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我家有个大花园语文教案设计 教学目标 1.朗读课文自主积累 3.体会文章字里行间对故乡和童年的美好 学习课文 我家有个大花园是一篇选读课文文章通过描写大花园的景物以及在花园中的童年趣事表达了作者对故乡和童年的美好 萧红笔下的大花园是一个花草丰美、生命力旺盛的所在从“呼兰河这小城里住着我的祖父”到“它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样”写花园中的昆虫、树木自由洒脱充满拙朴天成的诗情画意“蝴蝶”“蜻蜓”“蚂蚱”“蜂子”“红的红绿的绿新鲜漂亮”“大榆树”生机盎然语言清新活泼笔触所至皆有灵气清新明快的文字尽情抒写着大自然的神秘与美好 从“祖父一天都在后园里边”到“叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的”写我与祖父在花园中的趣事栽花、拔草、下种、铲地区分狗尾草与谷子采花心、捉蚂蚱浇水玩信手拈来的童年趣事充满儿童的稚气和欢愉祖父慈祥可爱孩子天真烂漫道出了祖孙俩之间亲密深厚的感情 从“花开了”到“把草帽遮在脸上就睡了”写童年的无忧无虑字里行间可以体会出儿童心灵的舒展 教学时可以放手让学生自主阅读在学生充分读的基础上引导学生交流自己读文的感受和体会体会作者融情于景借景写情的表达方法背诵并摘抄自己喜欢的部分积累妙词佳句 词句积累 1.“这榆树在园子的西北角上来了风这榆树先啸；来了雨大榆树就先冒烟了太阳一出来大榆树的叶子就发光了它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样” 这段话写出了榆树的生机有风时呼呼作响；下雨了水汽升腾榆树叶子的光泽好像沙滩上的蚌壳运用了比喻的修辞手法写出了大榆树盎然的生机 2.“花开了就像花睡醒了似的鸟飞了就像鸟上天了似的虫子叫了就像虫子在说话似的一切都活了都有无限的本领要做什么就做什么” 作者运用排比的修辞手法借花、鸟、虫子的描写表达了无忧无虑的童年心境这段文字完全以儿童的眼光来描写自然景物语言不事雕琢宛如白云出岫风行水上教师活动 学生活动 1.再读课文勾画出你喜欢的句子 2.把你勾画的句子抄写下来 1.读课文勾画自己喜欢的句子 2.摘抄自己喜欢的句子 教学设计 第一课时 一、谈话导入介绍作者： 【教师活动】 1.谈谈你对作者萧红的了解（教师简介作者） 2.揭题导入 【学生活动】 1.结合课前搜集的资料谈自己对萧红的了解 2.齐读课题 二、初读课文了解文章内容： 【教师活动】 1.请同学们自由朗读课文在不理解的地方打上问号 2.小组交流 3.汇报交流：读了课文你有什么不理解的地方需要提出来与大家一起研究 【学生活动】 1.自由读课文质疑思考 2.小组交流 3.汇报交流质疑、解疑 三、品读课文感受园中乐趣： 【教师活动】 1.默读课文思考：你觉得作者在大花园的生活有趣结合文中的词句谈一谈 2.同桌讨论
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