牛津高一英语必修1全套教案

1 / 26 牛津高一英语必修 1 全套教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 牛津高中英语模块一（第 1 讲） 【教学内容与教学要求】 一、教学内容： 牛津高中英语模块一 Unit1（上） 二、教学要求： 1掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。 2学会描述校园生活和学校设施。 Highschoolisatimeofdiscovery,learningandhardwork!高中是探索、学习和辛勤劳动的时期 Hugecampusandlow-risebuilding 学校面积大 ，没有高层建筑。 个实验室可供不同试验使用。 EachroomcomeswithitsownbothroomandInternetaccess.每个房间都有自己的卫生间和英特网接口。 3学习阅读技巧： skimming&scanning。 4语法：定语从句（一） 【知识重点与学习难点】 一、重要单词： accessachieveattendassemblyarticleavailableaveragecanteenclubchallengingcontextdonatedisplayexperience2 / 26 extragraduategymheadinglockerlow-riseliteratureposterrelax 二、重点词组： classteacher 班主任 ateasewith 和 . 相处不拘束schoolhours 学校作息时间 earnrespectfrom 赢得 的尊敬soundlike 听起来象 forfree 免费 getageneralidea 了解大意 aswellas 除 . 以外 ,也 keywords 关键词 wordbyword 逐字逐句地 findone swayaround认识路 developaninterestin培养对 . 的兴趣 surftheInternet 网上冲浪 【难点讲解】 ? 你理想中的学校生活是什么样子 ? 这里 dream表示心目中最理想的 .如 dreamteam(梦之队 )。 experienceforme. 去一所英国中学读书一年对我来说是一次令人愉快和兴奋的经历。 Going 在 本 句 里 作 动 名 词 ， 它 和 后 面 的toaBritishhighschoolforoneyear 构成动名词短语作句子的主语。 GotoaBritishhighschool 本来是个动词词组，在go后面加上 ing 后，它就具备名词的特性可以在句子中充当主语、宾语或表语。 动词的现在分词和过去分词都可以作定语，但所表达的意思3 / 26 不同 ,现在分词作定语常表示 “ 令人 ” 、 “ 正在 .”; 例如 excitingnews,sleepingdog;过去分词则有被动或完成的意思 ,常表示 “ 感到 . 的 ” 、 “ 被 . 的 ”, 例如：anexcitedcrowdofpeople,brokenheart. 我对英国学校的作息时间很满意因为学校大约上午 9 点开始上课，下午 3 点半左右放学。 Behappywith=bepleasedwith,around=about。 这意味着我可以晚一小时起床，因为在中国学校 8 点钟上课。 asadv.同样地 ,被看作 ,象 prep.当做 conj.与 .一样 ,当 .之时 ,象 ,因为 本单元多次出现 as,用法各不相同 ,应注意比较。另外 as还可以构成一些常用词组： asif 就好像 ,asfaras 就 . 而言 ,soasto 以便于 ,asfor至于 ,suchas 例如，等等。 mean:意味着 ,后面通常加名词或宾语从句。例如： TheattackofPearHarbormeantadeclarationofwarwiththeUnitedStates. TheraiseofsalarymeansthatIcansendmydaughtertoabetterschool. 4 / 26 rdandachievehighgrades. 他还告诉我们赢得学校尊敬的最好方法是努力学习并取得好成绩。 Thebestwaytodosthisto. 结构用来表达做某事的最好方法是 ., 例如 : ThebestwaytolearnEnglishistouseitasoftenaspossible. ,butitwasabitchallengingformeatfirstbecauseallthehomeworkwasinEnglish. 我发现这儿的家庭作业没有我原来学校的多，但一开始对我有些挑战性，因为所有作业都是英语的。 As.as, 中间加形容词或副词 ,一般要连接两个相同的句子成分 ,请比较下面两句话 : youhatehimasmuchasI(=youhatehimasmuchasIhatehim). youhatehimasmuchasme(=youhatehimasmuchasyouhateme). Usedto过去常常 ,隐含的意思是现在的情况已经不同。例如 : Sheusedtostudyveryhard.(Shedoesnotstudysohardanymore). Usedto 的否定形式是 usedn tto/didn tuseto 注意： beusedtosth/doing 表示习惯于 . ,prepareandcookfood. 当我学着怎样买菜、洗菜、烧饭时，烹饪真的是一件有趣的事。 5 / 26 fun是名词 ,有趣的事情 ,副词 really并非修饰它 ,而是修饰前面的 be动词 was 试比较 :Heisreallyafunnyguy.和 Heisareallyfunnyguy.这两句意思虽然相同 ,但 really 修饰的对象不同 ,因此说话的侧重点也不同。 就像你在文章中提到的那样，我的确喜欢在饭后吃甜食。 Do、 did在陈述句中，用在动词前表示强调，可译作的确、确实。 ,hestartedtravellinginchina. 完成学业之后，他开始在中国旅行。 介词 upon/on加 doing相当于带 assoonas的时间状语从句。 Uponfinishinghisstudy Assoonashefinishedhisstudy 一位校友重中国归来 former,past,old 虽然都和过去有关，但侧重点不同。former： “ 过去曾经是 .的、前任 .”,past:“ 过去的 ”old“ 老的、从前的 ” 。例如 :formerpresident 前总统，pastexperience 以往的经验， myoldschool 我的母校。 ,achieve 和 gain 这三个单词的基本意思都是 “get” 但含义不尽相同 ,earn：getastherewardofwork （挣，得到 作 为 工 作 的 回6 / 26 报） ,achieve： getwhatyouwantbyeffort(成就 ,通过努力达到某个目标 ),gain 和 “get” 的用法最接近，它对得到的方法和内容都没有具体要求。常见搭配 : earnmoney/aliving/one srespect/one sbread,achieveagaol/success/purpose/highgrade,gainexperience/weight/anadvantageover/time/theupperhand(占上风 )/ground(取得进步 ). 【语法】 定语从句 (1) 用来说明主 句中某一名词或代词（有时也可说明整个主句或主句中一部分）而起定语作用的句子叫作定语从句。定语从句的作用和作定语的形容词、介词词组、分词词组相似，有时可以相互转换，例如：金发女孩可译作 ablondegirl，agirlwithblondehair 或 agirlwhohasblondehair。定语从句通常由关系代词 that/which/who/whom/which/as 或关系副词 when/where/why 引导，这些词既指代主句中要说明的名词或代词 ,又充当从句中的某个句子成分。请看例句： (who指代主句中的 先行词 person,在从句中作主语 ) (或 who)Icanrelyon.(指代 friend，在从句中作宾语 ,所以常用代词 who的宾格形式 ). (关系代词 that指代 weaknation，在从句中作表语 ) ttakeinonemorestudent.( 关系代词 whose 指代7 / 26 theschool s，从句中作 floorspace 的定语 ) (关系副词 where 指代主句中的地点状语 gym 在从句中作状语 ) 【阅读技巧】 Skimming&Scanning Skimming 略读， skim 原 意是轻轻掠过表面，作为阅读技巧是指通过浏览文章标题，主题句，插图和图表等方法了解文章的大意。 Skan,本意是扫描，这里指用眼光快速扫视书报等材料寻找我们想要的信息。他们的区别在于 Skimming 是为了了解文章的大意 ,而 Scanning 是为了寻找某些具体信息。 Skimming&Scanning 都是快速阅读的重要策略，也是信息时代我们必备的技能。尤其是在阅读英语时，注重练习 Skimming&Scanning可以帮助克服逐字逐句的阅读习惯（如 finger-pointreading,lipreading），提高阅读速度。 【补充阅读】 阅读这篇文章 ,根据中文提示和上下文写出所缺的单词 : mySchoolDay Ileavehomeat6:45andwalk20minutesto_(赶 )_( 路程 )onthebustakesanhourbecauseithastokeepstoppingtopickupotherstudentsalongtheway. WhenIarriveatschool,I_( 领8 / 26 取 )myTabletPcfromtheFlexi(FlexiableLearningcentre).ThenIgotomyTutorRoomforRegistrationat8:oltodayorthisweek. Atabout8:,Dramaandmusic, _( 位 )!._( 存物柜 )whereIcanstoresomeofmystuffbutotherwiseIhavetocarryitallaroundwithmyinmybags. Swipecards _( 参加 )thatcertainlessonandtoknowwhereweareincaseofemergencies. ontheSwipecardtherearetwostripes,buildings. cardsandtheydeductthemoney. Subjects maths,EnglishScienceIcT DramamusicArtPE Humanities(History,Geography,andReligion)FrenchorSpanish TimeTable 9:001stPeriod 10:002ndPeriod 11:00-11:20Break 9 / 26 Duringbreak,IT 11:203rdPeriod 12:304thPeriod 1:30-2:10Lunch IbringapackedlunchtoschoolbutoccasionallyIhaveschooldinnersintheSchool_(食堂 ). 2:105thPeriod 3:10EndofSchool SometimesIstayafterschoolforclubs. canteen _(买的到 )onmondaysandFridays. 【同步练习】 一、用适当的关系代词或关系副词填空： 1 Istillrememberthetime_Ifirstbecameahighschoolstudent. _youcanbuyacupofcoffee. _heissokeenonschoolactivities. _historycanbedatedbackto3000Bc. _cantravelat150mileperhour. _hiscompanyhassetupoffices. _wemetinthebariseyeingusfromthecorner. _wedidyearsago. 10 / 26 二、将下列每组句子合成一个带定语从句的复合句： 参考答案 一、 / 二、 julythe7th. ,Isawsometreeswhoseleaveswereeatenupbyinsects. unionwhereshecanmeetmanyinternatioalstudents. sfatherwantshertobethesingerthathehimselfhasalwayswantedtobe. 阅读填空： catch,journey,collect,digit,locker,attended,canteen,available 牛津高中英语模块一（第二讲） 11 / 26 主讲教师：邵磊 主审孙德霖 【教学内容与教学要求】 一、教学内容： 牛津高中英语模块一 Unit1（下） 二、教学要求： 1掌握和学校活动有关的常用单词、词组与句型。 2学会用英语写通知和海报。 3语法：定语从句（二） 【知识重点与学习难点】 一、重要单词： contest,replace,possession,complete,include,programme,present(v),event,item,venue,timetable,compare,issue,order,dynasty,professor,unnecessary,attractive,underline,approve,generation,require,scary,design,draft,wording,previous,finalize,poem,poet,confident,run(manage,operate),host,hostess,advertise,vote. 二、重点词组： referto 指 ,functionas 当作 使用 , 具有 . 的功能 ,leaveout 省略 ,relateto 和 相关 ,payattentionto 注意 ,inshortform 用 宿 略 的 形 式 ,takeplace 发生 ,makedecision 作 决 定 ,makecomparison 作比12 / 26 较 ,taketurns 轮流 ,followtheoutline 按照纲要 ,beresponsiblefor 对 负责 ,consistof 包含 ,由 构成 ,comeupwith 想出 ,baseon 根据 ,haveitapprovedby 征得 . 的同意 ,informsbofsth 告知 ,signup 签名参加 . 【难点讲解】 我必须在一个有课桌 椅的地方做家庭作业。 Idon twanttostudyinaroomwheredesksandchairsaretoosmall. 我不想在桌椅太小的房间里学习。 第一句里定语从句 thathasdesksandchairs 的关系代词that 指代主句中的名词 room，作从句的主语；第二句里定语从句 wheredesksandchairsaretoosmall的关系副词 where指代主句中的 inaroom,在从句中是地点状语。试比较： 1 ）Thisisthebeachwhere(onwhich)manyNorthEuropeansspendtheirsummerholidays. 2） Thisisthebeachthat(which)haswhitesandandpalmtrees. 上一句的 beach是北欧人度假的地方，在这个地方是地点状语，所以用关系副词 where 指代 ;下一句中有白沙和棕榈树的是 beach，它是从句的主语，所有以用关系代词 that来指代。 13 / 26 ,Imightbereadingthebooksinyourfather sbookcasesinstead. 除此之外，我也许会只 顾看你爸爸书橱里的书，而不是去做作业。 Shewillbereadingnewspapersandmagazinesinsteadofdoingherhomework. 她将会忙着看报纸杂志而不是做作业。 “mightbereading” ， “willbereading” 属于 “ 情态动词 be+doing” 的结构，表示对某个时间正在发生的事情的预言、推测或期待。例如： Ishallbelyinginbedandwatchingmyfvouritefootballgamebythetimehefinisheshishomework.等他做完家庭作业时，我早就会躺在床上看我喜爱的足球比赛了。 “instead ， insteadof” 都表示 “ 代 替 ， 而 不是 .”“instead” 通常需要承接上文才能表达完整的意思， “insteadof” 则可以在一句话中表达做了和没做的事情。例如： 1） Wedidn instead. Insteadofgoinghomeafterschool,wewenttoanetcaf. 2)StudentsinUkdon thavelotsofhomework.Theyhavemanyschoolactivities. StudentsinUkhavemanyschoolactivitiesinsteadofhome14 / 26 work. 规划是指要进行的活动或要完成任务的计划。 划线部分是不定式的被动语态作定语，表示要做的事情。 ,thebetteryourfinaldecisionswillbe. 相当于： Ifyouhavemorechoice(条件状语从句为一般现在时 ),youwillmakebetterdecision（主句用将来时） .你的选择越多， 最后的决定就越好。 “The+ 比较级（ adj/adv）或含比较级的词组， the+另一个比较级（ adj/adv）或含比较级的词组 ”, 表示 “ 越 就越 .” 。 bookfromyourschoollibrary. 你的老师收到一位朋友的电子邮件，询问你们学校图书馆里的一本历史书。 划线部分是现在分词短语作定语，补充说明宾语 e-mail 的内容。 (InternationalStandardBookNumber)国际标准图书编号 ISSN（ InternationalStandardSerialNumber）国际标准期刊编号 7 make 常见的动宾搭配 :maketea/coffee 沏茶、冲咖啡 ,makefriends交朋友 ,makemistakes犯错误 ,maketrouble惹麻烦 ,makeasuggestion 提建议 ,makeafire 生15 / 26 火 ,makefaces 做鬼脸 ,makeadecision 做决定 ,makecomparasions作比较 ,makealiving谋生 ,makemoney挣钱 ,makearequest 提要求 ,makeanapplication 申请。 【写作】通知和 海报 通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文。以布告形式贴出，把事情通知有关人员，如学生、观众等，通常不用称呼；通知要求言简意赅、措辞得当、时间及时。 例一：布告形式的通知：通常此类通知上方正中写Notice 或 NoTIcE（通知），发出通知的的单位的具体名称可放在正文前，也可放在正文后，右下角处，发出通知的日期写在左下角处。例如 NoTIcE All mumbersofthestudents union are requested to meet in the schoolconference room on Saturday, Sept18th, at 2:00 p. m. to discuss questions of international culture exchangeswithNewZealandhighschoolband. , XX 海报的形式和媒体没有特殊要求，它要先用简明、生动的图文吸引过往人群的注意力，再以简 洁扼要的文字、图表16 / 26 介绍你要向公众发布的信息。文字部分一般包括主题句或主题词和条理清楚、简单明了的内容介绍。下面是一个网上海报，供大家参考： makeaposterexplainingasafetyrule. ItshouldgiveusagoodStayAlertmessage. IfyourposterwinsyouwillreceiveaSASST-shirtanditwillappearintheSASSGallery. mailyouposterto: StayAlert.StaySafe , Brampton,ontario L6y1N0 【语法】定语从句 (2) 1定语从句中关系代词 that、 which用来指代物， who、 whom和 that 用来指代人， whose 用来表示所属关系，关系副词when、 where 和 why 指代时间、地点和原因。 2关系代词的用法 (1) 如 果 先 行 词 是all,much,anything,something,nothing,everything,little,none 等不定代词，关系代词一般只用 that，不用 which。17 / 26 例如： AllthatIhaveismyloveforthisland. Thereisn tmuchthatwecandotoeasehispain. (2) 如 果 先 行 词 被 形 容 词 最 高 级 以 及first,last,any,only,few,much,no,some,very 等词修饰，关系代词常用 that,不用 which。例如： ThelastpersonthatwewanttoinvitetoourhouseisUncleSam. Nonationthatiscapableofsuchatrocitycanbetrustedbyitsneighbours. (3)非限制性定语从句中，不能用关系代词 that,作宾语用的关系代词也不能省略。例如： Thereareaboutsevenmillionpeopletakingpartintheelection,mostofwhomarewelleducated. (4)which 还有一种特殊用法，它可以引导从句修饰前面的整个主句，代替主句所表示的整体概念或部分概念。在这种从句中， which 可以作主 语，也可以作宾语或表语，多数情况下意思是与 andthis相似。例如： Shefailedinherattempttocatchtheprince sattention,whichwasagreatdisappointmenttohermother. (5)如果作先行词的集体名词着眼于集体的整体，关系18 / 26 代词用 which;若是指集体中的各个成员，则用 who。 (6)先行词有两个，一个指人，一个指物，关系代词应该用 that。例如： Theboyandthedogthatareinthepictureareverylovely. (7) 如 果 先 行 词 是anyone,anybody,everyone,everybody,someone,somebody,关系代词应该用 who或 whom，不用 which。例如： Isthereanyoneherewhowillgowithyou? (8)关系代词 that/which/who/whom 在从句中作宾语时可以省略。例如： Thegirl(whom)youjustsawisthecheerleaderofourfootballclub. Everymoment(that)wespentintheUkwillbeapreciousmemoryforus. As在定语从句中的用法 一 .引导限制性定语从句和非限制性定语从句 （） as多与 such或 thesame连用，可以代替先行词是人或物的名词。 （） as 也可单独使用，引导非限制性定语从句，作用相当于 which。例如： Theelephant snoseislikeasnake,asanybodycansee. 二关系副词引 导的定语从句 19 / 26 1关系副词也可以引导定语从句 关系副词在从句中分别表示时间地点或原因。关系副词 when 在从句中充当时间状语， where 充当地点状语， why充当原因状语。例如： Weshallalwaysrememberthedaywhenjapansurrenderedtotheallyforce. Thisisoneofthefewplaceswhereyoucanbuytopqualitywine. 有时也可引导定语从句表示时间地点或原因 That有时可以代替 关系副词 when,where 或者 why引导定语从句表示时间地点或原因，这种定语从句中的 that也可以省去。例如： Thatisthetime(that)hearrives. Thatisthereason(that)hecame. 【同步练习】 一、选择适当的关系代词或关系副词填空： tlethimplaywithanyone_scoreswaspoor. ,_broughtherheartintohermouth. ,therewasn tasingleperson_shecouldgethelp. _hechoseforhissonweddingwasaluckydayintheluna20 / 26 rcalendar. _hegrewupasachild. 6 Thismonumentisall_remainsoftheancientkingdom. 7 Hementionedabookthetileof_Ican tremembernow. A who B which c this D what ,_wasveryreasonable. 9._hasalreadybeenpointedout,grammarisnotasetofdeadrules. ,during_timehelearnedsomeEnglish. ,_colorisblue. _Ifirstbecameacollegestudent. _hewastenyearsago. 21 / 26 _departmentmskingworkedtenyearsagolookeddownuponwomen. tlike_youspeaktoher. _Igotwetthrough. swhy show ,_ofgreatimportancetoscience. _Iwanttoeat. 参考答案 一、 1-5DBccB 6-10BBcAB 11-15ADAcA 16-18BAB 牛津高中英语模块一（第 3 讲） 【教学内容与教学要求】 一、教学内容： 牛津高中英语模块一 Unit2（上） 二、教学要求： 1学习谈论青少年经常遇到的问题。 22 / 26 2学会戏剧脚本。 3了解英语口语和书面语的差别。 4语法：定语从句（三） 【知识重点与学习难点】 一、重要单词： act(n),scene,curtain,trash,garbage,charge,adult,behavior,teenager,punish,period,argument,relationship,force,unpleasant,character,explain,slam,vet(veterinarian),style,mess,thumb,vs(versus),plus,competition,sink,fault,boring. 二、重点词组： commonto对 来说很普遍 ,turnup调高声音 ,出现 awasteof浪费 ,nomore 不再 ,sparetime 空余时间 ,force.to 强迫（某人）做 ,can twaitto.迫不及待地要 ,besupposedto 被期 望 或 要 求 , 本 应 该 ， dowith 处置 , 忍 受 ， 需 要beamess/inamess 乱成一团 ,leavesbincharge 委托 . 负责 ,actlike行为举止象 ,gounpunished 不受惩罚 ,goout熄灭 ,haveone sarmcrossed 双臂交叉抱在胸前 ,deserveto 值得去做 ,常用否定形式表示 “ 不配 ”behardon 对某人苛刻 ,nowthat既然 ,intheformof以的形式 ,thaneverbefore比以前任何时 候 都 ,beangryat 对某事生气 ,evenif 即使 ,treatsblike 象一样对待 ,argueabout 为 而争23 / 26 吵 ,thecauseof 起因 ,differinmanyways 在许多方面不同 ,fitbadly 非常不合身。 【难点讲解】 ,followedbyabigdog,walkingveryslowly. 埃里克跟着球跑进来，后面跟着一条大狗，狗走得很慢。 这句话里有两个不同层面上的状语：过去分词 短语“followedbyabigdog” 是谓语 “runsin” 的伴随状语，而现在分词短语 “walkingveryslowly” 描述的是大狗跟随埃里克进来的行走方式，是动词 “follow” 的状语。 伴随状语通常由现在分词短语、过去分词短语或介词短语承当。当伴随动作由主语发出时，用现在分词，当伴随动作由其他人或物发出时用过去分词。例如： Heranafterthethief,shoutingangrily. Shesatnervouslyinthegrandsittingroom,watchedcloselybythebutler. Thesoldiersstoodsilentlyalongthepass,riflesinhand. tsupposedtocomehomeuntiltomorrow. 你们应该明天才回家的。 besupposedtodosth:被期望或要求去做 ,本应该去做。例如 ; youaresupposedtohandinyourarticlesthisFriday. Girlsaresupposedtobehavemorequietlyinthiscountry. 在肯定句中 until必须和持续性动词连用时，在否定句里它24 / 26 主要和短暂性动词连用也可以和持续性动词连用，表示直到某时某个动作才开始。 Until还可以用在强调句中。 Notuntil放在句首时，句子要倒装。例如 : Hesleptuntil8o clock. Hedidn twakeuptille8o clock. Itwasnotuntil8o”clockthathewokeup. Notuntil8o clockdidhewakeup. Iwon tbefreetillFriday. ,butSpotlookssohungry. 本该用来买狗食的钱不见了，但斑点狗看起来饿得厉害。 “withwhichyo