2019年三年级三月语文试题.doc_第1页
2019年三年级三月语文试题.doc_第2页
2019年三年级三月语文试题.doc_第3页
2019年三年级三月语文试题.doc_第4页
2019年三年级三月语文试题.doc_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019年三年级三月语文试题 姓名 得分一、拼写词语,我能行。(7分)chn m yu ln t sh chn shn( ) ( ) ( ) ( )yu y lng zhng g dn sh qn( ) ( ) ( )二、找同音字填空。(2分)y ( ) 合 ( ) 言 b 墙 ( ) ( )绿三、先发现规律,再照样子各写一个。(2分) (1)分数 纠纷 花粉 (2)动静 得失 四、补充词语(16分)1、我能把词语补充完整。(8分) ( )学( )问 专心( )( ) 废寝( )( ) 孜孜( )( )( )椟( )珠 姹( )嫣( ) 群芳( )( )( )( )欲滴2、照样子写成语(.8分)五湖四海(带两个数字) 左顾右盼(带一对反义词) 栩栩如生(AABC) 匆匆忙忙(AABB) 五、按要求完成句子。(3分) (1)瑞士政府用火车把这些燕子送到温暖的地方。(改成“被”字句。) (2)马跑得越快,离楚国不就越远了吗?(把句子换个说法) (3)翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。(照样子写个比喻句) 六、下列词语中有三对反义词,读一读,选两队填在句子中。(4分)迟缓 熟悉 扩大 迅速 缩小 陌生 早先 的小山村,在一代代村民锋利的斧头下,山坡下裸露的土地不断 ,郁郁葱葱的森林面积 了,现在变得 了。七、日积月累。(18分)(7、8小题每空0.5分,其余每空1分)1、这学期的语文园地中,我们积累了许多四字词语,有写日落的 ;有写鲜花的 ;还有关于读书学习的成语 、 。2、清对浊; 用这种方法可以积累许多 词。3、咏柳的前两句是 , 。 4、学习了和和时间赛跑,我懂得了“光阴似箭,日月如梭”的意思,我还知道一些关于时间的格言: 5、春日的作者是 代的哲学家 写的。“青的草,绿的叶,各色鲜艳的话,都像赶集似的形成挂彩夺目的春天。”这句话描述的景象跟古诗春日中的“ , 。”这两句诗描述的景象差不多。6、南辕北辙这个寓言古诗让我明白了 。我还学过一些这样的故事 。 八、 读短文,回答问题(23分)(一)课内阅读。(11分) 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇(wi wi)(杆 秆)上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽(jn jn)管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇(杆 秆),像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇(杆 秆)还在(摇 遥)晃,水波还在荡漾。1、短文选自课文 。(1分)2、划去括号内不正确的读音或不恰当的字。(2分)3、翠鸟有哪些特点?填一填。(3分)鸣声 ( ) 眼睛 ( ) 动作 ( )4、写小鱼机灵是为了突出翠鸟动作的 。(1分)5、你认为那句话写出了翠鸟的动作快?用“ ”画出来。(1分)6、找出文中的一句打比方的句子,抄写下来。(1分) 7、找出描写翠鸟捕鱼动作的词,写在下面的横线上。(2分) (一) 课外阅读。(12分)我家的小院我家有个小院子,院子里种着花草树木,一年四季都是迷人的景色。初春,迎春花开出了金灿灿的小黄花。最先迎来了春天。月季花像张张笑得合不拢嘴的小脸。地上长着厚厚的苔藓,像铺上绿色的地毯。盛夏,茉莉花散发着阵阵清香。海棠开着耀眼的红花。葡萄架上的绿叶一片挨着一片,密密层层。站在葡萄架下,抬头可见一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。深秋,枯黄的树叶像飞舞的黄碟从树上一片片飘落下来。可是,万年青的叶子仍旧碧绿碧绿的,显得格外有精神。一盆盆菊花正开得茂盛。隆冬,鹅毛般的大雪纷纷扬扬,给万物披上了银装。那些娇惯的花草都住进了温暖的屋子,腊梅花却昂首挺胸,迎着风雪,无所畏惧。1、 “盛”在字典中的解释:兴旺;炽热;热烈,规模大;丰富、华美;深厚;广泛,程度深。它在“盛夏” 中选( ),在“茂盛”中选( )(1分)2、 第二自然段写的花有 和 ;第三自然段写的花有 和 ;第四、五自然段写的花有 和 (3分)3、 第三自然段写葡萄叶多的词语是 ,写葡萄多的词语是 和 ,写葡萄样子的词语是 。(3分)4、这篇短文是按 顺序来写的,表示时间的顺序有 、 、 、 。(5分)九、作文(25分) 小朋友,你是一个怎样的孩子?听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮我好想认识你。请在横线上填上适当的词语,通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来,让我来结识结识你这位朋友。附送:2019年三年级上册1-8单元复习题 (I)一、按课文内容填空。1、早晨,从( ),从( ),从( ),走来了许多小学生。同学们向( )打招呼,向( )问好,向( )敬礼。我国有( )个民族,其中有( )个少数民族,有( )族、( )族、( )族、( )族和( )族,我是( )族人。2、这时候窗外十分安静,_.3、蒲公英的花就像 ( ) ,可以( )。花朵( )时,它是( )的,草地( );花朵( )时,( )的花瓣被包住,草地也就变成 ( )的了。早上的时候,蒲公英的花朵是( )的, ( )被包住了,草地是( )的。中午的时候,蒲公英的花朵是( )的,草地也是( )的了。傍晚的时候,蒲公英的花朵又( )了,草地又变成( )的了。4、我站在( )脚下( )头望:啊,( )这么高,在( )上面哩!我( )得上去吗?再看看( )的( ),石级边上的( ),( )是从天上( )来的,真叫人发颤!这段话写了天都峰两个特点:又( )又( )。“我”心里( )。5、( )月,槐树打了( ),那花苞( )般大小,散发着( )的( ),不仔细闻是闻不到的。( )藏在槐树丛中,轻轻地( )。它们一点儿也不( ),却是槐乡孩子的( )。二、组词 同( ) 招( ) 评( ) 湖( )铜 ( ) 召( ) 坪( ) 蝴( )绒( ) 拢( ) 钓( ) 槐( )线( ) 笼( ) 钩( ) 鬼( )苞( ) 缕( ) 载( ) 蓝( )饱( ) 搂( ) 栽( ) 篮( )珠( ) 桥( ) 亭( ) 禁( )朱( ) 乔( ) 停( ) 襟( )亿( ) 某( ) 章( ) 诗( )乙( ) 谋( ) 障( ) 寺( )三、填上合适的词语。金色的( ) 有趣的( )可爱的( ) 勇敢的( )温暖的( )盛开的( ) 张开的( ) 快乐的( )粗壮的( ) 古老的( ) 鲜艳的( ) 笔陡的( )引人( ) 一本( ) 白发( ) 千( )万( )争( )斗( ) 欢( )乱( ) 绚丽( ) 惹人( )( )地喊叫( )地观察( )地苏醒 ( )地思考( )地开放( )地展示( ) 地工作 ( ) 地写字四、按拼音写字。yng l ju h( )气 ( )刻 ( )心 ( )然( )远 ( )量 ( )对 ( )喊 di ch j sh( )领 观( ) ( )者 ( )验穿( ) 检( ) 世( ) ( )宜五、造句。居然 果然 终于 六、选词填空。似乎 忽然 终于 居然他平时成绩不太好,可是这次考试( )考了全班第一。我们正在操场上踢足球,( )下起了大雨。爸爸看了一眼就走了,( )不太喜欢这幅画。你( )来了!我们已经等了很久练习 第二单元一、按课文内容填空。1、公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只:两只( )是粉红的,一只胸脯是( )的。它们在树枝间( )跳动,婉转地歌唱,非常惹人( )。列宁( )走到白桦树下,都要( )下来,( )这三只( )的灰雀,还经常给它们带来面包渣和( )。他在周围的树林里( )了,也没有找到。问题一:读了这段话,你可以体会到 列宁很喜爱灰雀,你从哪几句话感觉到的,标上波浪线。描写灰雀的是哪一句,用直线画出。2、高尔基( )站起来,小男孩( )提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口,( )喊道:“ ( )。”从高尔基的工作和他的说话中,可以体会到( )。3、李四光提出了哪些相关联的问题?这么大的一块石头,是( )?是( )?这么重的大石头从天上掉下来,力量 ( ) 。它应该( )。可( )?这块突兀的大石头到底是怎么来的?为什么( ) ? 李四光发现这块大石头后,先是问( ),又去问( )。长大以后,他专门( ),又进一步( )。从课文中,你能体会到李四光是个( )的人。他给我们的启发是:( ) 。4、( )为我国的石油事业作出过巨大贡献。他先后找到了( )、( )、( )等大油田,摘掉了“中国贫油”的帽子。5、我不能失信讲的是:准备去伯伯家做客-想起( )-说服( )-( )。读了课文,我们知道了小庆龄是个( )的孩子。6、( )被还内外公认为20世纪最伟大的女性之一。在她的关心下创办了( )。7、藏字一共有( )画。第十三画是( )。“藏”是多音字,读( )时可以组词( ),读( )时可以组词( )。二、写句子。因为 本来但 果然 突然三、下面的字是多音字,请你查字典写上拼音,并组上一个词。转散当( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )卷教相( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )奇兴( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )四、写上标点符号。小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当 一定会飞回来 男孩肯定地说 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 五、请写三条以上关于学习的名人名言。六、组词耍( ) 杂( ) 推( )究( )要( ) 朵( ) 准( ) 穷( )峰( ) 郊( ) 诚( ) 纪( )蜂( ) 胶( ) 城( ) 记( )练习 第三单元1、“知有儿童挑促织”中“挑”读 ,在诗中的意思是: 2、夜书所见是 诗人 在 季的夜晚,听到 ,看到 ,他深有感触,写下:萧萧 。 其中描写儿童活动的诗句是: 。3、 代诗人王维17岁时孤身在长安,恰逢 节,这让他倍感孤独。不由得想起了 , 于是写下了九月九日忆山东兄弟: 诗中的“ 。”一句,常被远离家乡的人所引用。4、萧萧: 异乡: 促织: 倍: 篱落: 登高: 5、夜书所见的大意是: 九月九日忆山东兄弟的大意是: 6、 导( ) 遍( ) 逢( ) 佳( )异 ( ) 篇( ) 峰( ) 住( )亿( ) 遥( ) 依( ) 精( )忆( ) 摇( ) 衣( ) 清( )7、我们去放风筝。一个人用手( )着,另一个人( )着线,( )在远远的地方,好声“放”,那线( ),风筝就( ),( )高过树梢了。牵线人( )起来。风筝( ),在空中( )着,我们( ),在田野里( )。8、在中国,风筝有( )的历史。最初的风筝是用( )做的,叫( )。后来改用( )做,叫( )。后来在纸鸢上装上竹哨,便发出像( )一样的声音,因此有了( )的称呼。( )是著名的风筝之都。9、“我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。”初读这句话时,可以推测“憧憬”和 的意思相近。查字典后可以知道“憧憬”的意思是: 。“我们依然快活,把它叫做幸福鸟。”这句话中“依然”和 的意思相仿。10、做风筝时,我们的心情 。 后来,风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞,我们 。那时,我们的心情 。忽然吹来一阵风,风筝极快地飞走了。我们 , 。我们都哭了,在田野里 ,找了半个下午,还是没有踪影。我们 坐在田埂上。这时,我们的心情 。11、多音字,注音并组词。乐觉丧奔挑扇( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )12、根据意思写词语。形容十分吃惊,吓得变了脸色。( )形容多次呼唤,一再催促。( )低着头,神情沮丧泄气。( )13、秋天的雨是 、 、 。 请你也写一句这样的话: 秋天的雨的第二段,写了各种各样的颜色:有 、 、 、 、 、 、 ,我能用一个词形容一下: 。14、我能默写课文中的两句比喻句:15、秋天的雨,带给大地的是 ,带给小朋友的是 。18、天对 ,雨对 ,大陆对 。 对 , 对 。秋月白,晚霞红, 对 ,雨中 落,灯下 鸣。19、在括号里填上正确的词语。匆匆地( ) 快活地( ) 悄悄地( ) 拼命地( ) 轻轻地( ) 好奇地( ) 甜甜地( ) 认真地( ) ( ) 的菊花 ( ) 的枫叶 20、把下面的句子写成比喻句1、阳光照射下的湖面闪闪发光,像 2、孔雀的尾巴都展开了,五彩缤纷的,像 3、深秋,柿子熟了,挂在树上,像 21、把错乱的句子排成一段通顺的话,并把序号填表在括号里。( )果然,豆大的雨点打下来了,哗哗的大雨泼下来了。( )下午真闷热,天边的乌云推到头顶。( )可是,一会儿便雨过天晴。( )一阵狂风,天色阴暗,看来要下雨了。( )又是一个亮堂堂的天地了。练习 第四单元1、 欣然怒放:生气,愤怒;形容气势很盛。 含笑一现:现在,此刻;表露在外面,使人可以看见。2、深夜气温过低,开花也不(适宜 适合)。 晚上九点左右,昙花向人们(展示 展现)美丽的笑脸。我们(留心 细心)观察,就会发现,不同的花开放的时间是不同的。3、凌晨四点,牵牛花吹起了 ;五点左右,艳丽的蔷薇 ;七点 ;中午十二点左右, ;下午三点, ;傍晚六点, ;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右 。植物开花的时间,与 、 、 有着密切的关系。4、 多音字,标上拼音并组词。( )( ) ( )( ) ( )( )几( )( ) 尽( )( ) 称( )( )( )( ) ( )( ) ( )( )看( )( ) 待( )( ) 磨( )( )5、听说蜜蜂有 的能力, 飞到哪里,它 可以飞回原处。 它们逆风而行,沿途都是一些陌生的景物, 它们确确实实地飞回来了。蜜蜂靠的 超常的记忆力, 一种我无法解释的本能。我会这样将蜜蜂的故事讲给大家听,作者先 ,在实验中发现 ,最后,他得出结论: 。 6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 ;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它们就跳 。7、玩出了名堂中的“小人国”指的是 ,“居民”指的是 ,“玩具”指的是 。读了列文虎克的故事,我知道了 。微生物是自然界的重要成员, 、 和 都是微生物。8、读了找骆驼的课文,我们认识了一位 的老人,他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点: 、 、 、 。他看见路上有骆驼的脚印, 、 ,就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些, ,右边有一些 。还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了 ,所以知道它 。9、组词。具( ) 侧( ) 正( ) 湿( )真 ( ) 测( ) 证( ) 温( )简( ) 访( ) 播( ) 蜜( )筒( ) 坊( ) 插( ) 密( )评( ) 辫( ) 燥( ) 俄( )坪( ) 辨( ) 躁( ) 饿( )苹( ) 瓣( ) 操( ) 娥( )10、“月”旁的字一般和 有关,例如 。“ ” 旁的字一般和 有关,例如 。“ ”的字一般和 有关,例如 。11、 正月 , 二月 ;三月 ,四月 ;五月 ,六月 ;七月 ,八月 ;九月 ,十月 ;冬月 ,腊月 ;12、 观察带齿的草叶,发明了 ;牛顿观察落地的苹果,发现了 ; 观察水烧开后的茶壶,发明了 。练习 第五单元1、选择适当的词填空。大家手捧鲜花,在机场( )贵宾的到来。(迎候 等候) 李老师已经在办公室( )多时,你快去吧! 我特地前来( )恩师。( 拜访 拜见 ) 孔子不远千里,来到洛阳( )老子。2、 根据意思写词语。白天黑夜都在加倍赶路。( )十分有名。( ) 形容旅途十分辛苦。( ) 丝毫没有留存。( ) 学习是没有止境的。( ) 长途跋涉后,劳累疲乏。( )3、孔子,名 ,字 ,生活在 多年前的 。他是我国伟大的 和 。他的弟子将他的言行记录下来,编成 。我知道孔子的名言: 、 、 。孔子在三十岁的时候,离开家乡 ,去 拜大思想家 为师。4、学习孔子拜师,我知道了,人们敬重孔子的品行,是因为: 。人们敬重老子的品行,是因为: 。“学习是没有止境的。”5、 多音字,注音并组词。( )( ) ( )( ) ( )( )论 ( )( ) 曲( )( ) 闷( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )干 ( )( ) 降( )( ) 重( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )作( )( ) 溜( )( ) 乘( )( )6、轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。( )( )( )( )( )7、盘古倒下后,他的身体发生了 ,他呼出的气息变成了 和 ;他发出的声音,化作了 。他的双眼变成 ,他的四肢,变成了大地上的 ;他的肌肤,变成了 ,他的血液变成了 ,他的汗毛,变成了 ;他的汗水变成了 8、我会按顺序讲盘古开天地的故事:先讲 ,再讲 ,最后讲 。9、组词。扑( ) 爪( ) 枝( ) 机( )仆 ( ) 瓜( ) 肢( ) 肌( )血( ) 枪( ) 县( ) 跨( )皿( ) 创( ) 具( ) 夸( )性( ) 吏( )姓( ) 史( )10、写出下列词语的近义词。才能( ) 有名( ) 节约( ) 美丽( )牢固( ) 好像( ) 珍贵( ) 渐渐( )11、赵州桥的这种设计,在建桥史上是一个 ,既 使 又 这座桥不但 ,而且 。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着 :有的刻着两条相互缠绕的龙 有的刻着两条 前爪相互抵着 还有的刻着 所有的龙似乎都在 真像活了一样。(这段话是围绕哪句话来写的?用波浪线画出。请填好标点符号。)既又 不但而且 有的有的还有的12、( )闻名 ( )相间 ( )倒置舍( )求( ) 头( )脚( ) 积( )成( )( )口( )声 ( )邻( )舍 ( )应外( ) 13、学了第五单元,我们了解了丰富的传统文化,知道了谦虚好学的 、诲人不倦的 和具有献身精神的 ;我们参观了位于河北赵县的 ,他是隋朝的 设计和参加建造的;我们还欣赏了名画 。15、给下列的字加个偏旁并组词。( )( ) ( )( ) ( )( )高( )( ) 扁( )( ) 方( )( )( )( ) ( )( ) ( )( )丁 ( )( ) 居( )( ) 旁( )( )16、请按顺序默写出十二生肖: 17、填上适当的词。( )的雷声 ( )的大地 ( )的云( )的树木 ( )的天空 ( )的草地( )的湖水 ( )的阳光 ( )的山村精美的( ) 雄伟的( ) 世界闻名的的( )热闹的( ) 坚固的( ) 白发苍苍的的( )宝贵的( ) 辽阔的( ) 奔腾的( )澎湃的( ) 繁华的( ) 迷人的的( )18、下面的每一句话都有错别字,请你找出来并改正。学习是没有只镜的。( ) 赵州桥非常艰固。( )他风尘仆仆地赶来,就是为了按时参加这个会意。( )练习 第六单元1、 我能默写望天门山 作者是 代(朝)诗人 ,诗表达了作者 的思想感情。诗中描绘了巍巍的 、 滔滔的 、还有 真是太壮观了!2、饮湖上初晴后雨是 代(朝)诗人 写的,写的是西湖 和 的美景。诗中,他把西湖比作 ,说西湖像她一样“ 。”所以西湖也叫西子

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论