牛津5b英语全册unit 5 review and check教案

1 / 10 牛津 5b 英语全册 Unit 5 Review and check 教案 m Unit5Reviewandcheck 一、教学要求： 1要求学生通过复习能比较熟悉地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。 2能综合运用所学过地日常交际用语和句型。 二、单元教材分析 本单元是复习单元，通过看图编号、看图完成句子、看图完成语篇、看图说话等练习，巩固已学过的词汇、句型和日常用语。 Unit5Reviewandcheck 第 1 课时 一、教学目标及重难点 . 1.复习及巩固动词与副词的搭 配 . 2.复习问句 :Doeshe/she？ yes,he/,he/shedoesn t 二、教具准备 :挂图，图片。 三、教学内容及过程 . (选择第三单元的歌曲来唱 ) 2 / 10 T:Letssingasong“Hobbies” T:Doyouhaveanyhobbies? S:yes,Ido. T:Doyoulike ？ S:yes,Idon t. T:What syourhobby? S:Ilike T:Doeshe/she ？ S:yes,he/,he/shedoesn t. T:Whatdoeshe/sheusuallydo ？ S:He/Sheusually. T:Askthestudentstoaskandanswerinpairsusingthesentencesabove（此处安排学生互相问答） Theway:当一个学生说出动词时 ,另一个学生快速的说出相应的副词 .（以游戏的形式出现，另外还可以加上动作的表现） T:sit S:(加上动作 ) T:dance S:(加上动作 ) 3 / 10 T:Nowpracticeitinpairs. ,readandwrite. (1-4)andanswerquestions.(P38) T:Whatdoestheboydo? S:Herunsfast. T:Doesthegirlrunfast? S:No,shedoesn t. :Nowreadthesentencesandfillintheblank. S:ok. （另外 2 4 幅图同上） (5-8)andanswerquestions. 1)? yes, sshowinghisstampstohisfriend. 2).DoesmissLilikekeepinggoldfish? No,shedoesn , 3).? yes, sbuyingfoodinthesupermarket. 4)DoesmrBlacklikemakingmodelships（先翻译在做） No,hedoesn 4 / 10 A sgotacough. B sgotafever. Step4consolidation Assignhomework:FinishPartAandB. Readitandreciteit. 板书 Unit5Date A:Doyouhaveanyhobbies? B:yes,Ido./No,Idon t. A:Doyoulike?B:yes,Ido./No,Idon t. A:Doeshe/she?B:yes,he/shedoes./no,he/shedoesn t. A:Whatdoeshe/sheusuallydo?B:He/She 教后记： Unit5Reviewandcheck 第 2 课时 一教学目标 1能熟练运用 “ 打电话 ” 及课程的日常用语 2能正确掌握 like+doing 的形式 二教学重难点 打电话在英语教学中的运用 5 / 10 三教学用具 挂图，实物，图片 四教学过程 Step 1. Greetings T: Goodmorning/afternoon,class. S: Goodmorning/afternoon,miss T: Howareyoutoday? S:Fine,thankyou. 2. Freetalk T:（做打电话动作） mayIspeakto? S1: speaking. T: Thisismiss speakingIcan tgotoschooltoday. S:What swrongwithyou? T:I vegotabadcough. S:Iamsorrytohearthat. Areyoutakinganymedicine? T: yes. S: T: . S:Seeyou. S:makeashortdialoguewiththeteacher.（也可安排学生表6 / 10 演第二课的课文及相关内容） Step2. Lookreadandcompleteofpartc （ T: misschen， S: Hejun） T: Hello! S: ? T:Thisismisschenspeaking. S: ThisisHejun, tcometoschooltoday. T:What swrongwithyou? S:I vegotacold. T:Stayinbedandhavearest. S:ok. :makefriends Theway:做两组卡片：一组是课程名称，另一组是代表该课程的图片。请几位学生各抽一张，并找出与自己卡片上的名称 /图片相符的图片 /名称，引导学生复习课程名称，如一位学生出示代表 PE 的科目图片，另一位学生则说 PE。 T: Showthecourseofthepicture. S:Sayoutthecourse. 7 / 10 ,maths,English,Art,Science,SocialScience, 板书 Unit5Date A:mayIspeakto? B:Thisis swrongwithyou? A:I vegota B:Iamsorrytohearthat. 教后记 : Unit5Reviewandcheck 第 3 课时 一 .教学目标 1通过复习，能熟练地掌握 1-4 单元所学的单词。 2能熟练地在情景中运用 1-4 单元所学的句型和日常交际用语。 二教学重点 1能熟练地掌握 1-4 单元所学单词 2能综合运用 1-4 单元所学的句型和日常交际用语。 3能改编或扩充 1-4 单元所学的对话。 三教学难点 培养学生综合运用语言的能力。 四教学准备 8 / 10 挂图，图片 五教学过程： T:Doyouhaveanyhobbies? S:yes,Idon t. T:Whatdoyoulike? S:Ilike T:Whatdoyouusuallydo? S:Iusually T:Whatdoeshe/sheusuallydo?(可以问家庭成员 ) S： He/sheusually T： Howmanylessonsdoyouhaveinaweek? S:Wehave T:Whatarethey? S:Theyare T:Whatsubjectdoyoulikebest? S:Ilike. T:Askthestudentstoaskandanswerinpairs. “DoandGuess” （大部分来自第四单元的词组） 9 / 10 Theway:根据动作猜词组给动词快速说词组 T:Ido. S:Sitquietly,dancebeautifully, T:playinpairs. 指导学生观察图片。 T:Whatdoesmikeusuallydo? S:Heusuallytakesphotos. T:Whatdoesmike sfatherusuallydo? S:Heusuallycollectsstamps. T:NowaskandanswerinpairsusingthephotosandsentencesofpartD. S1:Whatdoesusuallydo? S2:He/Sheusually. Thenshowyourtexttous. T：自己设计一天的四至五个情景，自己画四至五幅图，请同学互相问同桌图里所表达的意思。 Whatdoyouusuallydo? Iusually 10