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音乐一年级下册教案设计 教学目标 一、通过聆听歌(乐)曲感受音乐所表现的春天人音版一年级下册音乐全册教案 二、通过演唱小雨沙沙引导学生细心地观察事物启迪学生热爱大自然 三、用柔和的声音演唱布谷并和杜鹃圆舞曲相比较说出旋律相似的地方 四、能编创动作表现歌(乐)曲准确地唱歌 教学建议 一、本课可安排两课时完成 二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述提高学生的观察力、想像力在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲 三、教师可调动现代化教学手段选用春天的录像激发学生的兴趣 四、教师应采用各种方法使学生有表现地唱好歌 教材分析 1、手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲 杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲约纳森(18861956)挪威作曲家曾在德国学习音乐他写过一些音乐作品但以这首杜鹃圆舞曲流传最广也使得约纳森名传于世这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏据说在19181930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音本曲即为当时影片即兴配音而作杜鹃圆舞曲在曲调和节奏上具有挪威民间舞曲的风格全曲采用三拍子圆舞曲体裁C大调中板由三个小圆舞曲组成在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心运用重复、模进、变奏等手法发展而成它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的景象婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏形成了温和、迷人的气氛第二段以“la”的长颤音开始主旋律应用了许多颤音间杂着杜鹃的鸣叫声好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去一会儿在这个枝头跳跃一会儿又在那个枝头高唱杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意第三段旋律流畅而连贯极富歌唱性由于曲中出现了一系列变化半音使得旋律更加新颖这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比加之手风琴特有的音色使得音乐有一种迷人的色彩在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后第三段抒情的旋律又反复了一次最后第一段音乐再现并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上与乐曲的开始形成呼应杜鹃圆舞曲由于曲调优美音乐形象生动鲜明深受人们的喜爱 2.歌曲小燕子 小燕子是故事影片护士日记中的插曲自影片播出后这支歌便飞入了千家万户成为孩子们喜爱的歌曲多年传唱不衰歌曲为五声宫调式4/4拍两个乐段第二个乐段是第一个乐段的变化重复歌曲遵循了语言的音调、节奏写成音乐语言淳朴简练口语化；歌曲几次出现了附点音符都巧妙地结合了语言的节奏、韵律还有延音记号后倚音的使用等使得词曲结合紧密歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的亲密交谈唱起来朗朗上口娓娓动听尤其作者在处理第二段歌词时不加停顿将小女孩要把家乡的新变化、新面貌一一告诉小燕子力邀小燕子来做客的急切心情表现得淋漓尽致歌曲以小女孩为主人公动情地歌唱了祖国的新面貌歌颂了社会主义建设日新月异的伟大成就一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉 3.歌曲布谷 布谷是一首德国儿童歌曲3/4拍大调式歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始其二分音符与四分音符交替的节奏显得格外从容带出了以级进为主的流畅旋律有着三拍子舞曲的特点给人以愉快、优美的感受歌词以孩子般的童心歌唱了勇敢报春的布谷鸟抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情 4.歌曲小雨沙沙 小雨沙沙是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲2/4拍宫调式旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法在有规律的节奏紧密配合下生动地描绘了小雨沙沙的声音拟人化的歌词天真而又稚气充满了儿童情趣歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理又提示孩子们学会细心观察事物启迪孩子热爱生活热爱大自然教案人音版一年级下册音乐全册教案歌曲符合语言的规律朗朗上口是一首孩子们喜爱的好歌可启发学生入情入境地表演第一课时一律动：聆听杜鹃圆舞曲模仿老师的动作感受音乐的节拍和情绪二聆听杜鹃圆舞曲 教学基本要求 1.完整聆听全曲提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听 2.复听乐曲随着乐曲用手指画图形谱或用彩色笔画在白纸上听后展示给大家看 3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏应怎样敲击比较合适分小组讨论分别与乐曲合作 三、表演布谷 教学基本要求 1、完整地感受歌曲的旋律可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍然后听歌曲录音用手指点歌词想一想些音长? 2.听歌曲的录音分小组拉起手听第一段歌曲向左方向走听第二段歌曲向右方向走第三段反之让学生在充分感受中记住歌曲的旋律 3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演注意：歌曲布谷借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词课本上仍以为四分音符的时值表示旋律的高低、长短给学生直观的感受教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学四、编创与活动教师启发学生对风、雨的感受提示学生注意观察生活观察大自然积累自己的生活常识也可根据自己的体验编创其他声音表现给大家听使学生积极动脑主动参与还可以分小组设计更多的像声词使这组多层次节奏练习更加生动、形象千万不要生硬地读要有感情地朗读可比一比个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣 五、课堂评价活动： 六、教师小结下课 第二课时 一、律动：聆听小燕子感受音乐所表现的春天 二、聆听小燕子 教学基本要求 1、完整聆听歌曲小燕子提示：歌中唱出了些内容?你想和小燕子说什么? 2.听歌曲小燕子分小组编创动作 3.随着复听歌曲的录音分组表演 三、表演小雨沙沙 教学基本要求 1、完整地聆听范唱歌曲使学生对歌曲有初步的感受提示：注意听是谁在说话使学生集中精力听歌曲 2.再听范唱提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两