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文档简介

院子的教案设计 教材分析：本文写了四合院和楼房住宅的不同指出了四合院中邻里的关系密切楼房住宅邻里关系疏远 教学目标： 1.正确、流利、有感情的朗读课文 2.读懂课文内容感受小四合院里邻里之间互相帮助和睦相处的那份温馨 3.体会作者抓住具体事情来表情达意地方法 教学重难点：体会邻里之间的互相帮助、和睦相处以及作者对四合院的留恋 设计理念：教学中放手让学生自己进行阅读实践自己去感受、思考在积极的思维和情感活动中自我探究在思维的交流碰撞中加深理解和体验 学情分析：由于学生们都是纯纯的北方孩子学生对四合院比较陌生有的孩子甚至没有看见过四合院所以提前布置学生搜集有关北京四合院的信息让学生及时了解四合院 教学过程： 一、图画引入激发兴趣 1.欣赏北京有特色的建筑（长城、故宫、天坛、颐和园、四合院）定格在北京的四合院 2.根据收集的资料交流对四合院的了解 3.板书、齐读课题 二、初读课文整体感知 1.自读课文勾画词语注意读准字音读通课文 2.同桌互相读文纠正字音 3.快速读文说说课文主要写了什么给课文分段 三、精读品味体会温馨 1.浏览课文24自然段找出四合院给作者留下了什么样的印象（丰富多彩、神奇迷人） 2.为什么小小的四合院给作者的印象是那样丰富多彩那么神奇迷人呢请默读3自然段按照自学提示自主学习 自学提示： （1）作者了小时侯的些事情用简单的几个字进行批注 （2）件事给你的感触最深从中体会到了什么说给你的同桌听一听 （3）有感情地读读你感触最深的语句 3.汇报交流 （1）指名梳理的几件事（聊家常逗我、“探险”、和伙伴疯玩、尝饺子、吃枣子） （2）交流体会：说说件事给你的感触最深从中你体会到什么 （3）指导朗读此段：选择自己觉得最温馨的句子读一读 4.指导学生有感情地朗读24自然段 5.读1、5自然段思考作者为什么要加上第1自然段和第5自然段呢 6.体会总结对比的写法强调四合院生活的温馨和甜蜜 四、认读生字
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