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人教版四年级下册第二单元教师教案设计 教材分析 这篇课文是一篇精读课文主要讲述了生活拮据的父亲中彩那天神情低沉为奖品的归属伤脑筋最终把奖品一辆梦寐以求的奔驰车交还给同事课文表现了父亲诚实有信的高尚品德 作者通过简洁、质朴的语言叙述了父亲的矛盾心理抓住这一矛盾作为整堂课的教学突破口可以引导学生从通过品读文中的一些关键语句深入探究解决疑问从而体会文章最后一句话的含义体会人物诚信的可贵品质 设计理念 平时教学我们注重对学生进行诚信教育四年级学生已有一定的感悟能力故在老师的引导下学生能通过阅读理解课文的主要内容让学生真切的体会到诚信比财富更重要这一人生哲理 教学目标 1、认识11个生字会写14个生字正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语 2、能正确、流利有感情地朗读课文在理解故事内容的同时懂得诚实讲信用是人的精神财富它比物质财富更珍贵的道理并能联系自己的生活说说体会 3、体会叙事条理清楚首尾照应的表达方式能复述课文提高口头表达能力 教学重点与难点 1、读懂课文内容体会人物的情感变化深刻认识父亲的诚信品质 2、理解母亲说的两句话 教学准备 1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状 2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语 课时安排2课时 教学过程 第一课时 （导入新课；检查预习情况；初读课文整体感知；指导朗读） 一、导入新课： 1、世界上有比金钱财富更珍贵的东西讲一个简短生动的故事 出示：一位母亲说：“一个人只要活得诚实有信用就等于有了一大笔财富”请根据母亲的这句话做一道加法题（诚实信用财富）做对了 2、我们可以从今天要学的课文中彩那天中去寻找答案板书课题 3、读课题读准“中”的字音理解“中彩”的意思 （设计意图：以讲故事的形式导入新课让学生带着疑问去文中找答案激发学生的阅读学习兴趣提高学习效率） 二、检查课前预习情况： 1、读课文要求：读准字音读通句子 2、交流生字词学习情况 读自己画出的生字词说说通过或联系上下文理解词语的意思提出自学后还不能理解的词语 3、默读课文按事情的发生、经过、结果结合课文中叙述的故事列出提纲准备复述故事内容 4、自学反馈 （1）解答疑难提示生字词学习的难点 （2）理解事情发生发展变化的过程为复述做准备 （设计意图：学生通过预习、自学通过自己解决不理解的字词加上老师引导怎样解决重点疑难问题使学生熟悉并了解课文的主要内容） 三、理解课文内容指导朗读: 1、思考：父亲中彩后“我”的心情有些变化为什么会有这样的变化 2、各自试着把这种感情变化用朗读恰当的表达出来 3
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