牛津小学英语三年级unit11 a boy and a girl教案

1 / 6 牛津小学英语三年级 Unit11 A boy and a girl 教案 三年级英语科目集体备课教案 课题： Unit11Aboyandagirl 本课初备 课时 共 3 课时 ,本课第 1 课时 个人复备栏 教学目标： 1 、aman,awoman,agirl,aboy,English,chinese,from(2skills)2 、 Newsentences:mynameis.I ma/chinese/anEnglishboy/ mfrom(London).I mnine/ten.(2skill 重 点 难 点 ： 1. 单词 aman,awoman,agirl,aboy 和English,chinese2.用四句话进行自我介绍。课前准备：人物图片包含（ manwomanboygirl）伦敦图 ,英国国旗和中国国旗图。名片（名字、年龄籍贯、性别）教学过程：(1)T:Goodmorning,:Goodmorning,.T:Howareyou ？Ss:Fine,？ T:I mfine,too.(2)T:（走向学生） Hi,Im.S1:Hi,I m.T:Hell o,mynameis.What syourname？ S2:I m.T:Nicetomeetyou,too. （多问2 / 6 几个人，用上 mynameis. ） 出现人物像， T:Look,(两遍 ) 出现 mrGreen 图片 T:Look,( 两遍 )mrBlackis_.S:amanTeaching“aman”T:He ma 出示 missLi 的图片： She “awoman”T: （走近一男生） He s.He :（再靠另一男生） He s.He s（生说）出示 aboy 教学 aboy 同上教学 “agi rl”2.(1) 出示一张中国女孩图片 T： She s.She sagirl.（学生补充） sachinesegirl. 出 示 中 国 国 旗 图 ,I machineseTeaching“chinese” 提 示 学 生 说 :I machinesegirl/bo.(2)再出示一张英国女孩图片 T:Shes_,She sa_（学生补充） “English” 提示 学 生 说 :She sanEnglishgirl./He Now,Let slistentothetape.让我们听听刘涛是怎么介绍自己的。板书： mynameis.I maI mfromI mReadafterthetape. 读 I mfromNanjing 时 , 出示“from” 卡片及意思 “I mfrom” mfrom 说句子读 Imten.时 ,出示 “I mten” 及意思。 根据板书来介绍自己。Whocanintroduceyourself ？ mynameis.I machinesegirl/ mfromI m(ten,nine) 把自己介绍给别人。读 “London”2. 出示人物的个人资料 “ 杨玲 ” 女北京人九岁交换角色自我介绍。 3.为自 己制作名片。注上姓名、年龄、性别、籍贯。向好友介绍自己。 4.上台自我介绍3 / 6 Step4Homework1.听录音跟读 64、 65 页 4 遍。 2.向父母用英语介绍自己。板书设计：板书： mynameis.I maI mfromI m 练习设计： 1、跟录音读对话并表演。 2、自编对话 3、抄写 aman,awoman,agirl,aboy三遍教后记： 参加备课人员 三年级英语科目集体备课教案 课题： Unit11Aboyandagirl 本课初备 课时 共 3 课时 ,本课第 2 课时 个人复备栏 教学目标：“tall,short,thin,fat,long,big,small,hair,eyes”:I mnottall/ mthin/ 重点难点：把所有的 9 个单词能熟练地运用到句型中去。课前准备：录音机，卡片、头像教学过程： :头戴 Nancy 头饰。 mfromLondon.I mnine. 请一女生戴头饰并模（强调Englishfrom） 请一男生戴 Liutao 头饰并模仿（强调chinese） 同桌互相介绍（教师指导）利用卡片和学生的自身的体型 Teaching:thin,fatI mfat.指导学生说出句子。利用卡片和学生的自身的身高 Teaching:tall-Imnottall.（边说边动作）引导学生说出 I mnottall.一个4 / 6 接一个说大约说到第 10 个 I mnottall.教师打断 I mshort.连说三遍并做出动作学生理解 shortTeachingshortI 巩固 T 动作 S 说单词 S 动作 S 记单词（快速强答） 同方法操作 I 出示两把尺子（学生用尺子） : sthis？（指着 其 中 一 把 ） S:It : salongruler. （ 比 划 ）TeachinglongIt slong.同上教学 shortIt sshort.指导学生拿出手头的文具练说 It sshort. 出示Nancy,Litho 头像指着 Nancy shair 说 Nancy shair说 ,Liutao shairisshort.教师解释 hair 后为什么用 is.学生练说 hair 并指着自己的头发说 指着 Nancy 的眼睛说 :Nancy “eyes” 强调说每个人都有两只眼睛所以要说myeyesyoureyes 用 NancyLitho作比较教学 :bigsmall并引出 myeyesarebig./small. 跟记、齐读、指名说。听音跟说3.指名说 4.结合自己说（指导并表扬） 听读课文 15练 习 介 绍 自 己 板 书 设 计 ：thinfattallshortlongshortbigsmall 练习设计： 1、抄写thin、 fat、 tall、 short、 long、 shortbig、 small2、能在日常交际中正确运用。教后记： 参加备课人员 三年级英语科目集体备课教案 课题： Unit11、 Aboyandagirl 本课初备 课时 共 3 课时 ,本课第 3 课时 5 / 6 个人复备栏 教学目标： 1.能运用所学日常交际用语进行自我介绍。 2.能运用句型 “He s/She s”“His/Her” 简单介绍他人体形或他人物品的特点。 3.通过练习，训练学生的听说能力。 重点难点： 1、能进行简单的自我介绍； 2、根据情境运用句型 “He s/She s”“His/Her3 、 He s/She sHis/Her 的正确运用。课前准备：录音机、挂图、一些文 具 ， 一 两 个 面 具 或 头 像 。 教 学 过程： :ShowapictureofNancy.(Liutao)S:Listentothetaperecorder.(Nancy,Liutao)的自我介绍：自己练习作自我介绍。 T：深入学生之中、帮助表达有困难的学生。：上台作自我介绍 mynameisI :1T:Hello,what syourname？ S:I T：(指着该生对全班学生说 )He s.He :Look,Shes.She snottall.（指着一女孩） Teach“he s/shes”(Readandsay) 随意指班上学生。 S 用 He s/She s 操练 SsS1T 请高、矮两学生上台（一男一女） 。 Let ,S:Hes/She s. （ 名 字 ） He s/She s/She snottall(short)T:Whocanintroduce？ S 个别练说同法请胖、瘦两生上台。 S 练说 :Pairwork.(Introduceyourpartner.):Lookathisruler.6 / 6 （请一学生看另一学生的长尺） S:oh,:Whoserulerisit？T-S:It :Look,thisisherruler.（拿另一女生的短尺） T 将两把尺放在一起 oh,举起长尺 S:练说 Hisrulerislong.举起短尺 S: 练说 :( 请 眼 睛 大 、 小 两 学 生 上 台 ) ？S1:His/Hereyesarebig/ 出 示 课 文 挂 图 和 He s/She sHis/Her(1)He stall.(2)Herpencilislong.(3)Shesfat.(4)光让学生看图说说各个图上人物的饮料较对、讲解2 :listenandguess.（两两游戏：一学生作