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2019-2020年人教课标二年级上册语文期中试卷答题要求:要仔细认真,读懂题目要求,按要求答题,书写要工整。一、我会连。18% (10+8)1、zh di wn j mi mi bin zhng ti bo叠 橘 帜 湾 买 彰 卖 鞭 饱 泰2、洁白的 雪景 挥舞 银装 美丽的 棉花 歌唱 国旗 有趣的 泪水 飘着 祖国 激动的 故事 披着 雪花二、我会写。20%jio sh wn hu jng q zhng yng go s h li ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) s hi wi ji chn hu qi sh ( ) ( )三、我会组词。10%蛙( ) 争( ) 吸( ) 棋( ) 抬( )洼( ) 净( ) 极( ) 旗( ) 治( )四、我会填。(用部首查字法查下面的字)6%字 部首 除部首外有几画箭裤通五、背一背,写一写。14%(8+6)1、( )( )寒( )( )径斜,( )( )( )( )( )( )( )。停( )( )( )( )( )( ),霜( )( )( )( )( )( )。2、田野献上( )的果实,( )举起( )的旗帜, 蓝天飞着( )的鸽子,( )奏起( )的乐曲。六、想一想,我会写句子。9%(4+2+3)1、给词语排排队。(1) 许多 有 北京 公园 风景优美的 (2)天 不相信 青蛙 无边无际 2、例:叶子上的虫还用治吗? 叶子上的虫不用治。 天不过井口那么大,还用飞那么远吗? 3、这些“!”、“?”、“。”会落到哪个句子上呢? ji你去过 嘉 兴南湖吗( )我们要开运动会啦( )邻居家的老爷爷在院子里种了一棵小柳树( )七、考考我自己:(1+2+3+4) 从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。1、这段话有( )句。2、填入恰当的词语。( )的葫芦藤 ( )的绿叶( )的小花 ( )的小葫芦3、第( )句写了葫芦藤和葫芦花的样子,第( )句写了小葫芦的数量,第( )写了那个人关心小葫芦。4、最后,那个人为什么没有得到葫芦?_八、看图写话。一气之下 附送:2019-2020年人教课标五下册把假分数化成带分数WORD教案教学目标:使学生理解和掌握带分数的意义及特征,掌握把假分数化成带分数的方法,并能正确地把假分数化成带分数。教学重点:理解和掌握带分数的意义及特征,能正确地把假分数化成带分数。教学难点:学会正确地把假分数化成带分数。教学过程:一、设疑自探(一)准备练习 1.下面的分数中哪些是真分数 哪些是假分数?3/4 8/5 7/7 11/18 36/12 51/17 19/14 50/502.把下面的假分数化成整数。6/6 25/5 45/15 67/67 65/133.下面的假分数哪些能化成整数?哪些不能?16/4 9/2 18/18 23/7 35/12(二)设疑引课通过复习大家知道,当假分数的分子是分母的倍数时,能把假分数化成整数;但当假分数的分子不是分母的倍数时,不能把假分数化成整数。那么,这样的假分数又能用什么数来表示它们呢?板书课题:把假分数化成带分数二、解疑合探1.教学带分数的概念。(1)分析:A.9/2可否看作是8/2和1/2合成的数 8/2化成整数是多少 那么,9/2是否可以写成4?B.4 中4是什么数 1/2是什么数?C.23/7可否看作是21/7和2/7合成的数呢 21/7化成整数是多少?那么,23/7是否可以写成3?D.3 中3是什么数 2/7是什么数?观察讨论:从上面的分析中,我们发现:假分数的分子不是分母的倍数的,可以用什么数来表示它们?归纳:假分数的分子不是分母的倍数的,可以写成整数和真分数合成的数,通常叫做带分数。它是一部分假分数的另一种书写形式。2.介绍带分数各部分的名称和读法。板书: 读作:四又二分之一 整数部分 分数部分3.教学把假分数化成带分数的方法。述:用上面实例中的方法化带分数比较麻烦,下面向同学们介绍一种简便方法。(1)例 4 : 把6/5,8/3化成带分数 思考:能不能根据分数与除法的关系,通过计算来改写呢?板书: 6/5=65= 8/3=83= 下面的假分数哪些可以化成带分数 把它们化成带分数。 7/3 8/2 15/5 9/4 13/13 11/6 30/11(2)总结假分数化成整数或者带分数的方法。提问:A.通过上例的学习谁能说说把假分数化成带分数的方法?板述:把假分数化成带分数,用分母去除分子,得到的商作带分数的整数部分,余数作带分数分数部分的分子,分母不变。B.比较把假分数化成整数和把假分数化成带分数的方法什么共同点和不同点?(共同点:都是用分母去除分子。不同点:商不同。一种无余数,可以写成整数;一种有余数,可以写成带分数。)三、运用拓展P71 。做一做四、全课总
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