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文档简介
小手帕一年级语文教案设计 教学目标： 1、能有顺序地观察和述说手帕的样子话说得清楚明白语句完整、通顺 2、知道手帕的用处初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的良好卫生习惯 教学准备： 1、放大手帕图两幅 2、学生每人自带手帕一块 3、小红花数朵 教学时间： 1课时 教学过程： 一、谜语揭题激发兴趣 1、教师说谜面：“四角方方一幅画五颜六色真漂亮讲究卫生少不了小朋友都喜欢它” 要求：听仔细动脑筋学生猜谜底 2、揭示课题提出教学目标： （1）出示课题16小手帕（听说训练） （2）听说训练课我们要做到什么 （出示要求）这节课我们要学会介绍小手帕要讲清小手帕的形状、图案和用处 二、指导观察根据两个基本句式介绍小手帕的形状和图案 1、出示第一幅放大了的小手帕图 要求用“这是一块（）的小手帕”或“这块小手帕是（）的”说说小手帕的形状 2、仔细观察小手帕上的图案听清要求用“小手帕上画着（）”这个句式来介绍小手帕的图案 3、用两个基本句式连起来说说小手帕的形状和图案先自由说再指名说 4、观察课本上晾着的五块小手帕任选一块用上面两个基本句式介绍它们的形状和图案 5、指名介绍自己带的小手帕师生评议 三、用三个基本句式介绍小手帕的形状、图案和用处 1、小手帕能帮助你做什么用“小手帕能帮助我（）”说说它的用处 2、指名用三个基本句式介绍放大的小手帕的形状、图案和用处 3、用同样的三个基本句式把个人带的小手帕介绍给大家 先自由说再同桌互说、指名说 四、通过想象把自己小手帕介绍的更具体 1、出示第二幅放大的小手帕图先指名一人用三个基本句式介绍 2、谁能把这块小手帕上的图案介绍的更具体“小手帕上画着什么它们在干什么” 3、用“小手帕上画着什么它们在干什么”或“它们样”把自己手帕上的图案说具体 4、说一说评一评 （1）请小朋友介绍一下自己的手帕要求具体地向大家介绍自己所带手帕的形状、图案和用处 （2）要求其他同学评议“说得好在里“或”不够在里如何改“ 五、创造性说话训练 1、教师示范介绍自己带的小手帕让学生仔细听然后说出老师讲的和朋友讲的有些不一样 2、谁能像老师一样把自己的小手帕介绍的更生动让其他同学作评议 六、行为指导 1、小手帕能帮我们做很多很多事情它是我们的好朋友所以我们要天天带手帕你能做到天天带手帕 要求学生每天带小手帕你的小手帕干净小
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