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文档简介

1 / 3 爸爸的花儿落了（第 2 课时）导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 龙南实验中学七年级语文学科导学稿 学习目标：结合语境理解重点词句的深刻含义。 一、学习重点：进一步学习双线结构的选材方法。 二、学习难点：继续学习伏笔、插叙等写作方法。 三、预学模块【自主学习】 判断下列说法是否正确，对的在括号内打 “” 错的打“” 。 （ 1）爸爸打 “ 我并且逼 “ 我 ” 去上学是因为爸爸认为家庭的振兴要靠 “ 我 ” 将来谋得一个好的职位来实现，所以“ 我 ” 从小就要学好知识。（） （ 2） “ 只记 得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。 ” 这一句话概写爸爸的责罚对 “ 我 ” 产生的影响：使 “ 我 ” 在以后的生活中能始终严格要求自己。（） （ 3） “ 他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了 ” 看似不经意的一笔，却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难。（） （ 4） “ 我好像怕赶不上什么事情似的 ” 这是一个比喻句，形象地写出了 “ 我 ” 急于回家的心情。（） 2 / 3 请以 “ 毕业典礼 ” 为主线，按顺序写出文章所写的 “ 我 ” 眼前经历的事情。 “ 我 ” 穿着别有夹竹桃花的衣服，坐在新建的礼堂里，参加毕业 典礼_ 四、导学模块【合作探究】 1、爸爸对我管教严，体现在哪些方面？ 2、 “ 快回家去，快回家去 ” 反映了 “ 我 ” 怎样的心理活动？ 3、 “ 英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 ” 这句话在文中有何作用？你是怎样理解这句话的？ 4、怎样理解文章末尾 “ 我 ” 默念的话？ 五、固学提高【课堂检测】 文中 “ 硬着头皮 ” 这一词语出现了四次。 （ 1） “ 英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 ” （ 2） “ 怎么还不起来，快起！快起！ ”“ 晚了！爸！ ” 我硬着头皮说。 3 / 3 （ 3）那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？ （ 4）我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去 “ 硬着头皮 ” 是口头语，根据文中的语境，换成
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