幼儿园大班《学习ao、ei、 ui》拼音教案.doc

幼儿园大班学习ao、ei、 ui拼音教案 【教学目标】 1、学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,认清形,能正确书写 2、学会声母与三个复韵母组成的音节,能准确拼读 3、通过教学培养学生的观察能力、说话能力及思维能力 【教学重、难点】 1、“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音 2、“iu”的发音,及与“ui”容易混淆 3、拼读特别三拼连读也是难点 【教学准备】 课件;课文插图;拼音卡片 【教学过程】 一、复习导入 1、上节课我们认识了三位复韵母朋友,他们分别是谁?(生齐答) 2、对单韵母的本领真大,能组成“aieiui”,我们一起来读 a和i在一起,ai、ai、ai e和i在一起,ei、ei、ei u和i在一起,ui、ui、ui 单韵母除了能组成“aieiui”外,还可以组成另外的新朋友呢,今天我们就来认识他们 他们就是第十课“aoouiu”(板书)齐读课题 二、学习复韵母 1、学习复韵母ao: 出示课件你看到了什么,谁来说?(12人) 同学们都知道,xx年的奥运会将在我们中国北京举行“奥运”的“奥”读第一声就是我们今天认识的第一位朋友“ao”,请同学认真听老师读“ao”: 请你跟我读三遍“ao、ao、ao” 仔细观察老师发音时的口型,“ao”,你发现了什么?(老师发“ao”的时候嘴巴由大变圆) 联系上一节课我们学习复韵母的发音方法,你发现了发“ao”音又有什么方法呢?(复韵母是由“a”和“o”组成的,所以口型由发a音的大嘴巴向发o音的圆嘴巴变化先发a音再向O音滑过“ao”、嘴巴由大变圆” 小组读、全班读、指名读、开火车读 用你喜欢的方法来记住它老师是这样记的“奥运旗帜,aoaoao”你有跟老师不一样的记法?(鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆) 学ao的四声: 课件出示看谁会读?(指名读,同时组织纪律)“真好听,有更好听的?” 全班读 游戏我们来玩一个小游戏“aoaoao,什么ao”“凹下去”“熬汤、熬药、遨游、翱翔”“骄傲、奥秘、奥妙” 分组读 指个读那个(指名读、开火车读、小组读、全班读) 2、过渡语同学们那么聪明能干,看你们悦耳的读书声引来了其他两个新朋友,看 哇那么多同学都能叫他们的名字,那么我们用刚才学习“ao”的方法来学习ou、iu: 注意学习的方法你从图上看到了什么;你发现了什么,记它包括读音和它的样子请同桌两位同学相互说说,看谁讨论得最好,请他做小老师 检查学习结果: 我们先来看“ou”,谁先来他们的想法?复韵母的组成与它的发音有什么关系? (复韵母ou是有单韵母o和u组成的,读音由o滑向u音,嘴型由圆变突出) 谁是小发明家想出好办法记住它(形与读音) 全体站起读,男、女孩读,小组读,开火车读、分组读 四声练读: 指名读、分小组读 指个读个(小组读、开火车读) 组词“欧洲、海鸥、殴打”“呕吐、偶像、偶尔、偶然、莲藕”“怄气” 全班读 这一幅图你看到了什么,发现了什么?(复韵母iu是有单韵母o和u组成的,读音由i滑向ou音,嘴型由扁变突出) 谁最会观察与思考,发现他跟那个复韵母的样子很像呢?(发音、字形进行区分)(小i在前iuiuiu,小i在后iuiuiu)提醒标调规律(复习标调儿歌a大哥在把帽带,a大哥不在,e二哥带e二哥不在,o三哥带;o三哥不在,i,u谁在后面谁就带;小弟带) 男、女孩读,开火车读、分组读、赛读、指名读 记住它的四声(组词记)(优秀、优先、优待、幽默、悠久;犹疑、犹如、邮票、汽油;朋友、有关、有待、;右手、左右、幼儿园、诱导、诱骗) 分组读带调复韵母: 都能认清他们的样子呢?见到就大声地跟他大大招呼 三、拼读关 过渡三位新朋友都很高兴说要考考大家拼读关,接受挑战? 1、呈现自由同桌两个一起读 2、指名读、小老师带读、分小组读 3、“zao什么zao”训练积累词汇 4、三拼音节 四、书写关 大家顺利闯过拼读关,同学们真能干,这回来到书写关看谁些得最好 1、书写音节注意那三个问题: 靠拢,挨紧 先写音节最后才标调 要整个音节来写 2、maogouniu