。复习重、难点1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音.。2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语.。3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用.。4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习.。5、指导学生写好作文.。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚.。三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字;正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用查字典和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句，仿照例句写句子;写拟人句;第二单元：正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字;正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”;能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子;懂得从表面文字理解深层含义;会正确运用标点符号;会续写童话故事.。第三单元：正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字;正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用查字典和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现第四单元：正确认读43个生字;规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容.。认识单元中的生字新词及通过