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文档简介

音乐教案迷路的小花鸭 目标：知道歌曲名称及其主要内容了解歌曲性质（慢、悲伤）能随意做出伤心的动作与表情产生同情、关心迷路小花鸭的情感 准备：磁带、录音机、小鸭玩具、板图 过程：1、幼儿听母鸭带小鸭乐曲模仿鸭子摇摆动作进教室 2、发声练习：“跟我唱” 3、再次欣赏母鸭带小鸭 说出歌名 边唱边启发幼儿做出小鸭子快乐的动作和表 4、欣赏迷路的小花鸭 听录音：谁在哭为什么哭 介绍歌曲名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了 对比这两首歌听后心理感觉有什么不一样引导幼儿通过不同动作比较感受 感受歌曲主要内容、尝试用动作表现悲伤的心情 边出示图边有感情讲述故事 5、教师边唱边表演激发幼儿关心迷路的小花鸭的情感 6、幼儿参与表演 7、小花鸭找不到妈妈办我们快来帮它找妈妈吧引导幼儿多次用动作和歌声呼叫并将小鸭子送给鸭妈妈 8、在母鸭带小鸭音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室 活动反思： 在以往的餐前洗手环节我总是习惯将中班的音乐磁带放给孩子们听其中一首“迷路的小花鸭”深受小朋友喜爱但是歌曲所表达的是“小鸭子迷路后的悲伤情感”而小朋友却高高兴兴的唱起了这首歌为此我选择了“迷路小花鸭”这个音乐欣赏及表演活动在活动中我选取了两首非常具有代表性的反差较大的歌曲：母鸭带小鸭和迷路的小花鸭请幼儿欣赏比较两首乐曲的不同说说自己听后的感觉幼儿基本能说出前首比较高兴欢快后一首则是慢的、悲伤的同时在整个活动前的铺垫也选取了一首与迷路小花鸭有关的有快有慢、有伤心有高兴的这样一首发声练习自然引入正题纵观整个活动我觉得孩子的表演欲望不是很强尽管教师花费了一些心思调动幼儿的参与性还不是很强烈分析原因一方面是平时活动中让幼儿发挥自己的表现力、创编表现机会很少另一方面对于这首歌曲表演起来也有一定的难度所以可以从为幼儿提供道具上入手激发幼儿表演欲望还可以把目标设定为体会与感受两首不同性质的乐曲那么就可以把两首乐
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