2019-2020年四年级下册《语言的魅力》精品导学案设计.doc

2019-2020年四年级下册语言的魅力精品导学案设计教学目标：1、认识本课5个生字，会写7个生字。2、理解课文内容，感受“春天到了，可是-”产生的巨大作用。3、体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，切实感受语言的魅力。教学过程：一、自主探索（一）：小组合作学习第一至五自然段，填写下面表格：木牌上的字行人的表现盲老人的表现及收入添字前添字后二、自主探索（二）：小组合作学习第六自然段，完成以下任务：1、说说这富有诗意的语言产生了怎样的作用？2、“春天到了，可是”省略号里包含了什么意思？为什么诗人不写出来？3、用“-”画出描写春天的语句。4、用“”画出两个反问句，并改为陈述句。三、合作提升：比较写在木牌两边的语言，谈谈你对“语言的魅力”的理解。四、当堂检测：一、 看拼音写词语。Y shn x x to zu q gi xn wn w dng y zhng （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）yng fi yn w y shn ln l（ ） （ ）二、理解下列词语的意思：1、良辰美景 2、万紫千红 3、衣衫褴褛 4、无动于衷 5、莺飞燕舞 6、珊珊而去三、按照课文内容填空：1、“我什么也看不见”行人的表现是：-，“春天到了，可是”行人的表现是：-。2、语言的魅力这篇课文使我们感受到了：-。五、抽查请：1、默写：良辰美景 万紫千红 衣衫褴褛 无动于衷 莺飞燕舞 珊珊而去2、语言的魅力这篇课文使我们感受到了：-。板书：语言的魅力 我什么也看不见 春天到了，可是什么也没有得到多极了附送：2019-2020年四年级下册轴对称表格式教案教学建议教学目标：进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教学重难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。课堂教学过程设计思路教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新 课1、 创设情境出示轴对称图片师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形） 学习新知环节2、 复习旧知1、 你还见过哪些轴对称图形？2、 什么样的图形是轴对称图形？3、 看书中图片，画出对称轴。3、 学习新知1、出示例1（1）这幅图对称吗？（2）中间这一条直线表示什么？（3）点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。（4）点B和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。（5）点C和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。（6）我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。2、出示例2（1）引导学生思考：A、怎样画？先画什么？再画什么？B、每条线段都应该画多长？（2） 在思考的基础上，用铅笔试画。（3） 小结：1、找出所给图形的关键点。2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴