牛津小学英语6b全册教案2

1 / 45 牛津小学英语 6B 全册教案 2 牛津小学英语 6BUnit2moreexercise（ FourthPeriod）（ .） 一、 Teachingcontext： 二、 TeachingAims： 1mastertheuseofadverbsandcomparative。 2Sscanlisten,read,writeandsaythesewords:slow,low,fish,late,begoodat。 3Sscanlisten,read,writeandsaythesethreeskillwords： far,traffic,well,jog,dowellin,haveproblemswith,domoreexercise,animalshow,goforawalk. 4Sscanlisten,read,write,sayandusethedailyspeaking: Thatstrue. Welldone. jimisnotasstrongastheotherboys. mikerunsasfastasBen. 5Sscanlisten,read,writeandsaythesesentences: Benrunsfasterthanjim. Dotheboysjumphigherthanthegirls? yes,theydo. DoesjimswimslowerthanDavid? 2 / 45 No,hedoesnt. 三、 Teachingimportantanddifficult： 1Sscanlisten,read,writeandsaythesewordsandthesentences。 2SscanunderstandpartDandfinishtheexercisecorrectly。 四、 TeachingPreparation Tapeandpicture 五、 TeachingProcess： AEnjoytheEnglishrhyme“Runrabbitrun“ BFreetalk. T:WhoistallerthanDavid? T:Whosebagisheavier,yoursormine? T： Dotheboysjumphigherthanthegirls? S： yes,theydo. T： DoesjimswimslowerthanDavid? S： No,hedoesnt. cRevision 1ReadandRecitpartA。 2AskSstoretellpartA。 3Act。 4Newdialogue。 5Game： Saythewordsonebyone. 3 / 45 DPresentationanddrill 1PresentpictureofPartDaskSstodiscussit。 Sscanusethesentencestosaysthaboutthepicture 2Listenandanswer。 3Listenagainandtrytoanswer。 4Listenanddotheexercise。 5Discusstheanswerinpairs。 6checkandcorrect。 7Readtogether。 EPracticeandconsolidation 1 仿造 D 部分的内容，请 4 位同学到前面请学生讨论。 2 游戏活动：猜人游戏。运用所学的句型。 3 听本课歌谣，教师讲解，让学生试着朗读一遍。 六 Homework： 1copythesentencesandthewords。 2 准备自己家的照片分组讨论 . BlackboardDesign: Unit2moreexercise visitthezoohavealotoffun butterflieswellbetter 4 / 45 教学后记：最难的就是对所学句型的灵活应用，学生还不能根据原由的句子进行拓宽练习，只是能把课文熟读出来，学生创造力的培养还需加强。 牛津小学英语 6BUnit2moreexercise（ FifthPeriod）（ .） 一、 Teachingcontext： 、 F、 G、 H 二、 TeachingAims： 1mastertheuseofadverbsandcomparative。 2Sscanlisten,read,writeandsaythesewords:latelater,earlyearlier,farfarther ： Benrunsfasterthanjim. Dotheboysjumphigherthanthegirls? yes,theydo. DoesjimswimslowerthanDavid? No,hedoesnt. : That strue. Welldone. jimisnotasstrongastheotherboys. mikerunsasfastasBen. 5 / 45 5Sscansayarhyme。 三、 Teachingimportantanddifficult： Understandthecombinationoflettersinthepronunciationoftheword“or” 。 四、 TeachingPreparation： Tapepicture 五、 TeachingProcess： ALearntosayarhyme。 。 Imgoodatmaths. ImgoodatEnglish. . 3.请学生自己互相跳高比赛并汇报。 cRevision 1ReadandrecitepartA。 2Retell。 3Act。 4 教师让学生自己根据刚才的结果说出自己在班级的优势。 DReadandjudgeReadingcomprehension 1PresentpartE(thepicturesandthemovie)Sscanwatchandlistencarefullandtrytounderstand. 6 / 45 2Pictureandtalk。 3Readbythemselvesanddothejudgeexercise。 4Readinfreeandchecktheanswer。 EListenandrepeat 1Listenandrepeat 2Readtogerther。 3Trytoreciteandmakeanewdialogue。 4LearnpartG。 FLearntosayarhyme GGame： Fguessinggame 教师让学生自己也做调查根据班级的情况来猜。 . 六 Homework： 1Reciteanddictation。 2Someexercise。 BlackboardDesign: Unit2moreexercise belatebelateforschool don tbelate(again) allofus Wouldyouplease? 教学后记：学生最乐于学习歌曲，歌谣了，既是新知，也是对所学内容的巩 固，也是愉悦身心，使紧张的课文学习7 / 45 转入轻松的歌曲学习，使头脑得到休息放松。学生掌握的也很好，相信很快就会诵读。 牛津小学英语 6BUnit2moreexercise（ SixthPeriod）（ .） 一、 Teachingcontext： Exerciseandtest 二、 TeachingAims： 1mastertheuseofadverbsandcomparative。 ,read,writeandsaythesewords:latelater,earlyearlier,farfarther.。 ,read,writeandsaythesethreeskillwordsandphrases: far,traffic,well,jog,dowellin,haveproblemswith,domoreexercise,animalshow,goforawalk. ： Benrunsfasterthanjim. Dotheboysjumphigherthanthegirls? yes,theydo. DoesjimswimslowerthanDavid? No,hedoesnt. : Thatstrue. Welldone. jimisnotasstrongastheotherboys. 8 / 45 mikerunsasfastasBen. “or” 。 。 三、 Teachingimportantanddifficult ：Sscanmasterthewordsandthesentencesinunits。 四、 TeachingPreparation： TapeExercisebookandtestpaper 五、 TeachingProcess： ASayarhymetogether。 cRevision 1ReadandrecitPartE 2Retell。 3Act。 4Saysomethingnew. EG:Imtallerthanxxx Imyoungerthanxxx Imstrongerthanxxx myfatheristallerthan mypencilislongerthanxxxs Imgoodatmaths. 9 / 45 ImgoodatEnglish. .Irunfasterthanxxx. Iswimslowerthanxxx. Tomjumphigherthanxxx. . 5BlackboardWriting:somereadingandsomeexercise。 6Haveadictation。 DSayarhymetogether。 EPracticeandconsolidation ； Guessinggame 2 Analysis 六 Homework： correctandprepareforthenewlesson BlackboardDesign: Unit2moreexercise Somemainpoints 教学后记：通过本单元的学习，发现许多学生比较级单词的记忆比较难，规律的总结很必要，但有些比较级特殊形式学生得硬记，学生对句型的掌握不够灵活。 10 / 45 6BUnit3Askingtheway 6BUnit3Askingtheway（ FirstPeriod）（ .） 一、 Teachingcontext： ,Listen,readandsay. 二、 TeachingAims： 1Sscanunderstandthetextandlearntosayhowtoasktheway. 2Sscanlisten,read,writeandsaythesewords: stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。 3Sscanlisten,read,writeandsaythesewords: city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,outof,trainstation,Historymuseum. 4Ssmasterthesentencestructureandthedailyspeaking: Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing. Howfarisitfromhere? Itsaboutakilometeraway. Howmanystopsarethere? HowcanIgettotheshoppingcenter? 5Sscanlisten,read,writeandsaythemainsentencestructure： 11 / 45 canyoutellmethewayto.,please?. 三、 Teachingimportantanddifficult： Sscanlisten,read,writeandsaythesewordsandthesentences。 四、 TeachingPreparation： Tapepictureandwordcards 五、 TeachingProcess： Alistentoasong BFreetalk. T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning, T:Nicetoseeyouagain. Ss:Nicetoseeyou,too. T:Doyourunfast?Doyourunfasterthanxxx? Doyoujumphigh?Doyoujumphigherthanxxx? Doyouswimfast?DoesheswimfasterthanDavid? T:mrsmithcomeshere,hewantstoyourschool,butdoesn tknowtheway,canyoutellhimthewaytoyourschool?Whereisyourschool? cPresentationanddrill 1Drillandteachthenewsentencestructure: canyoutellmethewaytothexxx? 12 / 45 Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing. 2BlackboardWriting:somewordsandsentences。 Sstrytounderstandandlearntosay. 3HelpSstolearnbetter。 4ShowSmith ：Howfarisitfromhere?Itsaboutkilometeraway. Drillandteach,Sslearntosayanduse. 5T:Howmanystopsarethere?toteach“every5minutes,getoffatthethirdstop“ Sscansayitwell. 6BlackboardWriting:somesentences。 DPracticeandconsolidation 1Drillandteach:Historymuseum,postoffice。 2Readthewordsandsentencesontheblackboard 3Readtogether。 4Groupwork:canyoutellmethewayto.? Sscanmakethesentenceonebyone 5Discusstheansweringroup: goalongthisstreet,andturnrightatthethirdcrossing. Sscansaytheanswersentenceonebyone. 13 / 45 6choosetheplacetomakeadialogue. 7Askandanswerinpairs.。 六 Homework： 听本课 A 部分的录音，要求学生跟读、读熟。 找资料说出一些中国地名和外国地名。 七、 BlackboardDesign: Unit3Askingtheway stopsturnleft/right,postoffice, geton/off,along,street canyoutellmethewayto.,please? 教学后记：课前自由对话，对前一单元知识的巩固，学习新知前，先让学生听本课歌曲，先熟悉歌曲的旋律，并让学生了解本课的教学要点，学生听的认真。在教授新句型时创设史密斯先生来此城市，并想来学校但找不着路，引出如何问路学习重点句型，并由事情贯穿始终，学习其他知识点，由于新知太多，学生掌握的很模糊，需要下堂课继续训练。 牛津小学英语 6BUnit3Askingtheway（ SecondPeriod）（ .） 一、 Teachingcontext： ,Readandlearn 14 / 45 二、 TeachingAims： 1SscanunderstandpartAandSscanreadandactthedialogue。 2SscanmasterthedailyspeakinginpartA。 3Sscanlisten,read,writeandsaythesewordsandthesentences: postoffice,geton,getoff,canyoutellmethewayto.? 4Sscanlisten,read,writeandsaythesethreeskillwords: middleschool,trainstation,shoppingcenter,Historymuseum. 三、 Teachingimportantanddifficult： Sscanmasterthewordsandthesentences. 四、 TeachingPreparation： Tapepictureandwordscards 五、 TeachingProcess： ASingasong. Excuseme BFreetalk. T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning, T:Whatdayisittoday? Ss:ItsTuesday. T:Areyouastallasxxx?？ T:Whoistaller,youorTom? 15 / 45 T:Whoisyounger,youorSuyang? S3:ImyoungerthanSuyang. T： Dotheboysrunfasterthanthegirls? Doyoujumphigherthanxxx? Doyouswimfasterthanxxx? T:canyoutellmethewaytoTimeSupermarket? T： S： . cPresentationanddrill TDrillandteachthenewsentenceT:canyoutellmethewayto.? BlackboardWriting:middleschool,trainstation,shoppingcenter,Historymuseum.， Ssunderstandandlearntosay 1Toteachtheothersentencesinthesameway。 T： Goalongthisstreetandturnrightatthethirdcrossing. BlackboardWriting:somesentences Sslearntosayanduse 2Practiseinpairs Ss:canyoutellmethewayto.? Goalongthisstreetandtrunrightatthethirdcrossing. 3Askandansweringroups。 16 / 45 4Workinpairs 5Act： showsomeplacesandletSstomakeanewdialogue。 DPracticeandconsolidation 1Readthenewwordsandsentencestogether。 2Game： A：一学生说地名他的同桌说出问路的句子。 B： Readthewordsonebyone。 3Readthewordsandthesentenceafterthetape。 4makemorenewdialogues。 六 Homework： 1copythewords。 2makeamaptopracticehowtoasktheway。 七、 BlackboardDesign： Unit3Askingtheway postoffice,geton,getoff canyoutellmethewayto.? Goalongthiswaythenturnrightatthethirdcrossing. 教学后记：相对来说，学生善于学习单词，很快就掌握了。句型本节课得到了巩固，利用一些当地熟悉的地名，让学生说出路线，表演的还可以。学生很喜欢实际表演操作，英语17 / 45 本来就是一门技能课，所以学以致用，不亦乐乎。 牛津小学英语 6BUnit3Askingtheway（ ThirdPeriod）（ .） 一、 Teachingcontext： 二、 TeachingAims： 1Sscanusethedailyspeakingcorrectly。 2Sscanlisten,read,writeandsaythenewwordsandthesentences: canyoutellmethewayto.,please? 三、 Teachingimportantanddifficult： 1Sscanlisten,read,writeandsaythesewords: stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。 2Sscanmasterthesentencesandthedailyspeaking: Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing The.isonyour.Howfarisitfromhere? Itsaboutakilometeraway. Howmanystopsarethere? HowcanIgettotheshoppingcenter? 四、 TeachingPreparation： 18 / 45 Tapepictureandwordcards 五、 TeachingProcess： ASingasong.“Excuseme” BRevision 1ReadandrecitepartA。 2RetellpartA。 3Reviewthesentencestructures. 4Act。 5ReviewthewordsandletSstomakesomenewdialogues。 cPresentationanddrill 1PresentpictureofpartcletSstopracisethesentences： T： EG:. T:canyoutellmethewayto.? consolidationtheotherdialogueinthesameway（ shoppingcenter,busstation,Wc.） 2Pairwork。 。 4Askandansweraboutthenewmaptooasktheway. 5BlackboardWriting:somewords,sentencesandplaces。 Sscansayitcorrectly 6Talkinpairsthenaskandanswer. DPracticeandconsolidation 19 / 45 1Picturecandtalk。 2Discussinfree。 3Act。 六 Homework： makemoredialogues。 七、 BlackboardDesign: Unit3Askingtheway Excuseme,canyoutellmethewayto.,please? Goalongthisstreet,andthenturn.atthe.crossing. The.isonyour. Thatsallrigtht. 教学后记：学生能说出所 问路线，但不是很熟练，上节课的个别词组稍微有点忘记，需加强练习。 6BUnit3Askingtheway（ FourthPeriod）（ .） 一、 Teachingcontext： 二、 TeachingAims： 1Sscanusethesentencestoasktheway。 2Reviewandpracticethewordsandsentences。 3Sscanlisten,read,write,sayandusethedailyspeaking. 4Sscanlisten,read,write,sayandusethesentencestructu20 / 45 reandtheanswersentences:HowcanIgetto.? 三、 Teachingimportantanddifficult： 1Sscanlisten,read,writeandsaythewordsandthesentences。 2SscanmasterpartDandcanactit。 四、 TeachingPreparation Tapepictureandsomeexercise 五、 TeachingProcess： Asingasongtogether BRevision 1ReadandrecitepartA 2Retell。 3Act。 4makeanewdialoguetoact。 cPresentationanddrill 1PresentpictureFletSsdiscussinpairsandsayitonebyone. 2Drillandteach:canyoutellmethewayto.?andHowcanIgettothe.? Sscanunderstandandlearntosayanduse。 3Askandanswer。 4Showamaptoaskandansweragain。 Sscananswercorrectly 21 / 45 DPracticeandconsolidation 1Askandanswerinpairs。 2Game： WhereamInow?。 topracticethesentences. 3Learnthesong。 六 Homework： 1copythenewwordsandthesentences。 2makeamapandmakesomedialoguestoasktheway。 七 BlackboardDesign： Unit3Askingtheway HowcanIgettothe.? Itson. 教学后记：学生对问路掌握的还可以，学生乐于做游戏，所以在游戏中学习巩固，学生更容易接受，并且学习的兴趣很高，本课活动性很强。 6BUnit3Askingtheway（ FifthPeriod）（ .） 一、 Teachingcontext： 、 F、 G、 H 二、 TeachingAims： 1SscanusethesentencestoaskthewayandhelpSstoreviewthepasttense 22 / 45 2Sscanlisten,read,writeandsaythesewords: stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。 :canyoutellmethewayto.,please? : Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing. Howfarisitfromhere? Itsaboutakilometeraway. Howmanystopsarethere?HowcanIgettotheshoppingcenter? 5Sscanlisten,read,writeandsaythesethreeskillwords:suddenly,thief,stole,outof, 6Understandthecombinationoflettersinthepronunciationoftheword“ou” 。 7Sscansingason。 三、 Teachingimportantanddifficult ：Understandthecombinationoflettersinthepronunciationoftheword“ou” 。 四、 TeachingPreparation： Tapepictureandamap 五 TeachingProcess： 23 / 45 ALearntosingasong。 “Howtoasktheway” 。 HowcanIgettothe.? canyoutellmethewaytothe.? cRevision 1ReadandrecitepartE。 2Retell。 3Review。 4Saythesentencesaboutasktheway。 DReadandnumber 1ShowPartEhelpSstounderstand. 2AskSstosaysomethingaboutpartE。 3Readandnumber。 4checkandcorrect。 EListenandrepeat 1Listenandrepeat。 2Translatethesentences。 3Learntosingasong GGame： FWhereamI? 教师让学生自己根据地图的情况来猜。 . 六 Homework： 24 / 45 1Recite。 2Haveadictation。 七 BlackboardDesign： Unit3Askingtheway somewordsandsentences ouaublousehousemouseout 6BUnit3Askingtheway（ SixthPeriod） 一、 Teachingcontext： Exerciseandtestpaper 二、 TeachingAims： 1Sscanusethesentencetohowtoasktheway。 ,read,writeandsaythesewords: stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。 ,read,writeandsaythesethreeskillwordsandphrases: city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,outof,trainstation,Historymuseum. ： canyoutellmethewayto.,please?. : Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing. 25 / 45 Howfarisitfromhere? Itsaboutakilometeraway. Howmanystopsarethere? HowcanIgettotheshoppingcenter? 6Sscansingasong。 三、 Teachingimportantanddifficult ：Sscanmasterthewordsandthesentences。 四、 TeachingPreparation： 1Tape 2TheExercesebook。 3Testpaper。 五、 TeachingProcess： ASingasong。 cRevision 1ReadandrecitepartE 2Retell。 3Reviewthewordsandsentences. 4Askandanswer. 5Haveadictation。 26 / 45 DSingasongtogether。 EPracticeandconsolidation :WhereamI? 2 Analysistheexercisebookandthetestpaper 六 Homework： 1Recitunit。 2Prepareforthenewlesson。 七 BlackboardDesign： Unit3Askingtheway 投影本单 元的练习题目 教学后记：本单元较前两个单元要容易的多，因为没涉及到形容词，副词的比较级，本课的地点单词易学易教易记忆，形象性，本单元活动性很强，学生比较喜欢上能动起来的单元，所以本课学习中，在游戏，和创设的各种情景中学生学的好，也很高兴。 6BUnit4Reviewandcheck 1 、Sscanlisten,read,writeandsaythesewords:Strong,slow,low,fish,late,begoodat Stops,turn,left/right,post,office,geton/off,along,street,twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat,far,traffic,well,jog,dowellin,haveproblemswith,domor27 / 45 eexercise,animalshow,goforawalk,city,crossing,away,suddenly,shout,thief,shoppingcenter,middleschool,outof,trainstation,Historymuseum. 2、 Sscanlisten,read,writeandsaythesedailyspeaking:Imastallasyou. Suyang s(twentyminutes)youngerthenSuHai. Whoseschoolbagisheavier,yoursormine? 3、 Sscanlisten,read,writeandsaythesesentences: That Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing. Howfarisitfromhere? It saboutakilometeraway. Howmanystopsarethere? HowcanIgettotheshoppingcenter? Who stallerthanDavid? GaoShanistallerthanDavid. Benrunsfasterthanjim. Dotheboysjumphigherthanthegirls? DoesjimswimslowerthanDavid? canyoutellmethewaytoplease? 28 / 45 Unit4Reviewandcheck(FirstPeriod)（ .） Teachingcontext： PartA TeachingAims： 。 2 Sscanusethesentencestodescribetherealthings。 3 Sscandotheexercise. Teachingdifficult： Sscandotheexercise。 二 TeachingPreparation SummarythemainpointaboutUnit1-3 三 TeachingProcess（含课后活动） ReviewthemainsentencestructuresofUnit1-3 1 Saysomewordslikecomparative 2 makearesume（ P36） , LetSspracticethesentenceslike:Iamastallasxxx. Iamtallerthanxxx. xxxgoestoschoolearlierthanxxx. :PartA (1) Pictureandtalk model1:Whocanyouseeinthepictures? canyousaysthaboutthem? 29 / 45 (2) Readandnumber (3) checkandcorrect (3) Readtherightdialogue (3) makesomenewdialogue PartD Developgoodhabitsofobservation 1 Discussingroups 2 DotheexerciseonP37 3 checkandcorrect 5 Finishthereportandwriteanewletter。 Homework: Fillintheblanks： (run)fasterthanhisfather. 2.(do)Tomswim(slow)thanLuTao. (heavy)thanyesterday. mas(tall)asmymother. (well)inEnglishthanSuyang. BlackboardDesign: Unit4Reviewandcheck taller,higher,older,faster, heavier,later, 30 / 45 bigger, heavier,earlier, better,farther, 教学后记：本课时主要复习形容词，副词的比较级。 AD 部分是看图编序号和写一封信，信中内容还是关于比较级的用法。培养学生观察的能力，口头表达能力。通过作业的设置，起到巩固所学的效果。 Unit4Reviewandcheck(SecondPeriod)（ .） 一 Analysisofteachingmaterials TeachingAims 1 ReviewthemainideaaboutUnit1-3。 2 Someoralpracticeandwritingexercise。 3 Sscanusethedailyspeakingcorrectly。 4 SscandotheexerciseaboutpartBandc. Teachingimportantanddifficult ：Sscanusethesentencestofinishtheexercise。 二 TeachingPreparation Summarythemainpoints 三 TeachingProcess（含课后活动） ReviewPartAandPartD 31 / 45 Ssreadtogether. Askandanswertodrillthesentence“Does” 。 1 Askonebyone:Whoistaller,xxxorxxx? :Igotobedat8:30. Whogoestobedlater,xxxorxxxx? xxxgoestobedlaterthanxxx. Igetupat,.Igetupat. Whogetsupearlier,xxxorxxx?Xxxgetsupearlier. ?Doesxxxgetuplaterthanxxx? TolearnPartB。 1 Pictureandtalk 2 Discussinpairsandtrytoanswer。 checkandcorrect 5 Writingdowntheanswers。 TolearnPartc checktheanswerinpairs。 Read checkandcorrect 4 Readandactinpairs Homework: 32 / 45 Translate 高山比吉姆强壮。 GaoShanisjim. 凯特比苏珊小半小时。 kateisSusan. 沿着这条路走，在第三个拐弯处右拐。 Gothe,rightthethird. : Unit4Reviewandcheck Whogoestobedlater,Helenormike? Doestheboy? yes,hedoes.No,hedoesnot. Aretheorangeinthe? yes,theyare.No,theyaren t. 教学后记：本节课主要是复习三单元的主要句子，在师生自由问答的基础上先巩固所学的主要句型，然后通过一些练习，强化所学。 Unit4Reviewandcheck(ThirdPeriod)（ .） 一 Voice （） ()() ()()() 二 Translate 33 / 45 米 2.在南京路上 3.一样高 4.在第三个拐弯处 5.向右 6.动物表演 7.穿蓝衣服的男孩 9.擅长画画 .遇到问题 三 Readingcomprehension,andjudgetheanswer chris:So,whatdidyoudothisweekend,kate? kate:oh,kianeandIwentforadriveinthecountryonSaturday. chris:? kate:! Howaboutyou?Didyoudoanythingspecial? chris: kate:Thatoldthing!Whydon tyoujustbuyanewone? chris:BuythenwhatwouldIdoeveryweekend? kate:DidyoudoanythingonSunday,chris? chris:No,?Whatdidyoudo? kate:Imetsomefriends. chris:oh,wheredidyougo? kate: chris:Isoundslikeyouhadabusyweekend! kate:yeah,IguessIdid. 34 / 45 教学后记：本单元着重归纳 了本册教科书第一至第三单元的主要语言项目。通过看图编号、说说讲讲、完成句子等练习，帮助学生复习巩固已学的词汇、句型和日常交际用语，使学生的听说读写能力在原有基础上有所提高。我在课前归纳总结前三