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文档简介

大班谈话活动教案朋友 谈话活动鼓励幼儿大胆地表达自己的想法,并安静的倾听别人的讲述提供了大班朋友的谈话活动教案欢迎参考！ 活动设计背景 大班幼儿已有一定的交往能力也有与人交往欲望然而生活的各个环节中孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象引发了我的深思于是好朋友握握手这个活动应运而生我试图通过多媒体课件的展示、游戏“猜朋友”等环节设计引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾结合本班幼儿的年龄特征和实际情况我组织了本次活动 活动目标 1.在学习和实践活动中让幼儿感受有朋友的快乐 2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力 3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾 教学重点、难点 重点：培养幼儿语言交往的能力 难点:实际的让幼儿处理朋友之间的矛盾 活动准备 1.知识准备：熟悉并会表演拉拉勾 2.场地准备：布置一个表演舞台 3.物质准备：电脑、投影仪、课件小猴找朋友、找朋友音乐 活动过程 1.游戏激发幼儿学习兴趣教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友体验交朋友的快乐 2.播放课件让幼儿感受有朋友的快乐教师结合课件通过学习故事小猴找朋友让幼儿知道怎样才能找到好朋友 （1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友妈妈是对小猴说的第四次小猴子为什么很快找到了朋友 （2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友 3.游戏猜朋友在合作中增进彼此友谊 （1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征如：她是个女孩子有长长的辫子会弹钢琴眼睛大大的 （2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁 4.谈话活动说优点培养幼儿辨别是非的能力 幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点并说说自己应该向好朋友学什么 教学反思 在活动开始时熟悉的音乐背景下幼儿与老师轻松游戏消除了幼儿交往的胆怯心理胆子大的幼儿带动胆子小的幼儿同时幼儿通过看自己感兴趣的课件边看边思考在参与小猴子找朋友的过程明白了要想交到朋友首先要有礼貌、会分享、懂谦让、守规则通过幼儿间的讨论让幼儿、讲述自己的找朋友过程从而使幼儿们获得更多的交友经验猜朋友这个游戏环节很受幼儿的喜欢每个孩子都有好朋友每个孩子都有发言的欲望而且这些孩子相处快一年了谁是谁的好朋友幼儿一般都知道所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时下面幼儿猜测的准确很高几乎没有错的幼儿与幼儿之间的互动非常好在这个环节中一方面发展幼儿的语言表达能力另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感增进了彼此间的友谊活动结束后
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