牛津小学英语6a unit4 review and check教案

1 / 21 牛津小学英语 6A Unit4 Review and check教案 年级：六年级主备者：王飞飞备课时间： 周次 第八周 课次（本周第几课时） 第一课时 授课课题 Unit4Reviewandcheck 教学基本内容 复习 Unit1 及书上相关部分 教学目的 1.通过复习让学生熟练掌握四会单词： public， asign，acousin， always， aquestion， grass， acage， quiet， touch，keepoff， makenoise 2. 通 过 复 习 让 学 生 熟 练 掌 握 四 会 句 型 ：Whatdoesitmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn t 3.过复习使学生熟练运用日常交际用语。 教学重点及难点 1.通过复习让学生熟练掌握四会单词： public， asign，2 / 21 acousin， always， aquestion， grass， acage， quiet， touch，keepoff， makenoise 2. 过 复 习 让 学 生 熟 练 掌 握 四 会 句 型 ：Whatdoesitmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn t 教学方法及手段 游戏教学法交际法 学法指导 记忆指导听说训练指导 集体备课 个性化修改 预习 Step1Freetalk T： What syourname?Gladtoseeyou. S1： Gladtoseeyou， too T： Whatdayitistoday？ S1： It smonday T： Whatlessonsdoyouhaveinthemorning？ S1： Wehave T： Thankyou T： Whatdoesthissignmean？ 3 / 21 Ss： Itmeanskeepquiet Practicewithstudents 教学 环节 设计 Step2Revision 1 Guess: 猜单词说出意思并拼读，如，出示单词卡的背面，学生猜出单词 present,拼出且说出意思为礼物。以此复习所学的四会单词。 2 T：将第一单元的单词词组及句型归纳在黑板上进行逐个复习。 Words： asign， acousin， always， aquestion， grass， acage，quiet， touch， keepoff， makenoise Sentences ：Whatdoesitmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn t3 默写这些四会单词。 4 / 21 Step3Look,readandwrite 完成 P34 上的练习并齐读 作业 1.抄写四会单词 2.准备默写第一单元四会单词和句型 板书设计 Unit5Reviewandcheck Unit1Words： asign， acousin， always， aquestion， grass，acage， quiet， touch， keepoff， makenoise Sentences ：Whatdoesitmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn t 5 / 21 执行情况与课后小结 年级：六年级主备者： 周次 第八周 课次（本周第几课时） 第二课时 授课课题 Unit4Reviewandcheck 教学基本内容 复习 Unit2 及书上相关部分 教学目的 1.通过复习让学生熟练掌握四会单词： abirthday， adate，when， as， apresent， march， April， may， june， july 2. 过 复 习 让 学 生 熟 练 掌 握 四 会 句 型 ： When syourbirthday?mybirthday son/Whatwouldyo ulikeasabirthdaypresent?I dlike 3.复习使学生熟练运用日常交际用语。 教学重点及难点 6 / 21 1.通过复习让学生熟练掌握四会单词： abirthday， adate，when， as， apresent， march， April， may， june， july 2. 复 习 让 学 生 熟 练 掌 握 四 会 句 型 ： When syourbirthday?mybirthday son/Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I dlike 教学方 法及手段 情境教学法交际法 学法指导 合作学习指导听说训练法 集体备课 个性化修改 预习 Step1Freetalk T： Goodmorning/afternoonboysandgirls？ Ss： Goodmorningmisschen T： Whatdateitistoday？ S1： It sthe T： When syourbirthday? S2:mybirthday sonthe T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent? 7 / 21 S2:I dlike T:Whereisyourpencil? S1:Itinmypencilbox T:Itisn ttherenow? S1:Itwastherejustnow 教学 环节 设计 Step2Revision 1.将第 2 单元的单词词组及句型归纳在黑板上进行逐个复习。 Words： abirthday， adate， when， as， apresent， march，April， may， june， july Sentences ： When syourbirthday?mybirthday son/Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I dlike 2.让学生就书中每课 c， D 部分的图片进行同桌问答，然后抽学生两两问答。以检查 学生的巩固情况。 8 / 21 3.默写词句 Step3Look， readandwrite T：指导学生看 P35，并根据句子内容，填上相应的词语 Step4Doasurvey T： When syourbirthday,S4? S4:mybirthday sonthe T:When syourbirthday,S5? S5:mybirthday sonthe T： Howmanystudentshavetheirbirthdaysinjanuary? Ss:Thereare T:HowmanystudentshavetheirbirthdaysinFebruary? Ss:Thereare 作业 1.抄写四会单词 2.完成补充习题 c/D/E 部分内容。 9 / 21 板书设计 Unit4Reviewandcheck Unit2 Words： abirthday， adate， when， as， apresent， march，April， may， june， july Sentences ： When syourbirthday?mybirthday son/Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I dlike 执行情况与课后小结 年级：六年级 周次 第八周 课次（本周第几课时） 第三课时 授课课题 Unit4Reviewandcheck 10 / 21 教学基本内容 复习 Unit3 及书上相关部分 教学目的 1.通过复习让学生熟练掌握四会单词： excited， arace，exciting， amoment， ago， apocket， takephotos， lookfor，justnow 2. 过 复 习 让 学 生 熟 练 掌 握 四 会 句 型 ： Where syour/my?/It snextto/infrontof/on/in/betweenthe/Itisn ttherenow./Itwastherenow./Itwasthereamomentago 3.复习使学生熟练运用日常交际用语。 教学重点及难点 1.通过复习让学生熟练掌握四会单词： excited， arace，exciting， amoment， ago， apocket， takephotos， lookfor，justnow 2. 过 复 习 让 学 生 熟练掌握四会句型： Where syour/my?/It snextto/infrontof/on/in/betweenthe/Itisn ttherenow./Itwastherenow./Itwasthereamomentago 教学方法及手段 11 / 21 情境教学法交际法 学法指导 听说训练法 集体备课 个性化修改 预习 Step1Freetalk T： Goodmorning/afternoonboysandgirls？ Ss： Goodmorningmisschen T： Whatdateitistoday？ S1： It sthe T： When syourbirthday? S2:mybirthday sonthe T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent? S2:I dlike T:Whereisyourpencil? S1:Itinmypencilbox T:Itisn ttherenow? S1:Itwastherejustnow 12 / 21 教学 环节 设计 Step2Revision 1几组学生表演会话。 2让学生四人一组以所学会话进行小组间对话。 3请学生流利朗读课文对话。评出最佳朗读者。 2.让学生就书中每课 c， D 部分的图片进行同桌问答，然后抽学生两两问答。以检查 学生的巩固情况。 3.默写四会词句 Step3Look,matchandsay 完成补充习题听力部分内容 作业 13 / 21 板书设计 Unit4Reviewandcheck Unit2 Words： abirthday， adate， when， as， apresent， march，April， may， june， july Sentences ： When syourbirthday?mybirthday son/Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I dlike Unit3 Words:excited， arace， exciting， amoment， ago， apocket，takephotos， lookfor， justnow Sentences ： Where syour/my?/It snextto/infrontof/on/in/betweenthe/Itisn ttherenow./Itwastherenow./Itwasthereamomentago 执行情况与课后小结 年级：六年级 14 / 21 周次 第九周 课次（本周第几课时） 第一课时 授课课题 Unit4Reviewandcheck 教学基本内容 复习动词 be 的过去式用法及书上相关部分 教学目的 1.通过复习学生能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。 2.通过复习加强 be 一般过去时这一语法现在的理解。 3.能综合运用所学的日常交际运用用语和句型。 教学重点及难点 1.通过复习学生能比较熟练地听、说、读、写所学过的单词、词组和句型。 2.通过复习加强 be 一般过去时这一语法现在的理解。 教学方法及手段 游戏教学法交际法 学法指导 15 / 21 自学指导合作学习法 集体备课 个性化修改 预习 Step1Freetalk What syourname?Gladtoseeyou. Whatdayitistoday？ Whatlessonsdoyouhaveinthemorning？ Whatdoesthissignmean？ 教学 环节 设计 Step2Practise ,readthesentencesandrespondinpairs. 2.结合同学之间的实际情况拓展练习 16 / 21 Step3ListeningPractse 完成天天练听力部分内容并讲评。 Step4Exercises 讲评补充习题和天天练上已做的题目。 作业 完练习册期中 A 板书设计 Unit5Reviewandcheck be 一般过去时 am/is-was are-were 执行情况与课后小结 小学英语 6B 课程教案 17 / 21 年级：六年级 周次 第九周 课次（本周第几课时） 第二课时 授课课题 Unit4Reviewandcheck 教学基本内容 Unit4 综合练习 教学目的 1.复习第四单元所学知识。 2.综合运用第四单元知识 教学重点及难点 综合运用第四单元知识 教学方法及手段 讲解法总结归纳法 学法指导 记忆指导习题指导 集体备课 个性化修改 预习 18 / 21 英汉互译 _2.寻找 _ _4.一副耳机 _ _6.体育运动日 _ _8.刚才 _ _10.三副眼镜 _按要求写词语 (复数 )_(同义 )_ (复数 )_(过去式 )_ (宾格 )_,am(过去式 )_ (复数 )_(复数 )_