语文教案－提醒幸福.doc

语文教案提醒幸福 教学建议 一、题解 课文标题中的“提醒”并不是对未来作某种预见（人们习惯的“提醒”一般都是对灾祸的警告）而是让人们“珍惜”幸福 二、思路结构 作者借日常生活中许多现象举例叙说人们往往注重提醒灾祸而忽视了幸福的存在以此告诉人们不要患得患失地去期待着灾难的来临而应珍惜现在的幸福时刻尽情地享受幸福 本文可以分为三部分首先作者从生活中人们常被提醒防备灾祸入手谈到人们经常忽视了提醒幸福其次谈了为什么要提醒幸福告诫人们要珍惜幸福、提高对幸福的敏感人们便会拥有更多的幸福最后呼吁人们“常常提醒自己注意幸福” 三、独到的构思 文章的题目是“提醒幸福”“幸福”还需要提醒这正是作者心思敏锐眼光独到之处 作者发现人们的日常生活太苦太累人们只知道一味地去追求而不懂得享受生活漠视身边的幸福因此作者首先从日常生活中的诸多现象设譬发问告诉人们不要只注意苦难而忽视了幸福然后作者谈了自己对幸福的理解作者又进一步指出幸福也有它的征兆为此作者提醒人们要珍惜幸福懂得享受幸福最后作者指出幸福其实并不需要很多的金钱、很高的地位因为“幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步它只是你心灵的感觉”文章条理清楚意蕴丰富耐人寻味 四、排比手法的运用 课文不仅有句与句之间的排比还有段与段之间的排比 句与句之间的排比如： 天气刚有一丝风吹草动妈妈就说别忘了多穿衣服苦难也许马上就要降临提醒小心跌倒注意路滑； 世上有预报台风的有预报地震的； 贫困中相濡以沫的一块糕饼女友一个温馨的字条； 当我们一无所有的时候因为我曾经生活过 段与段之间的排比如： 我们已经习惯； 幸福常常是朦胧的幸福绝大多数是朴素的； 当春天的时候幸福的时候； 所以丰收的时候所以当我们一无所有的时候 这样运用排比能用各种相类似的生活现象说明作者的观点阐述清晰明了让人信服在行文上一气呵成连贯有力 五、引导学生深入讨论建议 作者所说的幸福是“心灵的感觉”人们要抓住当前的欢乐等看法只是人类诸多幸福观的一种并不是定论学生有不同的理解和认识这是正常的教师可以引导学生深入讨论也可以和热爱生命中“生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的”观点相比照 教学设计示例 一、预习课文 1.至少读两遍课文 2.查词典做下列作业题 A给下列加下划线的字注音 姗姗()怅然()惴惴不安()谆谆告诫() 甘霖()祈盼()袅袅婷婷()熠熠夺目() B解释下列各词语 希冀枕戈待旦南辕北辙瞻前顾后 温馨相濡以沫荣辱不惊踌躇 二、学习新课 1检查作业 2以“幸福”为话题导入新课 什么是幸福?我们可以说自己是幸福的? 考试成绩很好那是幸福；有父母的关怀听了老师的表扬那是幸福；与同学尽情地玩了一场那是幸福；看了好风景心中有说不出的快乐那是幸福这样说来我们的生活好像真的不缺少幸福 作家说呢?当代女作家毕淑敏的提醒幸福说的是她对幸福的理解今天我们来细细读一读看我们能不能认同她的看法 三、初读课文理清文章脉络 1自由朗读或默读课文 2给课文分段 方法：互相讨论老师提示 提示的内容： A作家说人们总是习惯在提醒中过日子这种提醒有效没有? 显然作家说多半没效这到了第几自然段?应该是到第9自然段 B作家说了很多幸福最后则说要“激情地享受每一天”举了“春天”时应该怎样?“幸福”时应该怎样还有那些“所以”打头的段落当然也是“享受幸福”更应该放在起 理解：将课文简要地分为三大节1到9自然段为第一节10到25自然段为第二节26到最末为第三节也可以把文章最末一段划出来当第四大节 四、讨论课文内容 1学习课文的第一节提出以下问题： A“提醒”本来意思?作家说这个词的后面总是跟着不好的东西所以有 “淡淡的贬义”生活中真是这样的? 理解：“提醒”本来是从旁指点促使注意之意让学生对照自己的生活比较会发现作家讲得还真是那么回事“提醒”确实老跟着不好的东西 B作家说的“风暴”与“良宵”各比喻了什么?如果把这种形象化的说法换成直接说理那又会怎样? 理解：答案可以不求致但要理解“良宵”是比喻好的、美的、幸福的东西“风暴”则恰恰相反不能想象换了以后成什么样子我们经常所说的“文采”就在这些地方 C朗读第2至第8自然段的内容 D请把“提醒”两字在文中的意思说一说它可以用什么词来替换 理解：这里的含义不是对灾祸的警告而是提醒大家对幸福要珍惜题目的“提醒”可以用“珍惜”来替换 五、学习文章的第二大节围绕下列问题学习 1默读这一节课文寻找作家给“幸福”下的定义与解说每人至少找出三条 A避去苦难之后的时间?那就是幸福啊！ E幸福是一种心灵的震颤 C幸福就是没有痛苦的时刻 D幸福常常是朦胧的很有节制地向我们喷洒甘霖 E幸福绝大多数是朴素的 F幸福不喜欢喧嚣浮华常在暗淡中降临 G贫困中相濡以沫的一块糕饼患难中心心相印的一个眼神父亲一次粗糙的抚摸女友一个温馨的纸条这些都是千金难买的幸福啊 H幸福有时会同我们开一个玩笑乔装打扮而来 J幸福有时很短暂不像苦难似的笼罩天空 K苦难的体积庞大幸福可能只是一块小小的矿石但指针定要向幸福这一侧倾斜因为它有生命的黄金 L幸福有梯形的切面它可以扩大也可以缩小就看你是否珍惜；(这句话要用数学知识解说下) 2轻声朗读这些定义与解说想想毕淑敏与张洁对幸福的理解有什么不同? 讨论理解：从这一段里对幸福的定义与解说中可以看出毕淑敏所举出的几乎都是平凡的人和事而她以为幸福就正是包含在这些平凡的人事中因而可以看出张洁以为的幸福足和平、安宁、生活富足；而毕淑敏对幸福的理解要宽泛得多生活中每一件平凡小事都可以包含幸福关键是要你自己学会倾听学会感受 3理解这段文字里不容易理解的些句子配合作业题的第二题做 A第15自然段里的2、3两句理解? 讨