大班体育游戏合作教案.doc

大班体育游戏合作教案 导语：大班体育游戏合作教案目的让幼儿在想象的世界当中放开自己的肢体在有趣的学习中展现幼儿对自我肢体的操控力活动中我让幼儿在宽松的氛围内自由探索充分发挥了幼儿做为活动主体的作用调动了幼儿的积极性以下是小编整理的资料欢迎阅读参考 大班体育游戏合作教案 预设总目标： 1.愿意与同伴搭建主题公园1好体验与同伴合作的乐趣 2.掌握建筑物的方法感受新建筑雄伟的气氛 3.能用拼搭叠高链接等技能搭建出主题 第一阶段：预设目标 1.认识公园1号的建筑美喜欢搭建公园1号 2.能与同伴合作搭建高楼大厦 3.掌握叠高胶粒搭建高楼的技能 活动准备：公园1号的图片胶粒各种积木等 活动过程： 1.通过谈话让幼儿园公园1号样的欣赏公园1号的图片认识公园1号的建筑美 2.观察图片提问引导幼儿了解公园1号的布局结构特点 （1）图片上的公园1号里有那些店铺它们在公园1号的什么位置有什么 特点 （2）引导幼儿思考如何进行搭建想一想你想搭建什么然后进行分工 3幼儿学习搭建公园1号师进行指导 （1）启发幼儿在仿造的基础上想象创造出一些公园1号里所没有的东西 4.幼儿一起欣赏自己搭建的公园1号 5.结合本次搭建师进行适当的点评 观察与推进 第二阶段：预设目标 1.能与同伴团结分工合作搭建公园1号中各主体物感受游戏的快乐 2.能用围合的方法搭建公园1号外围墙 活动准备：上次搭建的照片各种积木胶粒等 活动过程： 1.出示上节课搭建的公园1号照片上次发现的问题改进的地方提出本次搭建的目的要求 2.结合新增的外墙引导幼儿了解搭建 （1）出示积木搭建外墙引导幼儿沿着事先画好的长方形搭建公园1号照片外墙 （2）结合上次幼儿搭建的公园1号照片鼓励幼儿大胆想象搭建 3.提供“公园1号”布局图幼儿分组进行搭建活动（1）按着“公园一号”布局图分五组进行搭建活动如餐厅、大厅、围墙服装店等等 （2）鼓励幼儿想象公园1号的不同搭建 （3）注意各个店铺的间距不随意碰倒别人的搭建 4.结合本次搭建幼儿说说本次搭建的内容有无进步的地方 观察与推进： 第三阶段：预设目标 1.能和同伴搭建公园1号商场的各分块建筑喜欢搭建主题 2.能与同伴团结合作给商场装扮爱护大家的合作成品 活动准备：新增上次搭建图片各种类似的公园1号的大商场图片各种积木胶粒等等 活动过程： 1.结合上次搭建照片重点针对幼儿不团结、不认真提出改进的地方 2.出示各种“大商场”的图片引导幼儿发现大商场的结构特点 （1）结合图片让幼儿说说这些大商场和我们的公园1号有什么不同 （2）自由交流说说你见过的大商场样的我们可以用什么材料搭 建出来 3.与幼儿一定观察本次的“搭建作品”结合本次搭建进行小结讲评观察与推进 第四阶段：预设目标 1.能有序的分组进行公园1号的搭建感受整体与布局的建构美 2.喜欢搭建公园1号体验合作的乐趣 3.提高拼插、叠高、围合的搭建技能 活动准备：新增上次搭建照片装饰公园1号的树各种积木胶粒等活动过程： 1.出示前三次哦搭建照片让幼儿自己说说总体的情况那里好、里不好提出改进的地方 2.幼儿建构师分组进行适当的辅导 （1）让幼儿按上次分组进行建构活动 （2）重点引导搭建时的选材和“公园1号”里的有序整齐归放 （3）鼓励幼儿大胆想象搭建不同的公园1号 （4）鼓励幼儿多合作体验合作的快乐 3.幼儿自由观察本次“公园1号” 4.结合本次搭建、师进行小结讲评 观察与推进： 结构游戏：天安门 预设活动目标： 1、了解天安门的基本结构特征 2、继续学习对称、组合以及面与体等方面的知识 3、能够与同伴协商围绕天安门的外形特征来进行拼插 材料准备：准备若干插塑、花片、各种名胜古迹等 指导要点： 第一次活动： 1、引导幼儿观察天安门、长城、人民大会堂等建筑物的外形特征并讨论：它们分别由些部分组成的 2、指导幼儿观看教师的范例运用各种形状的积木搭成房子的基本构架用花片、胶粒进行点缀布置在拼搭的同时提醒幼儿是否牢固 3、幼儿建构教师指导启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序然后分工协作共同建构使用建构材料共同建构 活动反思： 幼儿刚刚从中班步入大班为了提高幼儿建构建筑物的经验和技巧本阶段开展了“我国的名胜古迹”这一主题通过先让幼儿了解我国的一些名胜古迹学习观察其建筑外形特征来进行拼插 “天安门”是我国的一大名胜古迹之一本次活动我选择了这样建构内容来引导幼儿共同学习拼插活动目标制定如下：1、了解天安门的基本结构特征2、继续学习对称、组合以及面与体等方面的知识3、能够与同伴协商围绕天安门的外形特征来进行拼插 活动过程中我首先出示图片让幼儿先自由讨论“天安门”是由那些部分组成再向幼儿介绍“天安门”并掌握其外形特征接着出示范例引导幼儿学习在建构过程中由“面”组合成“体”然后引导幼儿与同伴进行协商如何共同完成“天安门”提高幼儿的团队协作意识 从幼儿的建构过程以及作品的完成情况来看大部分的幼儿都已经掌握了如何由“面”组合到“体”的拼插技巧并且有个别协作能力强的队伍能够在较快的时间内完成作品当然也存在一些团队无法在预定的时间内完成这一些队伍还需要再提高他们的合作能力和意识 不足的地方就是材料太单一了只有大炮弹、积木、大型积塑一些无法满足幼儿的建构需求可以说是巧妇难为无米之炊 第二次活动： 1、教师和幼儿一起总结上节课的不足以及需要本次活动特别注意的事项特别是常规协作方面的提醒 2、幼儿建构在上节课的基础上加强幼儿的团队协作的意识引导幼儿协商共同完成一个天安门提高一定的难度 3、大家一起参观讨论关于城楼的建构情况 活动反思： 通过前一次的建构和老师的介绍幼儿对天安门有更深的了解积累了一些建构经验在活动前我针对上次建构中存在的问题组织幼儿谈论解决办法并提出新的要求根据各组幼儿的游戏医院进行明确分工让各小组明确建构任务以及选用的建构材料在建构中幼儿能够相互合作也非常投入建构活动他们不仅搭建了围墙、护城河、天安门城楼、花坛等天安门城楼搭得比上一次更壮光了在游戏我感到最困惑的问题还是材料不够丰富无法满足幼儿的建构欲望 第三次活动：1、根据上节课的情况给予表扬特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现让其他幼儿以他为榜样同时促进幼儿的团体协作的精神 2、幼儿建构要求幼儿能推选出几个设计师进行总体天安门的摆放和布置其他幼儿各选材料进行房子的拼搭 3、请几个幼儿进行讲评提醒幼儿特别在形状的设计和常规协作的能力方面进行讲评 活动反思： 通过前两次的搭建幼儿拼插技能明显有所提高各小组合作能力加强了能拼搭较复杂、大型的建筑物他们能根据已有的经验根据自己的想象来建筑天安门而且建出来的天安门有一些创新在拼搭建筑物中碰到了的困难幼儿也能通过讨论协商逐步解决了难题幼儿在操作中独立自主能力得到提高但其中也有个别的幼儿对建构不感兴趣反而对建筑物周围的环境较为感兴趣为了满足这些个别幼儿的兴趣需要我引导幼儿设计自己喜欢的物体来布置场地使得幼儿都在不同能力上得到阶段性的提高 第四次活动： 1、通过前面几次的游戏幼儿有很大的进步能掌握各建筑物的建构方法而且还能建出很多相关的设施幼儿能充分发挥想象力和创造力搭建天安门 2、奖励在几次建构中有创造力和有协作精神的幼儿鼓励其他幼儿以后努力活动反思： 经过三次建构幼儿积累了一定建构经验建构起来也比较得心应手在分配建构任务后各组幼儿能够自主选择材料进行建构各组幼儿合作的意识还比较强他们能够互相督促同伴完成建构任务有时还会跑到我面前打小报告我没有