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化学教案水的净化 课题3水的净化 一、教学目的 1了解纯水与自然水、硬水与软水的区别 2了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法 二、重点：过滤和蒸馏的原理及实验操作 复习提问：水是纯净物还是混合物由什么元素组成的由什么微粒构成的 新授： 提问：什么地方存在水 学生思考回答：河水、湖水、井水、海水等 提问：有没有同学看到黄河（电视上也行）黄河水样子的 学生答：很浑 提问：能不能说一下原因 学生：因为含有大量的泥沙 提问：那么你说黄河水是纯净物还产混合物呢 学生：是混合物 提问：捧起一捧海水是否是清澈透明的尝一下味道为什么 学生：是是咸的因为含有食盐 提问：那么海水是纯净物还是混合物 学生：是混合物 总结：自然界的水都或多或少的含有象泥沙这样不溶性杂质还有象食盐这样可溶性的杂质因此自然界的水都是混合物如何除去这些不溶性和可溶性杂质这就是水的净化问题 首先我们先看一下怎样除去这些不溶性的杂质请同学们看书参照自来水厂净水过程示意图总结一下可以采取些操作来除去这些不溶性的杂质 一、不溶性杂质的净化 1沉淀演示实验：观察混浊的水的静置并比较颗粒大的和小的沉淀的快慢从而得出加絮凝剂的作用：使小的颗粒凝聚成大的颗粒加快沉淀 2过滤：我为什么能从教室出去再进来拖拉机能进来为什么同学们还能想出些类似的问题 原理：小的走大的留 3吸附：衣服可以吸有很多灰尘还可以吸收异味变化个同学家使用净水器你知道里面有什么 问题：上述操作个净化效果最好 通过上述操作得到的水已经是澄清透明的了这些水是纯净的 学生答：不是还有可溶性的杂质 二、可溶性杂质的净化 提问：对我们的身体来说喝矿泉水好呢还是喝纯净水好呢为什么 学生答：矿泉水因为矿泉水含有人体需要的多种矿物质 总结：这就是说水中的这些可溶性杂质有些对我们来说是有益是这些不需要除去但有两类可溶性的化合物如果水中含得太多将会对生活和生产造成很多麻烦请同学们找出来看是两类化合物这样的水叫什么水 学生答：钙的化合物、镁的化合物叫硬水 提问：能带来什么样的麻烦请同学们看书 提问：你能鉴别硬水和软水 学生：用肥皂：起沫的是软水起渣的是硬水 硬水的软化：有此操作 学生答：煮沸水蒸馏 提问：在家里做饭时开锅时如果你掀开锅盖你能看到锅盖上有什么来的你能说一下蒸馏的原理 提问：同上面的几个操作相比蒸馏的净水效果怎样 练习题：56页1、2、3 下面咱们重点学习一下过滤的实验操作 三、过滤 “一贴” “二低” “三靠” 练习：基础训练 小结：请学生总结都学到什么 作业：一课三练 检测 板书水的净化 水：化学符号组成；构成（纯净物） 自然界的水：含有不溶性杂质和可溶性杂质（混合物） 一、不溶性杂质的净化三、过滤操作 1沉淀（加絮凝剂）“一贴” 2过滤：小的走大的留“二低” 3吸附：物理变化“三靠” 二、可溶
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