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文档简介

课文钓胜于鱼优秀教案 教学目的： 一、认识“我是为钓不是为鱼”的深刻道理 二、体会文中富有哲理性的语言 三、学习文章写景、议论、说理、引论融洽一体的.写作方法 教学重点： 以认识“钓胜于鱼”的深刻道理为重点 教学关键： 同重点 教学方法： 采用结合旁批自读配以自读练习教师提示、点拨的教学方法 教学时数： 一节 教学内容和步骤： 一、提示自读要点： 1正确理解“钓胜于鱼”的含义 2认识“我是为钓不是为鱼”的深刻道理 3体会文章中富有哲理的语言 4在朗读中体味作者的.写作方法 二、学生自读并完成作业 1解释词语 （1）蹒跚 （2）悠然 （3）静溢 （4）澄碧 （5）流连忘返 （6）薪俸 （7）缘木求鱼 2作者为什么选“钓胜于鱼”为题 目的在于从这一点引申出一个人生哲理来钓不在鱼原就充满着引人深思的情趣加上作者的精心构思恰当地引例让人折服以其为题更加显得生动更加富有哲理性 3文中不少地方重笔描写景物这和“钓胜于鱼”有什么联系“钓胜于鱼”的含义 钓本意在于鱼作者却超乎寻常地引用老者的话并概括为“钓胜于鱼”含义在：钓为自然之美所迷恋在美丽迷人的景色之下垂钓享受的是钓而不是鱼为下文引申出人生哲理打下了基础 4文章从“钓胜于鱼”引申出一个什么样的人生哲理 人的享受在于追求不在于索取 5从文中摘录写景的句子和富有哲理的语句并加以体会 三、检查、交流自读作业 四、教师.总结： 本文是一篇富有人生哲理的散文重在说明事理作者就一位老教授的话“我是为钓不是为鱼”说起或写景或引例或对话引出议论引人思考 课文立意新颖蕴含着耐人寻味的人生哲理很值得我们反复阅读 五、课堂练习： 本文是一篇说理性散文但文中也不乏写景妙句以及引例试划出写景和引例部分的句子并说明其作
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