《整理文件》教案设计.doc

整理文件教案设计 整理文件一课选自人教版信息技术（三年级起点）三年级下册第二单元第5课本课采用与生活息息相关的例子整理房间让学生领悟建立文件夹、复制、粘贴和移动文件的内在含义从而掌握对文件夹进行操作的各种方法 通过前一课时的学习学生已经学会了如何查看文件内容了解了常见的文件图标及它们表示的文件类型对于整理文件这一课如果仍然通过一个个被分解的任务来讲解知识点学生是提不起兴趣的虽然其中不乏一些他们所不知的技巧但新课程特别强调“要教授学生学习信息技术的方法培养其信息素养”因而我们要培养学生分析问题、解决问题的能力而不仅仅是一些纯粹的技术在具体教学中以教材知识为基础以实际生活整理房间为认识载体对文件夹进行分析让学生在感兴趣的问题情境中在教师的启发和引导下主动进行问题的探究逐步领会整理文件的基本思想、方法和过程 【教学目标】 1学会建立新文件夹 2能完成一个文件的复制、粘贴的操作 3掌握移动文件或文件夹的方法 4养成合理存放、整理文件定期整理文件夹的好习惯 【教学重点与难点】 理解建立文件夹的重要作用及含义能完成一个文件的复制、粘贴、移动的操作并养成定期对文件夹进行整理的好习惯 【教学准备】 学生机上用于练习的文件夹 【教学设计】 一、情景导入理思路 师：这个周末我到小华家里去家访我高高兴兴地去了进门一看我大吃一惊到底是回事呀 展示小华的房间(大屏幕展示) 师：看到这儿你想对小华说什么 生：哎你的房间这么乱呀 生：我来帮你整理吧 师：你想整理 生：我会把故事书放到桌子上把积木放回到盒子里把玩具娃娃放到柜子上把衣服叠好并放到衣橱里（学生操作电脑将物品拖动到合适的位置） 生：我还会把桌子、椅子摆整齐（学生操作电脑将物品拖动到合适的位置） 师：做得真棒！从这两个同学的作法上我们知道了什么 生：我们要把房间的物品摆放整齐 生：应该把物品分类放这样我们找的时候就很方便了 师：对我们整理房间的时候要把物品分类摆放整齐今天老师也想请同学们帮我整理一个小房间愿意 生：愿意！ （设计意图：此处教师通过帮小华整理房间的情景导入表面上是让学生整理杂乱的房间实际上是给学生输入了运用文件夹整理文件的思维方法而且极大地调动了学生的好奇心和学习的积极性） 二、学会方法勤操作 师：我的小房间就在电脑里请看：（教师在大屏幕上演示：打开“我的文档”找到用我的名字命名的文件夹并打开里面有许多类型的文件） 师：这就是我在电脑上的小房间以我的名字命名的文件夹请大家参观参观！ 师：参观了我在电脑上的小房间有什么想说的 生：这里面有好多文件呀！ 生：老师收藏的资料可真多呀！ 生：老师我想给你提一个建议可以 师：当然可以我真想听听呢 生：这么多的文件看得我都眼花缭乱了找文件都不好找了您也应该把它们整理一下了 师：是呀你提的建议真是太好了！我也觉得这个文件夹里太乱了每次我要找一个文件都要找好长时间呢你们能想个办法来帮我解决这个问题 生：（思考） 生：我觉得可以把这些文件分个类每个类别的文件都放在一起比如说图片文件就可以放在一起以后要找图片就都到这儿来找 师：你的意思是说要按文件的类型来分类是 板书：类型 生：是的 生：我觉得还可以根据文件的用途来分类比如分成学习语文的文件、学习英语的文件这样分也很好找文件 板书：用途 师：这几位同学想出的办法都很好！其实这是使用电脑要养成的好习惯你需要先根据文件的大致用途与类别建立好文件夹再将所有文件分门别类的放进去以后建立的文件都存放进相应的文件夹不乱放就可以省事很多了！ 师：现在我们就用大家想到的办法来整理我的小房间吧！ 板书：整理文件 （设计意图：学生积极地想出各种办法要将老师在电脑上的小房间整理好提出了分类整理的建议其实是教师用分类整理房间的方法引导学生在大脑中建立将文件夹分类整理的思维方式） 教师演示：通过大屏幕展示新建文件夹的方法建立“图片”文件夹 师：现在我已经建立好了“图片”文件夹大家觉得还可以建立什么文件夹呢 生：指名学生上教师机演示建立新文件夹要求边操作边说步骤学生分别建立了“音乐”、“影片”、“语文”、“英语”等文件夹 学生自主总结出建立文件夹的方法：文件新建文件夹调出输入法打出文件名回车确定 教师小结并出示课题：整理文件 （设计意图：“边操作过说步骤”既有利于学生整理自己的思路又能培养学生的语言表达能力同时板书也有助于学生进行知识的梳理） 师：现在同学们已经将我的文件夹进行了分类整理我要来看一看“图片”文件夹里有些什么图片教师演示打开“图片”文件夹 师：哎呀什么都没有呢 生：文件夹里还没有文件呢！ 师：原来是这样呀我们现在就来给“图片”文件夹里放些图片吧！ 教师能过大屏幕演示移动文件的方法一边操作一边讲解并将所有的图片文件都放到该文件夹中 师：还有音乐、影片、语文、英语等文件夹里没有文件呢现在每组推荐两名同学到前面来往这些文件夹里放文件吧看些同学操作得又快又好 每组推荐的学生到教师机前操作要求边操作边讲解 师：真不错！ 师：我也给大家在电脑上安排了一个小房间看你们是否也能像老师一样把你的房间进行分类整理呢 学生独立操作练习教师巡视指导 三、巧学活用做好管理员 综合练习：在网上下