撰写研究报告

1 / 14 撰写研究报告 如何撰写研究报告 经过大家前一阶段的努力，每个研究小组的工作都已接近尾声，接下来就要撰写研究报告了。今天我就给大家简单谈谈研究报告怎么写。有的同学可能很怕做这一工作，以为写研究报告是个很高深的工作，实际上这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，写研究报告应注意它不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表达清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题是如 何解决的，你的结论是什么。 对于刚刚学习写字的人来说，人们不会要求他的字一定要写得多么漂亮，但是，人们很关注他写字时握笔的姿势以及是否遵循了正确的笔顺；对于刚刚体验做“小科学家”的同学们来说，研究论文不一定要是“重量级”的，不一定要提出新的理论或有惊人的发现，但格式一定要规范。 一、写研究报告的一般结构： 1、提出课题的理由：包括课题产生的背景、现状、存在的问题等等。 5、分析和讨论：这部分是研究论文的“重头戏”，它是体现研究者水平的关键环节。在这部分中，你可 以将你2 / 14 的工作与前人的工作进行比较，分析它们之间是否存在差距，并对造成这种差距的原因进行分析和解释； 你可以重述你的研究假设，并对照研究假设对自己的研究结果进行解释和分析；你可以对自己的研究工作进行反思，讨论你的研究方法和研究设计中存在的问题，并对它们进行客观的评价。 6、对策建议：解决问题的方法或设想，有一定的可行性。 7、研究体会：研究过程中最深刻的感受，要有事例。 8、后续研究设想：对课题研究的进一步设想。 9、参考资料：研究报告中引用材料的出处 。 10、附件目录：注明附件的类别、名称、件数等。 二、不同报告类型的不同形式： 1、不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。现在同学们做的比较多的是社会调查研究类型的。它应该包含以下一些内容：调查目的、调查方法、调查时间、样本情况、调查内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。在调查过程中若有调查问卷应附上去，如网络语言对中学生的影响，然后对调查表进行分析，可以有多种形式，例如柱形图、饼图、表格等，如果有照片也可附上，如奉贤区桥文化的研究与调查的南塘第 一桥。 2、科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报3 / 14 告。你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中你得出什么结论？如香烟中有害物质对植物的影响，实验目的是了解香烟的危害；实验材料是蚕豆；实验过程： 烟丝浸出液的准备；蚕豆浸种发芽；每天观察并记录芽的长度；数据记录： 实验结论：影响发芽率和芽的长度，可看出香烟对植物有一定的影响。 3、读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。你对你感兴趣的读物，都可以去查找资料汇编成文，用自己的语言、自己的思想去解读作者的语言和作者的思想，并在其中谈一些自己的体会。例如桃花扇中的人物形象初探，几位同学对桃花扇中的许多人物进行了分析和评价。 4、设计类型的报告形式也是多种多样的，不要求有统一的格式。但一般应包含设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。 三、研究报告的语言要求： 不同的文体，有不同的语言风格。研究报告属于学术性文体，它的语言要求是： 1. 平实：语言不宜使用过 于华丽的辞藻；强烈的情绪和情感也是研究报告写作的大忌。 4 / 14 2. 准确：遣词造句要力求准确，不能无故生造词汇、术语；对于关键的术语，必须有明确的界定和 说明；对于时间、数量等证据材料，必须准确说明，尽量少用“大约”“可能”“有些”等模糊词语。 3. 严谨： 行文讲究逻辑性，句与句之间、段落与段落之间要有一定的逻辑关系； 报告中的推理要严谨，结论要“有根有据”，不能随意下结论； 因此研究报告的遣词造句不能过于随便、口语化，必须使用比较严肃、正规的语 言。 4. 科学：研究报告中的观点、概念必须是科学的，道听途说的观点、错误的概念等不能作为论证的 材料。 四、全面检查、确保质量 为了保证研究报告的质量、确保研究报告能反映自己的最佳水平，在 “公开亮相”之前，请同学们最好仔细检查一遍。检查时可对照以下问题： 1. 题目是否能说明研究的主题？ 2. 报告中的重要术语有没有交代清楚？ 3. 结果表达得是否清楚、完整？ 4. 结论是否都有根据？有没 有不能证实的观点？ 5 / 14 5. 数据有没有经过分析或解释？是否只是描述它们？ 6. 报告中是否需要图表？图表是否都有编号、题号？ 7. 有无偏见的迹象？有无情绪化的遣词造句或者言辞过激？ 8. 语言表达是否清楚？有无晦涩难懂的地方？ 9. 如果有研究假设，它们是否得到了检验？ 10. 有没有清楚地说明研究的步骤和方法？ 11. 报告的语句是否通顺？有无错别字？标点符号的运用是否正确？ 12. 所有引用的资料是否都有注释或标明了出处 规划课题研究报告的基本格式 xx 市教育科学“十二五”规划 年课题 xxxxxx 研究报告 XXXXX 课题组 主持人： XXX 摘要：用简炼的语言介绍本研究课题内容，一般在300 字左右。 关键词：选取的能够反映其全文主题内容信息款目的 3-8 个规范词，从标题中选取，或从文中选择有代表性的词语。尽量在汉语主题词表中选用，切忌用不规范的简化词或术语。可按概念外延大小或论述先后顺序排列，多个关键词之间用分号分隔。 一、课题的提出 1、关键概 念的界定 6 / 14 2、课题的提出 3、课题研究现状及创新程度 4、课题研究的意义与价值 二、课题研究的目标与内容 1、研究对象 2、研究目标：应具体、明了、简练，并具有可评价性 通过研究将得到什么新理论、新理念、新观点、新认识、新模式、新途径、新方法、新对策等。 3、研究内容：具体阐述研究工作从哪些方面展开，具体做哪些工作 4、研究方法：研究过程采用什么方法、用此方法研究什么内容、达到什么目标、得出什么结论； 三、课题研究的主要过 程或主要步骤 1、可以按不同的研究主题，也可以按阶段来安排结构，要写出研究过程中各阶段的研究内容、研究思路及实施情况； 2、在研究过程中涉及到调查和实验，要特别写出以下内容： 对调查的实施，着重写出 l 调查的目的、任务、时间、地点、对象、范围； l 调查方法要说明是普查还是非普查； l 调查方式是座谈会、访问、还是问卷或测试； l 调查问卷要说明问卷来源、编制依据、发放方式、问卷有效数量和数据处理的方法； 7 / 14 l 对 于测试要说明测试量表的来源、编制依据、测试依据、对象和方法、评分标准和有效性的保证等。 对实验的实施，要写明： l 实验目的、内容、方法和思路； l 实验的假设和理论依据； l 实验的变量、时间、数量、结果及适用范围； l 实验的具体步骤等。 四、课题研究的成果 1、对照研究目标，说明通过研究，获得了那些新方法、新理论、新模式、新认识等； 2、对研究的问题，提出的有效措施、可操作的对策和方法； 3、课题研 究对学生、教师及学校发展的影响 4、注意要对研究过程中收集到的数据等进行数量统计分析，得出初步结论，数据可用直方图、曲线图、折线图等图表形象地表示出来，让人一目了然。对非数量化的资料，要进行整理、分析、比较、归纳，开展逻辑推理，用文字进行定性分析。 五、结论与讨论 1、研究了什么问题，有什么结果，说明了什么问题。 2、应该研究而由于其他原因未进行研究的问题； 8 / 14 3、已经进行研究但由于条件限制未得出结论； 4、与课题有关但未列入本课题研究的重要问题； 5、需和同行商榷的问题等。 六、主要参考文献 例 1，参考有关杂志文章的格式： 余文森 .新课程与学校文化重建 J，北京：人民教育， XX. 例 2，参考有关专著的格式： 钟启泉 .为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展M，上海：华东师范大学出版社， 2001. 年月 日 如何撰写课题研究报告 一、撰写研究报告的目的和意 科学地总结自己的研究工作， 反映自己的研究结果。 向教育界和社会提供教育科研信息。 丰富教育理论宝库。 推动教育的改革和发展。 二、研究报告的一般格式 题目 署名 内容提要 用简练的语言介绍本文的主要内容，一般不超过 300 字。 9 / 14 关键词 根据题意及内容列出 3-5 个中心的、关键的词，便于计算机分类录入和读者查阅。 前言 一般要扼要写明： 1、本课题的来源。 2、为什么要研究该课题。即研究目的和意义。 3、当前社会上对该课题的研究状况。国外、国内、区内及本市对该课题或有关内容研究的状况 ,如深度、广度、已取得的成果和存在的主要问题 , 有什么问题还没有进行研究或有待于进一步去研究等。 4、本课题研究的有关背景、研究的基础、研究的理论依据。本课题是在什么背景下进行研究的；教育教学的现状如何；作了那些前期研究，取得了那些与本课题有关的初步成果；本课题是在什么平台上进行研究的；本课题研究所依据的主要理论、研究思路等。 5、本课题的研究成果将产生的作用和价值。 研究方 法与步骤： 1、本研究的主要指导思想和所依据的研究原则。 2、本研究要达到的预定目标。 3、研究的主要内容和重点。 4、研究的主要方法：研究过程中采用了什么研究方法。对所采用的研究方法，要说明用此研究方法去研究了什么东西，达到了什么目标，得到了什么结论。 10 / 14 5、研究的进程与研究工作的实施。扼要写出研究过程中各阶段研究工作的实施情况；着重写出各项主要研究内容的研究思路和实施情况。 在研究过程中涉及到调查和实验的 , 应特别要写好下面内容 : 对调查的实施，要着重交待： 2 调查目的、任务、时间、地点、对象、范围。 2 调查方法要详细说明是普遍调查还是非普遍调查，是随机取样、机械取样、还是分层取样。 2 调查方式是开调查会、访问、还是问卷或测试。 2 使用调查问卷要说明问卷的来源、编制的依据、发放方式、有效问卷数及数据处理等问题。 2 对测试量表要说明量表的来源、编制的依据、测试对象的确定、测试方法、评分标准、测试信度和效度的保证等。 对实验研究的实施，要着重交待 ： 2 实验的目的、内容及实验的基本思路。 2 实验假设及有关的理论依据。 2 怎样选择被试与对照，被试的条件、取样方式、数量、实验时间及研究结果的适用范围。 2 实验的组织类型，及采取这种组织类型的依据。 2 实验的具体步骤，对实验班进行实验处理的情况。 11 / 14 2 实验因果共变关系的验证。 2 对无关因子的控制情况。 研究的主要结果和所产生的效果 1、调查所得的数据，对调查数据的基本分析以及调查所得的初 步结论。 2、实验所得的数据，实验所得到的结果，对实验结果作初步的分析，写出实验的初步结论。 调查数据和实验数据要用教育统计的方法进行整理 , 这其中有一定的方法和技巧 , 处理不好就难以找出规律。文中的主要数据最好都集中于此。 3、在实验过程中所产生的其他效果。 研究的主要成果和所形成的理性认识 1、对现状进行归因研究时的理性分析。 2、在研究过程中所发现的教育教学规律。 3、在研究过程中所创造的新教育教学模式。 4、在研究过程中总结出的科学的、系统的、有效的教育教学方法。 在总结教育教学方法时，要注意方法的系统性。也就是不要局限于“我是怎样做的”，而要从“应该怎样做”来进行归纳总结。 5、进行对策研究时所提出的有效措施与对策。 6、在研究过程中所形成的新理论、新观点、新见解、12 / 14 新认识、新做法。 问题和讨论 1、应研究而由于其他原因未进行研究的问题。 2、已进行研究但由于各种条件限制而未取得结果的问题。 3、与本课题有关但未列入本课题研 究重点的问题。 4、值得与同行商榷的有关问题。 附件 三、研究报告的评价标准 科学性 科学性主要是指正确性。即是否符合教育科学理论，遵循教育规律。具体体现为： 1、论题必须正确，即具有真理性。 2、论据必须正确。 要使论题或论点科学，作为立论依据的资料必须具有准确性和可靠性。因此，作者必须经过仔细、全面的观察、调查、实验，尽可能多地占有资料，以充分准确的材料和数据作为立论的依据，再经过周密的思考，进行、严密的逻辑论证，才能引 出符合实际的科学结论。 3、论证必须正确。主要指论证必须符合逻辑，具有说理性，令人信服。 创造性 1、独 人家没有独我有，即常说的“填补了空白”。 13 / 14 2、特 大家都有的，但我有自己的特色。 3、新 在别人的基础上有所创新，得到新论题、新观点、新见解、新看法、新技术、新结论等。 学术性 1、是否反映了当前教育科学发展的最高水平。 2、是否发展了当代教育科学的最新成果。 3、是否探求了教育现象发生、发 展和变化的规律性。 理论性 1、从教育教学的实验和研究中建立新理论。 2、我们的实验研究过程必须有理论作为指导 ,有理论作依据。 3、我们总 结出的理论必须用来指导新的实践。 语言风格 研究报告的语言、文字风格归纳起来为 :表达准确、用词恰当、客观求实、意思清楚、文句简练、平实朴素。 四、写好研究报告应注意的几个问题 紧扣主题。要围绕研究课题所涉及的研究对象、研究内容和研究目标来写，注意回答预定研究目标所设定的问题。 预先整理好实验数据与素材。 做好材料的选