最新北师大版二年级上册数学优质课件-9.3 乘、除法的综合应用

,乘、除法的综合应用,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除法,课堂练习,9,说一说：你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？,课前导入,今年结了20个南瓜,我身高7厘米,摘了54个柿子，每盒装6个。,我身高35厘米。,每筐能装4个南瓜,九折,探究新知,8,6,48,（根）,答：墙上挂着48根玉米。,九折,求54里有几个6用除法计算。,54,6,9,摘了54个柿子，每盒装6个。,（个）,答：需要9个盒子。,九折,一共有12只兔子和4个笼子。,12,4,3,（只）,答：平均每个笼子住3只兔子。,把12平均分成4份，求一份是多少用除法计算。,九折,20,4,5,（筐）,答：需要装5筐。,35,7,5,答：黄瓜的青椒的5倍。,我身高7厘米,我身高35厘米,求35是7的几倍用除法计算。,课堂练习,老师发给我们24张彩纸，我们小组的同学要平均分。,我们第一小组每人穿了一串项链，穿一串项链需要9颗珠子。,我们小组折了32只千纸鹤。,你能提出哪些用乘法或除法解决的问题？说一说，算一算。,老师发给我们24张彩纸，我们小组的同学要平均分。,每桌有8个人。,平均每人分几张纸？,248=,3（张）,口答：平均每人分3张纸。,（）八二十四,三,想：,我们第一小组每人穿了一串项链，穿一串项链需要9颗珠子。,一共需要多少颗珠子？,89=,72（颗）,口答：一共需要72颗珠子。,每桌有8个人,我们小组折了32只千纸鹤。,8人,平均每人折了几只千纸鹤？,328=,4（只）,口答：平均每人折了4只千纸鹤。,（）八三十二,四,想：,（1）根据上面的信息，请你提出两个可以用乘法解决的问题。（2）李老师买了同一种商品，正好花了36元，他可能买了什么？买了多少？,可以提问买（）个（）一共需要花多少钱？,（1）根据上面的信息，请你提出两个可以用乘法解决的问题。,（2）李老师买了同一种商品，正好花了36元，他可能买了什么？买了多少？,369=,4（辆）,口答：李老师可能买了4辆小汽车或4把壁纸刀，也可能买了9把剪刀。,364=,9（把）,送信,14,32,21,28,64,35,40,49,16,42,63,48,我买2盒多少元？,每盒4元,4,2,8,24,8,3,20,4,5,一箱梨有45个，一盘梨有5个，一箱梨的个数是一盘梨的多少倍？,口答：一箱梨的个数是一盘梨的9倍。,45,5,9,口答：一箱梨有25个。,一盘梨有5个，一箱梨的个数是一盘梨的5倍，一箱梨有多少个？,5,5,25,这节课你们都学会了哪些知识？,运用乘法口诀求商,算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写