2019-2020年二年级数学上册 回家路上 2教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 回家路上 2教案 北师大版教学目标1. 使学生在具体的情景中，进一步体会乘法的意义，熟练掌握25的乘法口诀。2. 让学生经历与他人交流各自的想法的过程，从而理解乘法的意义。3. 在活动中培养学生合作交流、相互倾听、相互评价等能力。教学过程一、创设情境，激趣促学。1. 出示情境图，让学生根据图上信息口头编故事。2. 引导游戏活动，讲清游戏规则（根据画面提问题，你问我答）3. 指导观察方法，指名学生说说是按什么顺序来观察的。4. 小组合作。要求： 1）其中一个同学根据图上信息提问题。2）另一个同学运用所学过的乘法口诀解决问题。3）互相说说自己的想法。5. 全班交流反馈，互相评价。小组汇报，说出自己所提的问题和怎么解答，并谈谈自己的想法。二、深化理解，巩固提高。（送瓜果） 2 5 = 4 1 = 9 3 = 6 2 = 3 7 = 4 3 = 8 3 = 6 5 =三、找新家（第23页第3题）1. 让学生把图意讲一讲。2. 比一比，看谁找得又准又快。四、摘星星。理解图意，学生在练习本上列式解题。 五、对口令。写出得数是20的算式，可以是加法算式，还可以是乘法算式。比一比谁写得多。附送：2019-2020年二年级数学上册 回家路上 3教案 北师大版教学内容：九年义务教育北师大版二年级教科书第2223页。教学目标：1. 通过动物回家的画面展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。2. 培养学生的计算、自主提出问题和独立解决问题的能力。3. 通过练习，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算的能力并培养学生的合作意识和创新思维。教学重、难点：重点：回顾、巩固本单元所学的“乘法口诀”的相关内容。难点：面对繁杂的情境图，怎样提取信息并有序而全面的解决问题。教学过程：1、 创设情境，故事导入情景导入（做游戏）。老师出一个数字，请学生说出想到的乘法口诀。24 18 122、 生生互动，合作探究1. 收集信息，师：请同学们看图。师：从这幅图中你能了解到哪些数学信息？2. 提出问题，师：同学们说得真好，那你能根据这幅图提出用乘法解决的数学问题吗？你都会解答吗？3. 你问我答。同桌两人一组进行“数学游戏”你问我答。教师注意调控游戏中的“全面有序”和“角色互换”。4. 活动反馈。通过抢问抢答的形式检验活动效果。在反馈时要注意训练学生的观察思考能力和表述的条理性。师：下面我们一起来比赛，比一比哪一个小组提出的问题多，哪一个小组解决的问题多？学生提出的问题可能会有以下几种：（1） 关于小动物 背着书包的小动物一共有几只？33=9（只） 走在路上的小动物有几只？32=6（只）（2） 关于花 一共有几朵花？62=12（朵）或43=12（朵） 红花（或黄花）有几朵？32=6（朵）（3） 关于小鸟 一共有几只小鸟？35=15（只） 地上有几只小鸟？52=10（只）（4）一共几条鱼？34=12（只）3、 实践应用1. 比一比、算一算。看书P23第一题：看谁算得又对又快，集体订正。2. 课件出示P23第2题的图，请同学们仔细观察，列出算式，再集体交流。3. 找新家课件。出示P23的第3题，情境创设帮小动物找家，用线连一连。4、 拓展性练习小组合作，找