牛津英语5bunit3 hobbies教案

1 / 16 牛津英语 5BUnit3 Hobbies 教案 莲山课 件 k Unit3Hobbies 一、单元教材分析 本单元通过 mike 和 yangLing 到 Ben 家做客，引出话题，谈论 兴 趣 爱 好 。 主 要 学 习 一 般 疑 问 句Doyouhaveanyhobbies？及其答语 yes， Idont.和主语为第三人称单数时动词的用法。 二、教学目标 1 、 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单 词collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal,takephotos,goshopping 和 acoin。 2 、 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 写 句 型Doyouhaveanyhobbies?Doyoulike?yes,Ido./No,Idon /ShelikesHe/Shedoesn t. 3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型 Showus,? 4、了解元音字母 u 在单词中的读音。 5、会唱歌曲 Doyouhaveanyhobbies? 三、教学重难点 1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2、能正确地听、说、读、写 Doyouhaveanyhobbies?句 型及2 / 16 其回答。 3、掌握主语为第三人称单数时动词的变化。 4、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。 四、教学课时：四课时 五、课前准备： 1 教学用图片。 2 教学磁带、录音机。 3 部分教学实物。 第一课时 一、教学内容 readandsay(Page22-23) 二、教学目标 1. 能 正 确 地 听 、 说 、 读 、 写 单 词collect,astamp,many,aship,goshopping,every,aunt,uncle. 2. 能正确地运用对话中的日常交际用语和词组takephotos,Showushisstamps, 3. 能 正 确 得 理 解 并 运 用 句 型Doyouhaveanyhobbies?Doyoulike ？ yes,Ido. No,Idon /Shelikes 4.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 5.能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。 6.能初步熟悉英语歌曲 Hobbies 3 / 16 三、教学重点 能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。 四、教学难点 1.能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。 2.能初步理解主语为第三 人称单数时动词的变化形式。 五、教具准备 1.一本邮册，船类和动物类邮票 2一些漂亮的布偶 3.照相机 4.录音机和磁带 六、教学过程： T:Goodmorning!Howareyou? S:Fine,thankyou,andyou? T: vegotacold?Whatwouldyouliketosaytome? S1:missZhou,takesomemedicine,please. S2:Drinksomewater. S3:Havealotofrest. S4:Whydon tyougotoseethedoctor? 4 / 16 T:? Ss:yes,wedo. T:Nowlet 1.学习： goshopping,hobby T:,(出示图片，学说 goshopping) T:Goingshoppingismyhobby.(学说 hobby) T:(理解学说 hobbies) 2.学习练说句型 A:Doyouhaveanyhobbies?B:yes, T:Doyouhaveanyhobbies?(逐一问 ) Ss:yes, 师逐一向全班报告： oh!He/Shelikes 师出示课前准备好的邮册介绍引出 What sthis?It sastamp.（教读 astamp,生带读） Look!Therearemanystampsinmybook.引出 many. 拿出动物邮票： There 让学生理解 animal 的意思 出示一张船图案的邮票： There sbeautiful. 学习 aship 一词。领读单词 astamp,many,aship,生跟读。 b.师继续出示邮册，一边给学生看里面的邮票一边介绍说出示课前准备的布偶说 Ilikecollectingdolls,too 学习单词collect。 c.师把布偶放在桌子上，一边拍照一边说让学生领会 aphoto5 / 16 和 takeaphoto 的意思，再让学生边说边做 takeaphoto. Step3Readandsay 出示 Readandsay 部分的挂图并进行句型介绍学生理解图片意思后模仿学说 师 生 利 用 挂 图 进 行 问 答 练 习 ：DoesyangLinglikemakingclothes?yes,?No,shedoesn t.领说句型。 ,listentothetape,andtrytounderstandthedialogue. Step4Enjoyasong- Hobbies Step5Homework :collect,astamp,many,aship,goshopping,every,aunt,uncle. 2.听录音，朗读并表演对话。 七、板书设计 Unit3Hobbies Helikesastampmany Shelikesashipcollect Doyoulike?goshopping Doyouhaveany?takeaphoto 6 / 16 第二课 时 一、教学内容 ,readandwrite(Page24) (Page29) 二、教学目标 1.能正确地听、说、读、写词组 takephotos,goshopping。 2. 能 正 确 德 听 、 说 、 读 词 组makemodelships,collectstamps,growflowers,makeclothes. 3.会唱歌曲 Hobbies 三、教学重点 1.能正确地听、说、读、写词组 takephotos,goshopping。 3. 能 正 确 地 听 、 说 、 读 词 组makemodelships,collectstamps,growflowers,makeclothes. 四、教学难点 1.能正确地听、说、读、写词组 takephotos,goshopping。 2.能熟练运用本课所学的词组。 五、教具准备 1.画有 B 部分词组的动作图片和挂图 2.录音机和磁带 7 / 16 六、教学过程 1.用 Goodmorning!Howareyou?Doeshe/shelike? 等日常生活用语及句型与学生交谈。 Hobbies Hobbies ,andtrytoknowthemeaning. 1.当歌曲结束时，师问： Doyouhaveanyhobbies?复现词组takephotos,makeclothescollectstamps。学生跟读、自由读。 2.师做动作让学生猜测： WhatamIdoing?Guess! Ss:Areyoutakingphotos/makingclothes/collectingstamps? T:yes/ mgoingshopping/makingmodelships/growingflowers/makingclothes? 引出goshopping/makemodelships/growflowers/makeclothes?等其他词组。 (模仿跟读 ) 8 / 16 Step3consolidation smissing? 师出示本单元所学的所有动词词组的图片，以最快的速度抽出一张，问学生： What smissing?学生快速说出被抽的词组。 Dotheactions,andthenSssaythephrasesassoonaspossible. syourhobby? Doyoulikegoingshopping?yes,Ido. Doyoulikemakingclothes?No,Idon t. 4. 学 生 抄 写 四 会 词 组 ：takephotos,goshopping,collectsstamps. 七、 Homework: :takephotos,goshopping,collectsstamps. 八、板书设计： Unit3Hobbies (六幅动作图片 ) takephotosgoshoppingmakemodelships collectstampsgrowflowersmakeclothes 9 / 16 第三课时 一、教学内容 ,readandcomplete 二、教学目标： 1.能进一步掌握本单元所学的有关兴趣爱好的词组。 2.能进一步掌握句型 Doyouhaveanyhobbies?及其答语yes,Ido. 3.能用 Ilike 和 He/Shelikes,too. 句型描述自己或他人的爱好和活动。 4.能用所学句型进行情景会话和交流。 5.能演唱英语歌曲 Hobbies 三、教学重点： 能正确地听、说、读、写句子 Doyouhaveanyhobbies?及其答语 yes,Ido.和 Ilike 及 He/Shelikes,too. 句型 四、教学难点： 能正确运用 Doyouhaveanyhobbies?及其答语 yes,Ido.并能在具体情景中以口头或书面的形式进行交流 五、教具准备： 1.课前准备有关活动等方面的多媒体课件或图片（如makemodelships,collectstamps,growflowers,makeclothes 等） 10 / 16 2.一个话筒 3.录音机和磁带 六、教学过程： Hobbies 快速呈示图片，复习本单元动作类的词语 :Ilike T:Doyouhaveanyhobbies? S1:yes, 选择自己喜欢的活动 教师再次出示多媒体课件或图片，与学生进行问答： S:Doyouhaveanyhobbies? T:yes, 教师手指着一男生说 Helikescollectingstamps,too. a.小组活动。 A:Doyouhaveanyhobbies? B:yes,too. b.小组比赛。 Doyouhaveanyhobbies?yes,He/Shelikes,too.( 看谁造的句子多 ) 11 / 16 c.实 际采访 A:Doyouhaveanyhobbies? B:yes, A:(指着另一个男学生 )Helikesmakingmodelships,? B:No,hedoesn ,readandcomplete 1.教师出示 D 部分的多媒体课件或图片，创设情境，引出话题 ThisisapictureofSuHai ,andthenfilltheblanks.(学生填空时，教师边巡视边提醒学生注意主语为第三人称单数时动词的用法。 ) (进一步理解图片内容 ) T:DoSuHaiandherfamilyhaveanyhobbies? Ss:yes,theydo. T:,? Ss:No,shedoesn T:T? B: ： 用所学的句型写一篇你和你家人的爱好。 七、板书设计： Unit3Hobbies 12 / 16 Doyouhaveanyhobbies?Ilike yes,/Shelikes,too. 第四课时 一、教学内容 二、教学目标 : 1.通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。 2.能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交 际用语。 3.能进一步掌握句型 Doyouhaveanyhobbies?及其答语yes,Ido.和 Ilike 及 He/Shelikes,too. 句型描述自己或他人喜欢的活动。 4.能初步了解字母 U 在单词中的读音。 三、教学重点 能正确地听、说、读、写句型 Doyouhaveanyhobbies?及其答语 yes,Ido.和 Ilike 及 He/Shelikes,too 句式。 四、教学难点 能较熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。 五、教具准备 13 / 16 1.有关活动方面的多媒体课件或图片。 2.空白表 格 3.录音机和录音带 六、教学过程： T:Goodmorning, Ss:Nicetoseeyou. T:? S1:yes, T:? S2:No,hedoesn T:Doyoulikeplayingthepiano? S3:yes,Ido. S4;Ilikeplayingthepiano,too. 继续之前的对话 S5:Ilike. T:Whatdoyoulike? S6:Ilike. T:, (示范，做记录 ) T:Doyouhaveanyhobbies? S:yes, 14 / 16 T:Doyouunderstand? S:yes. T:Pleasedothesurveyingroups. S:(六人一组，一人为组长询问，填表格，其余学生回答 ) T:ok,canyoutellmeaboutyoursurvey?(统计调查结果 ) S: :Let