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文档简介

各种各样的尺子大班数学教案 一、设计意图： 大班幼儿即将进入小学在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具直尺却使用的较少直尺有什么用怎样使用直尺小学生为什么要用直尺是幼儿感兴趣而又疑惑的问题设计此活动目的在于扩展幼儿对直尺的认识激发幼儿自己去探索寻求解决疑问从而发展幼儿的观察、思维能力满足幼儿渴求学习的愿望 二、活动目标： 1、幼儿认识各种各样的尺子了解其用途发现其区别进而发展幼儿的观察、思维能力 2、初步学习直尺的使用方法培养幼儿对测量活动的兴趣发展幼儿的动手操作能力激发幼儿的学习兴趣 3、幼儿能积极的参与活动并感受到和同伴一起探索的快乐 三、活动准备： 1、师生共同收集各种各样的尺子并了解尺的名称特点及用途（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等） 2、幼儿每人直尺一把（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米） 3、操场上画一条宽为120厘米的“小河” 四、活动过程： 1、认识各种各样的尺子 （1）分组讨论交流 请幼儿将自己收集到的尺子在小组介绍要求说出是谁帮助收集的在什么地方收集的叫什么尺子有什么特点和用途 （2）集中交流 请小组推荐介绍比较有趣、特殊的尺子 （3）引导幼儿归纳有些什么样的尺子各有什么用途 2、找找尺的不同点 （1）分组讨论 提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺子都是不是一样的有什么不同 （2）集中讨论 个别幼儿发言其他幼儿补充 （3）引导幼儿归纳从用途、材料、形状等不同方面进行小结 3、找出尺子的共同点 （1）提问引发思考：尺子有这么多不同有没有相同的地方 （2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度都是用来测量物体长度的工具 4、测量活动 （1）学习测量长度的方法 请幼儿拿出自己的尺子尝试测量桌子的长度（以各自的尺为单位测量） 请幼儿说说是怎样测量的 引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺子与被测量物的起点要对齐每量一尺要做上记号接着量时尺的一端要与记号对齐要记住量了多少尺不能漏计也不能多计最后的测量结果就是物体的长度 （2）测量操场上“小河”的宽度（120厘米宽） 幼儿用自己的尺子测量老师将幼儿测量的结果记录在表格中（可让幼儿反复测量确认后再记录） 集中观察记录表看看小河有多宽让幼儿思考提出问题 集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字 引导幼儿小结：尺子的长短不同所以量出的结果也不同 分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺子上刻度最大的数字（表示尺子的长度）教师帮助测算出小河的宽度（120厘米） 五、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在回答问题的同时感受到数学活动的快乐同时教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿使其也能在活动结束的时候获
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