积累运用六教案设计.doc

积累运用六教案设计 教学目标 1朗读、背诵词（长相思） 2通过阅读贝壳理解短文内容提高独立阅读能力 3通过介绍少儿节目提高口头表达能力 4能写出一种自己要发明的东西培养想象和作文能力 教学准备 1抄写长相思的投影片或小黑板 2收听或收看广播电台或电视台的少儿节目 课时安排 4课时 教学过程 第一课时 读读背背、阅读 一、完成“读读背背” 1出示词长相思人学生认读不认识的宇 聒gu声音嘈杂 2介绍作者 纳兰性德原名成稳清代著名词人康熙年间进士曾任侍卫随康熙皇帝到过许多地方江南塞北都有他的足迹他主张作诗须有才学填词须有比兴反对模仿此词作子康熙二十年（l681年）是作者随康熙皇帝东巡到山海关的途中所作 作者用质朴无华的语言精练的手笔描绘钱北方塞外的雪夜风光抒发了思乡的离情别绪 （以下解释供参考） 走过了千山万水的路程直向山海关那边走去夜深了东巡的队伍歇息下来一片灯火（写出了皇家巡行的气魄和阵势展示出空间的辽阔） 在这风雪交加的夜晚嘈杂的风雪声扰得人不能成眠家乡可不是这样 3练习背诵 二、阅读短文贝壳 1指名读短文纠正读音结合课文内容解释词语 一丝不苟：苟马虎形容办事认真丝毫不马虎 固执：坚持自己的意见不肯改变 卑微：地位低下没有权势 脆弱：不坚强经受不了挫折 2默读短文思考第2题 3讨论交流 （1）作者由贝壳感悟到了什么 作者由贝壳感悟到一个人应该尽自己的能力做自己该做的事和能做的事要认认真真坚持不懈地去做并能为后人留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西 （2）你对短文最后一句话是怎样理解的 这句话的意思是：通过自己坚持不懈的努力一丝不苟认认真真地去做让后人从中体会出“我”的坚韧不拔执着的追求体会出“我”的一颗纯朴、真诚的心 4有感情地朗读短文 第二课时 口语交际 一、提出本课要求 同学们喜爱听广播、看电视广播电台、电视台都安排了丰富多彩的少年儿童节目大家一下在你听过看过的节目中些给你留下了深刻印象今天的口语交际深请你选择自己最感兴趣的一个节目介绍给大家发言时可以先说节目名称再说节目的主要内容最后说自己的收获和体会也可以调整顺序但要说得有条理能让人听明白 二、分组交流 每个同学分别介绍自己喜欢的节目也可以就某个大家都感兴趣的节目展开讨论发表见解 三、全班交流、评价 1学生对发言内容进行评价 2教师对勇于发表见解、表达意思清楚的学生进行表扬 第三课时 （习作指导） 一、谈话导人 1同学们一定读过有关科技发明和科学幻想的文章并收听或收看过有关这方面的节目你有没有产生过自己也发明点什么的想法如果有能和同学、老师交流交流 2指名读习作提示明确本次习作的内容和要求 二、拓展思路 1说说自己想发明的东西 2师生评议些发明既想象大胆神奇又能联系实际 3听了其他同学的发言后再说说自己有些新的想法鼓励学生不重复说别人要写的内容 三、小组交流 说一说自己要写的内容和表达的顺序 四、学生习作教师巡视指导 第四课时 （习作评讲） 一、自读自改 二、小组评认 1组内轮读习作大家评议提出修改意见 2评出本组最佳作文准备到班上交流 三、全在交流